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幼儿园教师礼仪规范

2023-08-09 18:20:06 高考在线

　　“礼者、敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通，我们的着装打扮、言谈举止、待人接物等反映了自身的修养和品位，更是幼儿学习效仿的榜样。我园是一所省浙江省示范性幼儿园，而教师作为幼儿园的形象代表更应该时刻都注意自己的言行举止，在日常工作中以良好的形象和规范的`行为感染、引导幼儿。在创建和谐校园的今天，我们制定了宁波市江北区中心幼儿园教师礼仪规范，以规范教师礼仪行为，做文明教师，建文明校园，创素质之美。

　　与家长沟通礼仪

　　一、家长会与家长接待礼仪

　　1、家长会目的

　　(1)与家长沟通，加深双方对幼儿的了解。

　　(2)向家长宣传，帮助家长正确地教育子女。

　　(3)向家长展示，让家长认识老师、理解老师，从而支持老师的工作。

　　2、家长会礼仪

　　(1)提前书面通知家长。

　　(2)努力创设和谐氛围，注重情感作用。

　　(3)与家长平等交流，友好协商。

　　(4)多给家长发言的机会。

　　(5)重视会后反馈。

　　3、家访礼仪

　　(1)提前与家长预约，不可勉强家长。

　　(2)守时守约，若因事不能准时赴约，要设法告知家长，以免家长久候。

　　(3)讲究敲门的艺术。若是雨天，不可将湿淋淋的雨伞带进室内。

　　(4)家访时如遇有新客来访，家长做介绍时，应起立向来客问候。

　　(5)跟家长谈话，语言要客气。对幼儿多表扬少批评。

　　(6)家访时，以真诚为贵，不可借家访解决私事或收受“礼物”。

　　(7)家长未提出邀请，不要在幼儿家里随意参观。但可以要求看看幼儿的房间，以示关心，并对幼儿做些了解。

　　(8)家访时间不宜过长，达到预期目的，即应告辞。

　　二、与家长日常沟通礼仪

　　1、与家长沟通礼仪

　　(1)热情接待来园的幼儿家长。家长来访教师要立即起身，问明来意。

　　(2)谈话时要控制音量并保持距离，认真倾听家长的叙述。

　　(3)营造宽松的氛围，要以平等的身份与家长交谈。

　　(4)对孩子的评价一定要客观全面，既肯定优点与进步也要真诚地提出不足之处。

　　(5)交谈时不要与别的幼儿比较。谈完后要肯定沟通收获。

　　2、与家长沟通技巧

　　(1)、尊重家长，态度诚恳;主动微笑，用字遣词优雅;仪态端庄，包括肢体语言。

　　(2)选择恰当的沟通时间与地点，向对方表示善意与欢迎 。

　　(3)保留对方的面子，委婉地透露坏消息。

　　(4)适时提出建议，询问对方的意见。

　　(5)不要仓促地做决定，不要催促对方下决定。

　　(6)强调沟通双方相同的处境，充满信心地进行沟通。

　　例如:

　　家长反映问题--态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。如:谢谢!让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮你解决。

　　家长之间发生冲突--稳定家长情绪，分别与家长谈话。如:别着急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么意见和我们说。

　　孩子发生事故--如实说清，表示歉意。如:真是对不起，今天……麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。

　　家长晚接孩子--主动热情，耐心接待。如:没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。

　　家长馈赠物品--礼貌回绝。如:您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气。

　　找个别家长谈话--态度平和，讲究艺术。如:对不起，耽误您一会儿时间。

　　与家长联系--体贴关心、礼貌客气。如:您好!我是*老师，今天**不舒服，您看是不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。

　　3、注意事项:

　　一忌居高临下 二忌自我炫耀 三忌口若悬河 四忌心不在焉

　　五忌随意插嘴 六忌节外生枝 七忌搔首弄姿 八忌挖苦嘲弄

　　九忌言不由衷 十忌故弄玄虚 十一忌冷暖不均 十二忌短话长谈