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读《窗边的小豆豆》有感范文(通用12篇)
读《窗边的小豆豆》有感1
《窗边的小豆豆》这本书是孩子上一年级时的那个寒假买回来的,读了以后,仿佛记起了我的童年,今天再读,感受的依然是小林宗作老师那对孩子浓浓的、无私的爱!
《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的作品,讲述的是她小时候的一段真实的故事:因为她小时候的调皮、淘气和任性被第一所学校退学后来到巴学园,在小林宗作校长的爱护和引导下这巴学园快乐的生活、学习的的故事。
当忧心忡忡的妈妈带着在一般人眼里有些“怪怪”的小豆豆来到巴学园时,遇到了崇尚自然教育的、脾气超好的小林宗作校长,小林校长的宽容和别具一格的教育让小豆豆在这里感受到了平等、自由和快乐。
小林校长特别注意孩子的素质教育。在他的呵护下,在别人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聪明、活泼,小林校长无疑是一个智慧的校长,你看,他用废弃电车做的教室是多么的让孩子们喜欢,他让孩子们带的“山的味道,海的味道”的饭菜,让孩子们充满了期待,也让孩子们远离了挑食,是多么的吸引大家……他让孩子们按照自己的喜欢上自己喜欢的科目,上午学完了课程,下午就可以集体去散步……一切的一切都是那么的吸引大家。
小林老师十分尊重孩子们的天性,为了让孩子们尽情玩耍和画画,他总是对家长们说,让孩子穿最差的衣服来上学;在小林先生的教导下,巴学园的孩子们都无忧无忧的、健康的成长着,结果表明他们当中出现了很多的佼佼者。
看了这本书,我觉得,只要用心去想,用心去感受,用心去体会,换位思考就能真正的体会和理解孩子;用情去感动,才能真正的得到孩子的尊重和喜爱,无声无形的教育才成真正的打动孩子。
童年意味着快乐,在孩子发生了状况时,我们应该认真的探求原因,而不要一味的光看表面现象而误解了孩子的那颗稚嫩的心。
“随风潜入夜,润物细无声。”,让我们用日常的行为教育和感动孩子吧,学习成绩不是评判孩子好坏的标准,作为家长,我们应该用眼睛多发现孩子身上的闪光点!
我想说的是:孩子的成长每天都在变化着,给我们带来烦恼的同时,也会带给我们很多的惊喜,他们的行为和话语可以是天马行空、异想天开或者是天方夜谭,所以我们除了适时的鼓励他们去读书,去学习和给予他们更多的正确引导以外,还要给孩子一个自由的展开想象的空间,让每个孩子都有一个绽放的理由!
读《窗边的小豆豆》有感2
《窗边的小豆豆》是我在小学时老师推荐阅读的一本书,记得那时开始读的时候还挺不情愿的,到后来沉迷其中,被情节吸引,为书中人物的魅力折服。因此翻来覆去地看了好几次,也买了不少这一系列的书。有时觉得仿佛是一本舞台剧,“巴学院”便是这舞台的背景,饰演小豆豆、妈妈、校长的演员相继出场,在一个叫日本的国度上演;书中人物有时却又像他们是我身边的同学、长辈,如此靠近。
印象最深的还是小豆豆与小林校长的第一次见面。一年级的小豆豆,在原本正规但古板的学校里,她的一举一动都显得太过出格——但也可以说是她对天性的释放,只是令人难以接受。于是上一年级不久就被退学而来到了巴学院。小豆豆是个乐观天真的孩子,在短暂的顾虑之后她便变得不受拘束。她与小林校长一刻不停地聊了四个小时。而面对小豆豆的滔滔不绝,小林校长的脸上也总是挂着微笑,没有丝毫厌倦。与校长面对面并且没有隔阂地聊着天,这对我们来说是无法想象的。小林校长这么说,也做到了。我敬重小林校长,原因不仅仅是因为他的说到做到,更因为他能善于发现孩子们的优秀品质并使这些品质得以发扬。正是在这样的环境之下,不谙世事的小豆豆逐渐成长,在她长大后,成为了举世闻名的畅销书作家。
试想一下,如果那时被退学的小豆豆,没有母亲的呵护,也许就没有后来被译成多种文字的著作《窗边的小豆豆》。但小豆豆是幸运的,她的天真,她的纯洁,她的没有心机,都得以保留。
我们的父母,哪个不希望自己的子女能够无忧无虑的成长呢?可是,现在的我们需要去承担责任,现在的我们开始顾虑面子,现在的我们开始勾心斗角,现在的我们太过压抑,我们回不到过去的单纯无虑,甚至可以说有些复杂。成长的过程中,我们会受到伤害,在经历过挫折后我们却不能够乐观地坦然面对,反而习惯保护自己,逐渐封锁自己。我们是千篇一律的,没有自己的个性、自己的主张。
虽然这么说,我们也不能肯定小豆豆的童年必定一帆风顺,但她依然保持那颗单纯的心,也许只能用乐观来解释。而她的乐观,正来源于她的父母、她的校长。虽然这样的教育制度对现在的我们来说还只是一种奢望,但是,乐观,是每个人都触手可得的。那么,就让我们振作起来,不要在挫折伤害中沉沦,努力地让自己的心变得纯净,用一颗坚强、纯洁的心灵去面对人生中一个又一个迎面而来的挫折吧!
读《窗边的小豆豆》有感3
这本书讲述的是一个因淘气而在一年级就被退学的孩子——小豆豆。后来,妈妈没办法,只能把小豆豆转向别的学校。之后,小豆豆就来到了一个与众不同的学校——巴学园。巴学园这个学校很奇怪,教室是用电车做的,教学方式更是别具一格,可以从自己喜欢的学科开始上课,如果在上午就把所有的任务都完成了,剩余的时间还可以悠然自得地去散步。还有更为独特的呢,那就是午饭时吃“山的味道,海的味道”,所谓的“山的味道”就是生长在山上的东西,比如说:蔬菜啦......“海的味道”当然就是生长在海里的啦,比如说:鱼啦、虾啦......还必须唱歌“好好嚼啊!学校还会经常会举行一些活动,比如:“野炊”、“试胆量”、“游泳”......每天都会发生一些奇奇怪怪的故事。
其中最让我感动的是“运动会”这个故事,校长为了树立高桥君的自信心,让高桥君洗去自卑的心理,提倡脱了衣服在游泳池里游泳。为了让永远长不大的高桥君保持自信,精心策划了与众不同的运动会,让他轻松地拿走了所有的第一,并且将比赛的奖品设为蔬菜,让孩子们亲口品尝成功的滋味。建立起自信,想法设法的让他赢得第一名,我被这些故事深深地打动了,我最喜爱的就是小林校长了,小林校长喜爱孩子、关心孩子,处处为孩子着想,他有足够的耐心和方法,他是一个懂得教育的校长,是一名杰出的教育家。
小林校长经常对小豆豆常说的一句话是:“你真是一个好孩子!”小豆豆听了这话之后,很高兴,默默地努力着。正是因为这样,小豆豆充满了自信。这句话一直鼓励着小豆豆,支持着小豆豆。正是这句话影响了小豆豆对自己的看法,要不小豆豆永远认为自已是一个坏孩子,永远被自卑心围绕着。小豆豆其实是个很爱小动物的孩子,当看到一群可爱的小鸡时,她总是要上前去摸一摸她,还一定要买,甚至把它当一生的心愿;当她心爱的牧羊狗不小心咬了他的耳朵时,她担心的并不是自己的伤势情况,而是自己心爱狗的安全。多么天真、可爱、富有爱心的孩子啊!
小林校长对学生的耐心和真挚的关爱让我感动了,巴学园是个温暖、宽容、充满爱的校园,这里不仅是学校,更是孩子们理想的天地,在这里他们学到了知识、建立了自信、得到了尊重、懂得了宽容,孩子们真正体验到了幸福和快乐,每个孩子都会期待这样一个理想的“巴校园”呢。
读《窗边的小豆豆》有感4
“书籍是人类进步的阶梯”,我们可以从书中学到很多知识。在我读过的书中,令我受益匪浅的莫过于《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》主要讲了小豆豆是小学一年级的学生,却因为影响课堂纪律被迫退学。后来他来到小林宗作先生的巴学园上学。由于小林宗作先生的教育方式“不拘一格”,使小豆豆在与众不同的学习环境中成长,学到了在别的学校中学不到的东西。小林先生的“善解人意”使小豆豆(黑柳彻子)日后成为了十分了解孩子的作家。
我认为小豆豆之所以改变自己的人生,长大后之所以能成为了不起的作家,有三个人在她的成长道路上至关重要,一是自己,二是小豆豆的妈妈,三是小林先生。
小豆豆自己的性格偏向天真烂漫,调皮可爱。因为“天真烂漫”,她并没有发现自己退学了。如果她不够“天真烂漫”,发现自己被退学,自卑的心理避免不了。同时她也十分配合校长先生的要求,因此她从影响课堂纪律变成一位“好学生”。
小豆豆的妈妈也是十分配合校长先生的,她对校长先生十分信任,把孩子完全交给校长先生教育。更重要的是,小豆豆退学时,为了不让小豆豆产生自卑的心理,妈妈只是说“去新学校看看”。
对她影响最大的是小林先生。他作为巴学园的校长,教育孩子的方式很独特:他耐心听小豆豆讲了四个小时的话;他让孩子们带来营养均衡的“海的味道,山的味道”,同时,“吃”出知识;他也会带孩子们在当天任务完成的情况下散步,这些都是学习理科,历史,生物等知识的宝贵时间;他在组织的游泳中不让孩子穿衣服,为了让他们不会因为身体残缺而自卑;他在“试胆量”游戏中让孩子们勇敢,让他们明白“妖怪自己害怕呢”……类似这样寓教于乐的事例数不胜数。
由此,我想到了《流鼻涕的秋天》。书中的秋天是个成绩很差却拥有着极强数学天赋的孩子。后来他遇到了路老师。路老师的教育方式也很特别:“连环炮”般的语速,为了让大家聚精会神地听课;不一样的家访,不一样的奖励,风趣的讲课方式……陆老师和小林先生都是寓教于乐,诲人不倦的好老师,他们分别让小豆豆与秋天改变了人生,走向成功!
“不同的教育理念培养出不同的人才。”《窗边的小豆豆》一书的后记中,记录了巴学园的孩子长大后的成就,他们成为社会各界不同领域的人才。小豆豆和她的同学们很幸运,因遇到小林老师而改变了人生。我很庆幸,也遇到了善解人意的老师和智慧慈祥的妈妈。
读《窗边的小豆豆》有感5
在这个寒假,我读了亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本作家黑柳彻子撰写的《窗边的小豆豆》一书,使我颇有一番感触,文中那位既淘气又可爱的小女孩“小豆豆”给我留下了深刻的印象。
它讲述了一个因为淘气而在一年级就被退学的孩子——小豆豆,在巴学园里学习的一段美好时光。无论是巴学园的美丽景象,还是那与众不同的教学方式,都让我觉得不可思议:用废弃的电车来当教室;每天上课的顺序都是由自己安排的;每天每个人的座位都根据自己当天的心情和需要来坐……这些在我们的现实生活中都是天方夜谭,而在巴学园里,与众不同的事例还真是让人数不胜数呢!
巴学园里几乎每天都会发生一些的奇奇怪怪的事情,我简直无法想象,这样的学校,它是由一个怎样的校长来管理?他怎么能允许学校里经常发生一些“以下犯上”的事情?他怎么能容忍这些学生的调皮捣蛋,甚至是恶作剧?他到底是怎么想的?带着一大串的困惑,我耐着性子往下看,终于有了答案……
能创办这样一所特殊的学校,我想它的“主人”也一定很特别。他就是校长——小林宗作先生。我非常喜欢小林先生,为了能更加了解学生们,和他们交朋友,让师生没有距离,他不仅付出时间,更多的是对学生的关心。如:专门为个子矮小的高桥君精心安排的运动会;精心做出计划的事情也是为了让那些觉得“在别人眼里我很特殊”的羞耻的念头消失,让欢乐和笑声一直留在每个人的心田…… 尤其是他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生,正是因为小林先生非常地关心、了解她。他的关爱打动了小豆豆,因为在她进巴学园之前和之后,从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话,竟然一点儿也不觉得烦,有时还会问道“然后呢”。小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱,深深触动到了小豆豆的心灵深处,最终决定选择做一个好学生……在巴学园里,即使放学之后,孩子们也不愿意回家,而且,第二天早晨,又眼巴巴地盼着早一点到学校去。巴学院是一所充满魅力的学校,令人向往………。
读完此书,我都有点嫉妒小豆豆了,她有童话般的学校和了解孩子心思的好校长,她的童年绝对是快乐的。教育也可以充满快乐。这本书让我的心灵得到洗涤,给我的脚步增添力量,让我们也和小豆豆一起快乐成长吧!
读《窗边的小豆豆》有感6
童年是漫长又是短暂的,当我5岁的时候,遥望那高大的学校,心里不由得羡慕起来,觉得好想快快长大。可是,岁月如梭,一下子,我便成了一个学校的大姐姐,一个快要小学毕业了的学生。
老师前几天借了我一本书,让我好好地回味。我兴奋不已,拿着书飞奔家门。
这本书的作者是日本作家黑柳彻子,书中讲述了作者童年时快乐的时光。因为作者小时候活泼好动,心里“诡计多端”,才上1年级就退学。接着妈妈带她来到了“巴学园”,这是一所特殊的学校。学生是在电车的车厢里上课的,校长是极让孩子喜欢的小林宗作老师。当作者来到学校时,便慢慢地迷恋上这座学校。在这里,作者的性格逐渐地变好,逐渐地变乖,而且交了许许多多的好朋友。但最后,因为世界大战侵略日本,“巴学园”被炸毁,小林宗作老师也没有了。这让作者感到最遗憾最惋惜。
作者在小时候,因为读音的含糊,所以大多数人都叫她小豆豆。小豆豆特别喜欢跟别人沟通,这也许是她被赶出学校的其中原因之一吧!当小豆豆第一次来到学校的时候,需要面试。她来到校长的办公室,校长陪伴着小豆豆整整听了四个小时的话,这无论是以前还是在家,从没有一个人这么认真地听小豆豆说一些幼稚无聊的话,所以小豆豆也越说越来劲了。我想:这是校长的倾听,倾听孩子的心声,是美好的,即使是一些自己不想听的。学会倾听,是对孩子的尊重,不管听懂多少。我觉得这就是孩子们喜欢校长的原因。
“巴学园”的午饭是特别的,这是校长先生为此制作的.“海的味道,山的味道”,目的就是想让孩子们不挑食。当小豆豆顽皮起来的时候,校长完全不搭理,但这说一句话:“玩完了要放回原先的位置”。“巴学园”的功课表是特殊的。
这是多么美好的童年啊!在学校度过的日子,变成了短暂,增加了快乐。这种童年令人向往。岁月不再漫长,不再遥远。我真希望我们中国也有这么的一个学校啊!这将是一件多么美好的事。没有了考试的忧伤和烦恼,没有了我们心里头的残缺。在我心中的童年,是充满快乐的,在我心中的童年,没有任何的烦恼。而这一次又一次的考试,还要想着回家的滋味。哎!
这本书,是一个作者真实的故事。回味童年,品位童年,找回自己童年最快乐的事情,忘记所有的忧伤,正是这本书的主旨所在。
池塘边的榕树上, 知了在声声地叫着夏天 。草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面……短暂的童年时光,只是我一生中的一小部分,但我期待着这童年过得慢些,再慢些。
读《窗边的小豆豆》有感7
在这个暑假里,我看完了《窗边的小豆豆》,这是日本女作家黑柳彻子跟据自己童年的一些经历写成的。这本书主要讲了一个活泼可爱的女孩小豆豆,因淘气被退学了。后来她来到了“巴学园”,“巴学园”是一个奇特的校园。全校仅50名学生,教室是一节节电车车厢。教学方法也别出心裁,每天让学生自选科目,喜欢哪科就学哪科。下午,大家一起去散步,学习地理和自然。晚上还会在大礼堂里支起帐篷露营,听校长边弹音乐边跳韵律操……这里的一切都是那么的与众不同,让我惊叹连连。
我真想知道坐在电车里学习是什么样的感觉,我也想尝尝“巴学园”的午餐“海的味道”、“山的味道”是个什么滋味,我想一定很棒吧!还有那位“头发稀疏、牙齿脱落”的小林校长,他说的话,他的做法都让我感到新奇。
我真羡慕小豆豆,能生活在这样一座学校。我以为幸福会一直延续下去,可是谁也没有想到,战争带来了可怕的灾难,凝结着小林校长梦想的巴学园,被无情地摧毁了。正当所有人都沉寂在悲痛之中时,小林校长却说:“下一次,我们办一个什么样的学校呢?”
是啊,学校已经毁了,但是我们的梦想和信念还在,只要有梦想,哪里不是“巴学园”呢?我已经开始在幻想一座新的“巴学园”了:大大的操场周围环绕着一节节电车式的教室,教室四周都是我们自己动手布置的花园。还有一条清澈见底的小河,河水不深,大家可以尽情地在水里游泳和嬉戏。还要有一个大大的图书馆,只要是我们想看的书里面都会有。在那里,每一个人都是一个发光体,没有所谓的优秀生和差生。
记得小林校长说过这样一句话:“你们大家都是一样的,无论做什么,大家都是一样的。”这句话让我感触很深。现在我们所处的社会都不自觉地在作比较,有的人比穿着打扮,有的人比交通工具,有的人比金钱地位,而我们学生就在比成绩。家长们常常会说:“你看人家的成绩多好!”,“你看人家的画画得多好!”,“你看人家多聪明!”……其实我很想说,请不要拿我和别人作比较,我也有我的优点,我就是我,我不是任何人!我想如果是小林校长肯定不会这么说的,因为在他的眼里,每个孩子都具有着良好的品质,只是没有被发现而已。
这个世界上没有两片相同的树叶,也没有两朵相同的花。因为每一个生命都是不同的。而我就是我,虽然我不够优秀,但我也不愿模仿或着成为下一个谁谁谁。我就是我,为了我自己而努力!
读《窗边的小豆豆》有感8
们眼中,一定是无可救药的吧。但是,长大后,她却成为了日本著名作家,著名电视节目主持人,联合国儿童基金会亲善大使。
她就是黑柳彻子。在她的记忆中,是巴学园,改变了她的一生。
然而,巴学园对她来说,真有那么神奇吗?
这里的教室,是用电车做的,而且每个班只有10人,上课的形式也是与众不同。老师一般采用自习形式,把所有科目的重点内容写在黑板上,然后让学生们挑自己喜欢的科目先学习。
这本书中,黑柳彻子的小名——小豆豆让人感到格外亲切。这本书是由小豆豆生活中的一个个小故事连接而成的。看完这本书后,给我印象最深刻的就是《放回原处》。主要讲了小豆豆从小到大有这样一个坏习惯:上完厕所后,总是喜欢往下看一看。就因为这个习惯,好几顶麦秆草帽,百色蕾丝帽都成了牺牲品。这一次,小豆豆上完厕所往下看时,口袋里的钱包掉了下去,里面虽然没有一分钱,但是这可是她的宝贝啊。小豆豆并不像其他女孩子一样,没有哭,也没有放弃,而是用长舀子把厕所掏口里的杂物掏出,再在杂物堆中,仔细寻找钱包。校长路过了解情况后,也并没有批评或帮助她,只是给予了她一份信任,只是让她弄完以后把所有东西放回原处就可以了。
这里的校长,就是小林宗作先生。他并没有把小豆豆当作是一个什么都不懂的孩子,而是把她当作一位很有人格的人来尊重。他给了小豆豆足够的信心,让她自己去承担事情的结果,让她自己去感受!所以后来,小豆豆没有了上完厕所后往下面看一看的坏习惯,还让小豆豆感觉到劳动是快乐的,校长先生还真是花费了一番苦心啊,这使我更佩服他了。
在生活中,我常向家长嚷嚷着:为什么小时候你们不逼着我去学跳舞,学乐器呢?那是因为想给你一个快乐的童年。他们振振有词地说。现在的家长望子成龙,望女成凤,才上幼儿园,就要上兴趣班了。别说小学,初中了。而我的父母大人呢,不紧不慢,从不着急着帮我张罗。有一次,我实在忍不住去告诉他们:我想去读英语兴趣班。到了这个份上,他们依然是不紧不慢地说:可以,只要你去找,我们负责出钱。后来,我才体谅到了他们的苦心:原来,他们怕我在原来作业多的基础上再去上兴趣班会被累坏。他们也像小林宗作先生一样,体谅孩子,对孩子充满爱。
每一个读过《窗边的小豆豆的人》都知道书封面上巴学园三个字下面有一排小字吧:关于成长关于教育关于爱。希望有更多的人们来读这本书,无论你是什么身份的人,看了这本书,都会在一次心灵的洗涤中得到启迪。
读《窗边的小豆豆》有感9
那是一本没有封面的书。它的封面原来是有的,只是被我翻来覆去地看,掀掉了。许多新书来了,许多旧书或是扔掉,或是送给邻家的小孩儿,推独它,我不舍得丢掉,一直珍藏在我的书拒里。
这本书是哪年由爸爸买回来的,我已经忘记了,只是记得第一眼看它,就好像被捉了进去,莫名其妙地喜欢上了。许多年来,书中的小主人公冬冬和我已成了好朋友。这个故事。我倒着也能讲出来。可是今天,我却又一次翻开了它,去体味,去挖掘,去寻找它的精华。
静静的课堂上,孩子们都在写作业,冬冬突然站起来,跑到窗前和燕子说话,全班哄堂大笑。这种情况已经发生过好多次了:把抽屉盖子打开又“啪”的一声关上,用蜡笔涂得满桌都是画,提一些稀奇古怪的问题使老师万分头痛……最后学校决定让她转学。以前,我肴到这些总是“咯咯”发笑,现在想起来,我刚上学那会儿,不是也和她差不多吗?一个聪颖活泼、天真无邪的女孩跃然纸上。“多么生动的形象广每次我都要发出几声赞叹。
冬冬来到了“巴学园”。这所特殊的学校,令人不可思议。汽车做教室,全校仅有50名学生,而教育方法又是别出心裁。上课,让学生自选科目,喜爱哪科,就钻研哪科;散步,让学生到野外去,无形中增长了知识;比赛,锻炼学生胆大心细;活动,培养学生互助互爱。冬冬在这里成长起来,我也被吸引进去。那精彩的故事,那流畅的语言,使我余香满口,如醉如痴,竟不知“今夕是何年”了。因为看得太入神而常常误事,所以,我是不敢去轻易碰它的。当我闲暇时,它会使我生活充实。当我烦恼时,它会给我带来快乐.当我遇到困难时,它会给我勇气……
第二次世界大战爆发了,“巴学园”坡炸毁了。我第一次那么痛恨侵略战争,第一次体会到和平的宝贵,而这体会,是它带给我的……
现在,我六年级了,面临着毕业。我整天都在复习呀,做功课呀。小猫因为我总不理它,慢慢和我感情疏远了。而这本书,我却怎么也忘不了。课余,我还总要进入书中世界,享受一悉。找出我从小到大写的作文,惊奇地发现:我在受它的影响。受它的启迪。几次想把它扔掉,它的巨大魅力却又牢牢把我吸引住。我明白了,我永远忘不了它。
因为是它第一个如此生动逼宾地塑造了一个小姑娘的形象,深深打动了我的心。
它就是——《窗边的小姑娘》。
读《窗边的小豆豆》有感10
《窗边的小豆豆》其实早在四年级的时候,我就已经读完这本书了。今年暑假,那时不懂事的我读课外书只是为了消遣那漫长的时间,但现在转回去再看这本书的时候,我却受益匪浅。
这本书的女主人公是一位名叫小豆豆的孩子,她是一个古灵精怪的女孩子,她的表现跟学校格格不入,她还因为上课淘气被学校给开除了,所以完美的呈现一个“坏孩子”该有的样子。但小豆豆并没有改变她的本性,还意外的转到一个跟以前比完全与众不同的新学校。
这个学校给我们小豆豆的人生带来了翻天覆地的变化。
小豆豆从走进校门,跨进教室的那一刻起,她就充满了好奇感:她的教室是电车模样,她还可以自由选课,更让我感到不可思议的是小豆豆还可以在校园里野炊。读到这里,我感到无比的羡慕:她可以在校园里野炊;我们却是在外面春游,还要交钱,更让我“羡慕嫉妒恨”的是学校对他们没有任何的约束,无忧无虑,自由自在的。
每当吃午饭的时候,我们就在教室里装饭装菜,在“巴学园”里却都焕然一新了!他们每当吃午饭的时候,校长都会大声地对同学们说:“你们的‘山的味道’、‘海的味道’都带来没?”读到这里我就丈二和尚——摸不着头脑了,但到后面“真相就浮出水面了”,其实‘山的味道’、‘海的味道’是校长大人不想让小朋友们挑食,瓜果蔬菜样样都得吃。
“巴学园”的校长感觉是一饰二角的角色,既当校长,又当妈的。因为他非常会理解孩子的内心感受,去保护孩子们自身地天性!比如有身患残疾的高桥君,因此举办了一个运动会使他走出残疾的身影。比如说:运动会里面有一个项目叫做“钻鲤鱼比赛”,很多人——包括小豆豆在内,好几次从鲤鱼的嘴里探出头来悄悄外面,然后又急急忙忙地钻回鲤鱼的肚子里去,而相对的,高桥君却“勇往直前嗖、嗖、嗖”地过去了。
当时读这本书的时候,我是用囫囵吞枣的方式去读的,但现在却恰恰相反,甚至觉得我是大错特错。因为是她,让我知道该如何去助人为乐;是她,教会我如何成长;更是她,让我更加理解莎士比亚曾经说过的一句话:“书是全世界的营养品。”书是我们的人生导师、良师益友,书是我们生活中必不可少的,就算有再多的坎坷也会跟我们一起解决。但我更要谢谢的是《窗边的小豆豆》,因为这本书,所以让我悟出了这么多的道理。
读《窗边的小豆豆》有感11
在这个漫长的暑假里,我看了很多有趣的书籍,在这些书籍中,令我感受最深的就是《窗边的小豆豆》。这本书是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子的著作。
《窗边的小豆豆》是作者——日本女作家黑柳彻子关于自己童年校园生活的一段纪实,故事发生在第二次世界大战结束前的东京。 小豆豆是她儿时的昵称,而之所以用“窗边的”作为定语,黑柳彻子在书的后记中这样解释道:“窗边”这个词给人一种被排除在外围,而不是处于主体地位的感觉。当时我总是站在窗边等待着宣传艺人路过。而在第一所学校中,实际上,我隐隐约约地总是有一种被排斥感。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园,在小林校长的爱护和指导下,让一般人眼里 “怪怪 ” 的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生的基础。
这本书使我理解到小林先生的用心良苦,就拿作者来说吧,小林先生不停地对作者说: “你真是一个好孩子”。这句话一直鼓舞着作者,一直支持着作者。如果作者不进巴学园,不碰见小林校长的话,无论作者做任何事,都会被说成坏孩子,自己觉得自己是个不好的孩子,不知道怎么办才能让老师说自己好。我觉得小林老师非常了解、明白一个小孩的心理,他会帮孩子改掉自卑心,例如:游泳的时候,小林老师让孩子们光着身子一起在游泳池里游。在开运动会时小林老师为了高桥君精心设计的比赛项目,让他可以取得好成绩......
读了这本书后我想,要是现在也有像巴学园那样的学校该多好呀!一到学校,就能和自己想要的同学坐,上课的课程也能随着我们的意愿,更重要的是学校里有一个像小林宗师那样的一位校长。
看完了这本书感慨挺多,正如书中小林老师常说:“无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有着优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,自周围的环境的,也有来处成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早地发现这些‘——优良品质’,并让它们发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。”虽然我们不可能使小林老师那样如些彻底地去开发学生的天性,但是我们可以在力所能及地范围内去呵护学生的天性,尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点。
……
读《窗边的小豆豆》有感12
“巴学园”,读过《窗边的小豆豆》这本书的同学一定不陌生,那是一个建立在废弃公共汽车里的学校。不知是真的还是假的?还有这样的学校吗?这不是童话里的故事吧?刚开始读的时候,我一连串的疑问。
不过,读着读着,我渐渐的相信了,真有“巴学园”,因为书中的每一个人物就好像在我的身边一样,就在我们彭埠二小的校园里。
先说说校长吧,我们的曹校长和“巴学园”里的小林校长像极了,只是他比小林校长要年轻许多,也要瘦许多,大概还要黑许多。曹校长的脸黑黑的,小小的眼睛带着小小的眼镜,天天早上站在校门口迎接我们。他还能叫得出我的名字:“嘿,张益超!你怎么这么瘦啊,要多吃点,多锻炼哦。”每次他说到这儿,我总是害羞地一笑,滋溜一下从他的腋下钻进校园,他就在我身后“嘿嘿”地笑。可是,我很喜欢他,一点都没有校长的架子,像个邻家大叔叔。不过他重复来重复去,就是这两句话,你说好笑不好笑?
再说说小豆豆吧,我觉得班里的郑佳妮长得就像小豆豆,更重要的是,她和小豆豆一样是颗“糊涂豆子”。这是我给她起的外号,可别让她听见了,不过听见了也无所谓,她最多嘻嘻的笑,因为她的脾气特别好。嗯,郑佳妮最大的特点就是糊涂外加脾气好。明明本子带了吧,可是她自己却老找不到,几次三番,搞得楼老师特别郁闷。有一次,楼老师忍无可忍、无须再忍,终于严厉地批评了她,郑佳妮一脸茫然,好像批评的是隔壁班的同学。这下,楼老师更郁闷了,从那以后,再也没有对她厉声呵斥过。
我们的课堂也有点像“巴学园”,特别是郑老师的科学课,那真是“自由”。同学们的意见,她总能洗耳恭听,好像她是学生,我们是老师似的。要给蚯蚓“动手术”了,大家于心不忍,纷纷“抗议”,郑老师只切了一刀,就不了了之;要解剖鱼了,大家不让杀生,郑老师只好到菜场买了死鱼,进行尸体解剖。不过,直到今天,大家都在怀疑:菜场有那么多死鱼吗?不管它,反正我们没杀生。我们高兴了,郑老师就高兴,你说这个老师多好玩。
不过,我还是很向往“巴学园”的,因为有一点,我们学校还没有:那就是想上什么课,就上什么课,想读几年级,就读几年级。但是我知道,我身边也没有这样的学校,所以也就不特别要求了。
我喜欢“巴学园”,我也喜欢我自己的学校——杭州市彭埠第二小学。