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日常生活美文五篇

2023-08-10 00:12:51 高考在线

2021日常生活美文1

还在宝宝刚满6个月的时候，我妈妈就提议说可以断奶了，并且断奶不要选在夏天，我不忍心还那么小就给断奶了，于是一直喂到现在。本来打算在宝宝满一岁的时候给断掉的，结果那时候宝宝刚好生病了，断奶时间又延后了，前天下定决心断奶，还做好了心理准备，结果临近睡觉前，宝宝不小心从床上摔了下来，大哭了一小会，感觉他的状态不适合断奶，又放弃了。昨天想着不能再这么犹豫不决，不断奶宝宝晚上要醒来几次，大家都睡不好，还是断了吧，反正迟早要经历。于是昨晚就开始行动。

断奶的第一天

由于宝宝一直以来都是奶睡，我最怕的就是他睡觉的时候不吸奶的话不知道要怎么入睡，本来我宝宝一天也就晚上睡前吃一顿，半夜醒来也吃，就是晚上的时候吃，白天我上班，就没有亲喂了。我想着只是晚上吃，断奶应该会好断一点吧，昨晚断奶第一天，有点折腾。

平常宝宝睡得挺早，八点多九点就要上床睡了，吸着奶一会就睡着了。昨天晚上也是九点到床上去的，他翻来翻去玩了一会，发现我没有给他喝奶，就爬起来哼哼唧唧，我给他抱起来又放到床上，他扭来扭去，开始哭，我跟他说宝宝长大了，不喝妈妈的neinei了。他并不理我，接着哭，我给他冲了奶粉，放到他嘴巴，他拿手拨开，给他安抚奶嘴，也不要，给水喝，也扔掉。

我给他抱起来，哄他，他还不让抱，双脚一直蹭，手揉会眼睛，然后就放到嘴巴里，吧唧吧唧两口发现不对又开始哭，一声高过一声，横着抱不行，竖着抱也不行。我婆婆听到哭声过来说她来抱，结果她抱到她房间把灯打开，说玩会先。我不同意这种做法，他本来已经很困了，就是因为没有找到入睡的方法才大哭的，这会让他清醒过来，等会还得重来一遍刚刚的操作，于是我又把宝宝抱走。

断奶的第一天

我又把他放在床上，他也在寻找能让自己入睡的方式，他尝试了吸手，甚至是吸脚趾，发现还是没有办法入睡，就只能哭。我开始给他讲故事、唱歌、轻轻拍他，他都不理我。我想惨了，这断奶太难了。

老公说他来抱会，结果哭得更大声，婆婆又给接手过去了，又重复上一次的操作，开灯，想要用跟他玩来转移他的注意力，我又一次给抱回来了。

我抱着宝宝在客厅、房间来回走，一遍一遍又一遍，他的哭声变得断断续续，我又想着给他放床上，他翻了一下身，发现还是入睡不了，又开始哭。我后面没理他，就让他自己哭，并在一旁轻轻的拍他后背，他哭了大概有几分钟，开始伸手让我抱，我把他竖着抱起来，他趴在我肩膀上轻声抽泣，没有再哭出声，我在他耳边轻声的数着1、2、3、4、5……

没过两分钟，他睡着了，我把他放床上，他翻了个身，继续睡。

看了看时间，十点过几分，第一觉哄睡算是结束了，历时一小时……

断奶的第一天

睡到凌晨两点多，他开始翻来翻去，但是没有发出声音，换着各种姿势睡，可能有点烦躁，我没有干预他，一直持续到三点半，开始哼哼唧唧，我给他水喝，他喝了两口，发现不对，开始哭。哭声没有刚睡那会那么大，我给抱起来，他有点清醒了，睁开眼睛，指着客厅，要出去。

我老公在客厅给他冲奶，我转移他的注意力，他没有哭，这里看看，那里看看。给他奶瓶，他把奶喝完了，我把他放床上，他揉揉眼睛，半睁着眼睛看窗外，偶尔也会哼唧几声。

我们都躺床上，我给他唱歌，他翻这边翻那边发现睡不着，就又爬起来坐着，看着我们，我又把他放床上，哼着歌，他眼睛越来越小，终于睡着了……

看了看时间，四点，第二觉哄睡结束，历时半小时……

再醒来就是早上六点二十了，他醒来爬起来坐着，看了看我们，还对着我们笑，状态并没有受昨天晚上的影响，还是跟以前一样，我还跟我老公说，他好像不记得昨晚发生的事了。

断奶第一个晚上算是过去了，期待不会折腾太久!

2021日常生活美文2

2021年3月，我接任初二(四)班班主任，这个班65人，以善于捣蛋闹事闻名全校。

刚接任不过两天，学生小徐就给我留下了难忘的印象：他性格孤僻，说话消极，上课老迟到，课堂还经常随意说话，作业也不交，学习成绩很差。

有一次，我讲完新课布置练习。其他同学都埋头写，而他却在那里漫不经心。我大声说：“徐某某，你写完了吗?”他听后，瞧我一眼，没有回答。我有些生气，走到他身边，看见他在纸上画画。画上一个人，手拿教鞭，大眼圆睁，样子很怪，旁边还题字：我的老师。

我问：“这是你刚才画的吗?”

他说：“是。”

这不是对我的挑衅吗?我火冒三丈，厉声说道：“你上课不写作业，还画这个东西，你是真不懂事吗?”我一口气连训了他一阵子。可是，我发现，他并没因此而害怕，也没有接受我的说教，更无悔改之意。

我只好说：“让你家长来一下，我跟你家长谈!”

“我家长来不了!”

“为什么?”

“不知道!”小徐说完，把书重重地摔在桌子上。此时此刻，我感觉浑身的血液在往上冲，不知如何是好，我从没有遇到过如此尴尬的情况。

“你先看看书，下课后再说。”我草草地做了了断。

课后我做了了解，得知小徐家就在学校附近，和爸爸、奶奶一起生活，妈妈几年前跟别人跑了。爸爸爱酗酒，脾气暴躁，动辄就操棍子。小徐周末就常躲在网吧里，无人管教。所以养成了叛逆的个性。

如何拿下这块顽石呢?

我决定先来个家访。

当我讲了来意，家长一开口就给了我个透心凉：“我家牛栏我清楚，不用你多说，他爱说话就让他说话，爱睡觉就让他睡觉，爱爬围墙就让他爬围墙，反正死猪不怕热水烫。我只不过借个地方把他养大，不可以吗?”

又是一块石头。

问题的严重性和解决问题的难度是显而易见的。

幸亏我有足够的耐心。给他讲了教育的重要性，讲了环境对孩子的影响，讲了态度决定一切的道理……当我正准备举第N个事例的时候，家长终于答应愿意配合我试一下了。

让孩子重拾信心。

事有凑巧。两天后学校布置了班级劳动任务：平整新建教学楼旁的土块。我和学生商量：任务重，工具缺，怎么办?七嘴八舌之后，大家决定要借劳动工具，纷纷把目光投射在家离学校最近的徐某某身上。徐某某当然也看懂了同学的意思，昂着小脸看着我，情绪有些激动，似在等我的批示。考虑到安全问题，我叫了两个班干部陪同前往。

小徐借来了4把镑锄、3把铁铲、1担泥箕。有了工具，效率就高了。小徐在这次劳动中也特别卖力，脏活累活抢着干。我班率先完成了任务，得到了学校的表扬。

班级总结会上，我肯定了小徐的劳动表现，肯定了他对班级的贡献，表扬了他爱护集体、关心班级荣誉的行为。同学们都投以赞许的目光，小徐红扑扑的脸上漾满了笑意。至少他知道，在这个集体中，他还是有用的。自信又回到了脸上。

打铁还须趁热。

我选了个恰当的时机，在校园树荫下和小徐做了一番长谈：肯定了他的长处——聪颖、有爱心，指出了他的不足——冲动、懒惰、目标模糊，顺便提到那天的事……这次小徐显然接受了我的说教，不再和我争辩，并口头认了错。

事不过几天，从作业本中掉出一张小徐写的字条：“老师，我知道很您关心我。现在我爸也不那么爱发脾气了，有时还问起了我的学习情况……我也想争气，但我很担心我赶不上同学……”这可是个不能错过的教育契机啊。我马上找到他，跟他分析了他学习的情况，提出了建议和要求，小徐很是感激地谢了我。

此后的日子，小徐专心了很多，作业也按时交了。虽然时不时仍犯点小错，但和以前相比，简直判若两人。我还把发放班级饭票的工作交给了他，一来是让他加强和同学的交往，克服封闭的心理，二来是让他找到自我，确立他的自信，同时方便了我和他的联系……他果然不负众望，这项工作他一直做得很好。

就这样，小徐渐渐变化了，变得知情达理，向上向善，遇事也不那么冲动，他赢得了同学们的接纳和喜爱。在他的牵动下，班级工作也日渐顺手了。

小徐的转变，让我深深地认识得：爱能拉近教师与学生的距离;爱能滋润学生的心田;爱能感化学生的心灵。老师的真心、真情、真爱对于学生来说，就像鸟儿飞翔需要翅膀，小树成长需要阳光一样无比重要啊

2021日常生活美文3

所谓成长，喜忧参半，惊喜与遗憾并存，正如动心之时满心欢喜，伤心时刻的销声匿迹。

童年时“少年不识愁滋味”，认为长大后的世界充满色彩与美好，长大后慢慢明白，成年人的世界同时也充满谎言、隐藏、沉默、掩饰与崩溃。

成长教会我们可以隐藏就不要急于表露，教会我们消化悲伤与难过的只有自己，教会我们要与身边的人相处快乐;同时让我们明白知己朋友不必太多，有三两足矣，不必迎合不喜欢的，也不必接受不喜欢自己的，待在一起不合适就分开，跋山涉水，终会遇到让自己无需掩饰疼痛的人。

最好的朋友常说，长大后在残酷的生活面前，人们是不是都在尝试做小丑，把辛酸埋进心里，脸上留着无脑的大笑?其实并不是，一路走来，谁没有故事，谁没有艰辛，只是被生活磨平棱角，在各自的戏台上尽力展现自己。

成长充满艰辛，但也需我们去拨云见日，偶尔大哭一场，擦干泪继续前行，永远不要绝望，当你滑到碗底，往哪都是向上。

2021日常生活美文4

每每想起我的出生，那都是一场罪孽;每次忆起我的母亲--我那还没来得及喂我一口奶，我也没来得及睁眼瞧一眼就告别人世的妈妈，我都欲哭无泪。

我对历史没有研究，我对时间和苦难的记忆清晰且模糊。上世纪70年代初的农村，尤其是当时的百里高荒，人们都沉浸在饥饿之中，记忆中苞谷与洋芋是最伟大神圣的，几乎占据了我记忆板块的全部。然而有很多人就为了这两样东西终日劳作，最终也因为它们满足不了他们最根本的需求而含恨闭眼，草根树皮、泥巴我没有吃过，我只是听讲了很多。我就是在那个年代的一天傍晚来到这个世界，我的出生是我母亲用生命的终结换来的。

母亲怀着我的日子，吃不饱穿不暖，终日还要为不让我四个哥姐饿死奔命，那苦难我永远无法体味。我父亲兄弟姊妹不多不少，刚好十个，我母亲同胞骨肉在当时是少的了，才六个，真难想象，那样的年代，他们是怎么活过来的。如果不是母亲的早逝，我们哥姐弟妹数量也许会有更大突破。设想一下，如果那时就有计划生育的理念与措施，那么多代人的艰难和困苦或许会少了很多。

据说，我母亲怀着我的后期，全身浮肿，就连我爹给她打的草鞋也换了好几双，原因是脚一天比一天肿胀，鞋便一天比一天显得小了。当时家里儿女成群，个个饥渴难耐，属于我的口粮总是被我母亲"截留"下来度了我哥姐的命，其实是严重营养不良致使她病入膏肓的。母亲生我发作时还在田间锄草，因为有了生我四个哥姐的经验(其实我忘了交代，在我之前她生了五个孩子，我上面的一个哥哥生下不久便夭折了，至今也不知什么病死的，因为当时死个把孩子是习以为常的小事，没有太多人在意，而对我的父亲母亲来说，总是一件惨事，所以讳莫如深)，更因为根本就请不起接生婆，哪怕只是一顿鸡蛋面条的代价(当时的接生婆是收不了钱财的，招待她一顿鸡蛋面条就算很高的礼仪了)。她将我生了下来，用破布包了我，待我爹回到家里，就只剩下我微弱的哭啼和她冰凉的躯体。当时怎么生的，一切的一切都无从考证，后来听人说她流的血泡透了两床破棉絮和一堆稻草。从此，她的生命在我身上延续。

我也是幸运的，我一个其实并不亲的婶娘刚好生孩子不久，看我可怜，怕我饿死，给了我第一口奶吃，她便成了我的奶娘，我从此开始剥削着本该属于那个姐姐的口粮。我也不知道是我"命太硬"，还是自己本身就是一个罪过，我奶娘刚把我们姐弟养到能吃苞谷面和洋芋果的时候，她却得了痨病(直至我长大了才知道那就是现在的肺结核)，拖了一段时间，也"走"了，她那瘦削得只剩已佝偻变形的一把骨头永远定格在我心中，我们哭得死去活来送她下葬那天的情景时刻揪得我心发慌。

我是在奶娘的怀抱活下来，在哥姐的背上长大的。老爹终日为我们一群孩子起早贪黑，在几亩薄田中摸爬滚打，到了青黄不接的季节还要四处借粮借盐度日。哥姐也基本没怎么跨过学堂门，我在我们家里倒成了"知识分子"，都觉得我命苦，便把读书的机会全让给了我，他们历经艰难让我读了初中又读中专，后来有了自己的工作，如今，女儿已上了大学。

我哥姐因为有母亲的生命说法，更因为时代的变迁，社会的进步，他们或在卫生所或在卫生院生下了自己的孩子。大哥大嫂也当爷爷奶奶了，当时在他们催促下，侄儿小俩口早早住进了镇上卫生院，在卫生院一分钱未花住了半月院才发作，顺产下孩子后，我那侄媳还在众人陪护下输液疗养了一周，在院没用上几个钱，因为参加新型农村合作医疗，还因为是农村户口，出院时几方面补助了一笔费用，从镇上请了辆面包车浩浩荡荡回的家。

要说我的孩子也是捡的一条命，怀胎七月，她妈老是腹痛、出血，在医院躺了好久，孩子总算保了下来，预产期还差大半月时，她终于呆不住了，可情况不妙，B超显示胎位不正，还脐带绕颈，麻烦了，为做到万无一失，我们合议决定转县妇幼保健院，后来剖腹请她出宫。如今，她成了个小大人，过着公主般的生活(当然是比起我们当年穿草鞋，啃红薯的日子)。仅幼儿园上了四年，相当于她伯、她姑四人加起来的学历了。她还时不时埋怨我们这不好那不到位，她外婆也宠她不得了，除了学习要求严厉外，一日三餐变着菜数口味伺候她，午餐送到学校吃，生怕她饿了还是不顺口的。 回想起来，三四十年的发展，四代人的命运变迁，我为我的母亲和奶娘含恨痛哭，我为我们这一代庆幸，为我的孩子感到幸福，为孙辈们的优越无比感慨。

我常想，我的母亲要是在天有灵，知道她的子孙后代现在过得如此幸福优越，一定会得到些许慰藉。我的奶娘当年得的"不治之症"，如今是国家免费治疗的一个常见疾病，根本就不可怕，要是今天，她不会一把"干柴"入土的，定然能够和満堂儿孙尽享天伦。

我的母亲，我的奶娘!

2021日常生活美文5

在建党一百周年这一重大历史节点背景下，为体会国家民族政策对维系民族关系和谐统一起到的关键纽带作用，大连理工大学“载梦而归”团队利用寒假时间、结合疫情防控需求，对少数民族同胞及民族自治区进行了线上、线下相结合的专访与调研。

为配合各地疫情防控工作，同时尽量全面地从多角度探究民族政策对少数民族同胞生活各方面的影响，团队成员在实践开始前进行了深入的探讨交流。在第一次前期会议中，指导老师张萌与团队成员共同讨论并做出方法指导;通过线上会议的讨论，团队更是制定了详细的调研方案与计划。

本次实践通过积极利用线上途径、线下专访严格防护的方式，深入少数民族同胞生活，实地调研民族产业、远程采访基层工人、探访民族扶贫一线、咨询政策相关工作者。从多形式多角度探究民族政策对于经济、教育、民生等各方面的影响。通过微信问答、视频通话等线上方式，团队得以远程采访全国各地的民族预科班同学，并与其交流作为政策实际体会者的感想。

线下方面，团队成员在做好严格防范的情况下，对政策相关工作者、扶贫干部进行采访，了解政策的实际实施;实地考察中尼产业园区，感受民族文化产业的兴旺现状;拜访当地蒙古族家庭，并带上手写春联送去新春祝福。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有真正地走入了少数民族同胞的生活，才能切实体会到民族政策作为维系民族团结的纽带所起到的重要意义。经过成员们全面而细致的考察，整个团队对于民族政策的实施给少数民族同胞带来的影响有了更加深刻而切实的体会。最后，团队提炼此次实践的精华，总结分析、研习思考，汇聚集体智慧为一份详细充实的实践报告，希望能够为政策的发展提供参考。