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幼儿教师工作计划安排

2023-08-14 04:26:45 高考在线

幼儿教师工作计划安排

  篇一:幼师个人工作计划

  新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平做到一切以幼儿为主,具体计划工作主要有以下几点:

  一、思想方面

  要遵守园里的规章制度,积极认真地投入工作,要平等对待每位幼儿,认真参加园内的政治学习,以学习精神为工作的动力,以饱满的热情参加新的工作。

  二、个人学习方面

  在做好自己本职工作的情况下,加强教育教学学习,提高个人教学质量,使幼儿在德、智、美、体等方面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩,加强职业道德教育,加强责任心,规范言行,用自己的一言一行,一举一动去潜移默化幼儿,业务上精准求精,平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量,认真参加教研活动,树立“终身学习”目标。

  三、工作方面

  对工作做到主动、积极、踏实,对幼儿有爱心、耐心,跟幼儿建立一种平等关系,视孩子为自己孩子,对家长热情,并向家长反馈幼儿在园的表现,做到对每个幼儿心中有教,上班做到不迟到,不早退,认真填写幼儿生活记事本,做好

  安全、卫生工作,强化安全管理,加强“安全第一”意识,做到时时处处讲安全,对幼儿进行自我保护意识教育,做好交接班工作,培养幼儿生活自理能力,组织幼儿户外活动,如:散步、跑步或做游戏等。并且保证幼儿户外活动量,促进幼儿身心发展。

  四、家长工作

  1、及时与家长反馈幼儿信息,加强互动。

  五、再多一点爱心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大进步。

  这就是我这学期的工作计划,我一定在今后工作中不断地充实自己,扬长避短,再接再劢!

  篇二:幼儿园小班工作计划

  幼儿园小班工作计划

  新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。从游戏开始,让幼儿感受到集体的快乐,帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活,缓解幼儿由于和家人分离而产生的生理焦虑。——引导幼儿认识自己的班级,认识班上的老师和小朋友,知道自己是哪所幼儿园的小朋友。

  一.常规方面

  1.在老师的指导下,玩室外大型玩具。

  2.学会与同伴一起游戏,懂得运用礼貌用语进行交往。

  3.知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具。

  二.自理方面

  1.熟悉一日的活动环节,帮助幼儿提高自我服务能力,基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡,培养幼儿的自信心、自尊心,使幼儿感受到成功的快乐。

  三.认知方面

  1.引导幼儿认识自己的班级,认识班上的老师和小朋友,知道自己是哪所幼儿园的小朋友。

  2.引导幼儿掌握一些基本的活动常规,搬凳子轻拿轻放,能安静地倾听故事。

  3.引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记,知道一人一物,不能随便使用他人的东西。

  四.保育保健

  1.清洁整理好各个活动场所的卫生工作,为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。

  2.通过老师的讲解,倾听生活小故事等形式,让幼儿养成自觉接受晨检好习惯,不带小物品入园。

  五.社会性发展方面

  1.引导幼儿熟悉喜爱小班,愿意亲近老师,有什么事能主动地和老师讲,喜欢和伙伴一起活动、友好相处,并能使用礼貌用语:谢谢你、对不起、没关系、不客气等。

  六.身体发展方面

  1引导幼儿认识 自己的五官和身体各部位的名称,了解它们的用途,知道要保护好自己的`身体,掌握一些自我保护的基本方法。

  2.引导幼儿喜欢晨间活动,户外活动,灵活学会一些玩具的基本玩法,初步感受活动的乐趣。

  具体措施:

  1.在日常生活中,注意观察、适时引导,以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

  2.以身作则,经常与幼儿使用文明礼貌用语,并常使用双语交流,帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。

  3.将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中,提高自己的安全意识。例如“怎样玩才安全”的主题中,通过了解手和脚的用途,懂得保护自己的身体。在其它活动中,通过图片、儿歌故事等多种形式,教育孩子不玩危险的东西,懂得自我保护。

  4.对幼儿个别情况,要和家长多交流,形成共识,共同做好保育、保教工作。

  5.注重对幼儿的各别指导,发现有不良习惯的幼儿加强引导、帮助。

  班级工作措施:

  1.我班年龄小,因此在工作中两位老师要齐心协力,相互配合,统一要求,加强对幼儿一日生活、学习常规的培养,并根据每月、每周的教育目标,有针对性、目地性的进行教育。

  2在工作中和教学中不断地反思、改进,耐心听取多方面意见,以提高保育和教学质量。

  3.在教育教学中不忘保育工作,做到保教结合,充分利用餐前谈话或睡前谈话等一些生活环节,加强对幼儿进行良好生活和行为习惯的培养,以及自我保护意识、安全意识和英语应用能力的教育。

  七.家长工作

  1.利用家园联系表向家长定期汇报幼儿在园情况。

  2.利用家长接送时间做好日常性家园联系工作,使家长放心的把孩子交给老师。从而形成家园联系的良好氛围。

  3.做好缺勤幼儿的工作,对于一天不到的幼儿电话咨询,鼓励幼儿按时来园。