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湖北大学知行学院在广东招生人数和招生计划 2024年多少人
一、湖北大学知行学院在广东招生计划和人数统计表
1、湖北大学知行学院在广东的国际经济与贸易(培养国际贸易实务、跨境电商人才住宿费:待定,办学地点:校本部)招生人数为1人;
2、湖北大学知行学院在广东的工商管理类(含工商管理、人力资源管理、市场营销,住宿费:待定,办学地点:校本部)招生人数为1人;
3、湖北大学知行学院在广东的新闻传播学类(含新闻学、广告学,住宿费:待定,办学地点:校本部)招生人数为1人;
4、湖北大学知行学院在广东的会计学(培养财务会计、管理会计人才住宿费:待定,办学地点:校本部)招生人数为1人;
5、湖北大学知行学院在广东的机械类(含机械设计制造及其自动化、机械电子工程,住宿费:待定,办学地点:校本部)招生人数为1人;
6、湖北大学知行学院在广东的计算机类(含计算机科学与技术、物联网工程,住宿费:待定,办学地点:校本部)招生人数为1人;
二、湖北大学知行学院在广东高考招生计划和招生专业人数代码
1、2022年湖北大学知行学院在广东的招生计划和录取人数代码
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
英语 (培养教育、翻译人才,外语语种:英语,住宿费:待定,办学地点:校本部) | 广东 | 2022 / 本科 | 003 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
商务英语 (外语语种:英语,住宿费:待定,办学地点:校本部) | 广东 | 2022 / 本科 | 004 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
会计学 (培养财务会计、管理会计人才住宿费:待定,办学地点:校本部) | 广东 | 2022 / 本科 | 001 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
财务管理 (培养公司财务、商业数据分析人才住宿费:待定,办学地点:校本部) | 广东 | 2022 / 本科 | 002 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
国际经济与贸易 (培养国际贸易实务、跨境电商人才住宿费:待定,办学地点:校本部) | 广东 | 2022 / 本科 | 005 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
汉语言文学 (培养教育、对外教学、写作、商务文秘人才住宿费:待定,办学地点:校本部) | 广东 | 2022 / 本科 | 006 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
工商管理类 (含工商管理、人力资源管理、市场营销,住宿费:待定,办学地点:校本部) | 广东 | 2022 / 本科 | 007 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
新闻传播学类 (含新闻学、广告学,住宿费:待定,办学地点:校本部) | 广东 | 2022 / 本科 | 008 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
英语 (培养教育、翻译人才,外语语种:英语,住宿费:待定,办学地点:校本部) | 广东 | 2022 / 本科 | 011 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
会计学 (培养财务会计、管理会计人才住宿费:待定,办学地点:校本部) | 广东 | 2022 / 本科 | 009 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
风景园林 (住宿费:待定,办学地点:校本部) | 广东 | 2022 / 本科 | 010 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
生物工程 (培养生物医药、高新生物产业人才住宿费:待定,办学地点:校本部) | 广东 | 2022 / 本科 | 012 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
机械类 (含机械设计制造及其自动化、机械电子工程,住宿费:待定,办学地点:校本部) | 广东 | 2022 / 本科 | 014 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
计算机类 (含计算机科学与技术、物联网工程,住宿费:待定,办学地点:校本部) | 广东 | 2022 / 本科 | 015 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
生物技术 (培养制药、生物大数据人才住宿费:待定,办学地点:校本部) | 广东 | 2022 / 本科 | 013 | 1 | 物理+(化学或生物学) | 物理 |
2、2021年湖北大学知行学院在广东的招生计划和录取人数代码
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
会计学 | 广东 | 2021 / 本科 | 001 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
财务管理 | 广东 | 2021 / 本科 | 002 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
工商管理类 ((含工商管理、人力资源管理专业)) | 广东 | 2021 / 本科 | 003 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
国际经济与贸易 | 广东 | 2021 / 本科 | 004 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
汉语言文学 | 广东 | 2021 / 本科 | 005 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
新闻传播学类 ((含广告学、新闻学专业)) | 广东 | 2021 / 本科 | 006 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
英语 (外语语种:英语) | 广东 | 2021 / 本科 | 007 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
商务英语 (外语语种:英语) | 广东 | 2021 / 本科 | 008 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
会计学 | 广东 | 2021 / 本科 | 009 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
机械类 ((含机械设计制造及其自动化、机械电子工程专业)) | 广东 | 2021 / 本科 | 010 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
计算机类 ((含计算机科学与技术、物联网工程专业)) | 广东 | 2021 / 本科 | 011 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
生物工程 | 广东 | 2021 / 本科 | 012 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
英语 ((外语语种英语)) | 广东 | 2021 / 本科 | 013 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
风景园林 | 广东 | 2021 / 本科 | 014 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
生物技术 | 广东 | 2021 / 本科 | 015 | 1 | 物理+(化学或生物学) | 物理 |
3、2020年湖北大学知行学院在广东的招生计划和录取人数代码
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
金融学 ((培养银行经营、投资理财、网络金融人才)) | 广东 | 2020 / 本科 | 005 | 1 | - | 理科 |
英语 ((培养教育、翻译人才)) | 广东 | 2020 / 本科 | 006 | 2 | - | 理科 |
食品科学与工程类 ((含食品科学与工程、食品质量与安全、粮食工程、酿酒工程专业)) | 广东 | 2020 / 本科 | 007 | 2 | - | 理科 |
化学工程与工艺 ((培养化学制药人才)) | 广东 | 2020 / 本科 | 008 | 1 | - | 理科 |
审计学 ((培养财务审计、工程项目设计人才)) | 广东 | 2020 / 本科 | 009 | 1 | - | 理科 |
财务管理 ((培养公司财务、商业数据分析人才)) | 广东 | 2020 / 本科 | 010 | 1 | - | 理科 |
电子信息类 ((含集成电路设计与集成系统、电子信息工程(通信、嵌入式系统开发应用)专业)) | 广东 | 2020 / 本科 | 011 | 2 | - | 理科 |
管理科学与工程类 ((含工程管理(BIM智慧建造)、工程造价专业)) | 广东 | 2020 / 本科 | 012 | 1 | - | 理科 |
新闻传播学类 ((含新闻学、广告学专业)) | 广东 | 2020 / 本科 | 013 | 1 | - | 理科 |
旅游管理 ((培养饭店管理、会展人才)) | 广东 | 2020 / 本科 | 014 | 1 | - | 理科 |
法学 | 广东 | 2020 / 本科 | 001 | 2 | - | 文科 |
国际经济与贸易 ((培养国际贸易实务、跨境电商人才)) | 广东 | 2020 / 本科 | 002 | 1 | - | 文科 |
会计学 ((培养财务会计、管理会计人才)) | 广东 | 2020 / 本科 | 003 | 1 | - | 文科 |
汉语言文学 ((培养教育、对外教学、写作人才)) | 广东 | 2020 / 本科 | 004 | 3 | - | 文科 |
三、湖北大学知行学院的最新学校简介
办学性质 湖北大学知行学院创办于2000年,是经国家教育部批准、由湖北大学举办的具有学士学位授予权的全日制普通高等学校,是湖北省首批应用转型发展试点高校,国家技能人才培育突出贡献候选单位。全日制在校学生11000余人。办学定位 学校坚持以人才培养,以提高办学质量和科技创新能力为主线,深入推进产教融合、校企合作和开放办学,全面实施综合改革,将学校建设成为规模结构合理,优势特色鲜明,创新创业能力突出,对区域经济社会发展有重大贡献的应用技术型高校。经过二十多年的建设发展,学校在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面取得了显著的成绩,得到了社会各界的广泛好评,较好地实现了办学规模、结构、质量、效益协调发展,办学水平和教育教学质量不断提高,“知行合一”的办学特色日益彰显。育人理念 学校秉承“厚德载物,认知践行”的育人理念。在人才培养过程中,坚持以市场需求为导向,积极呼应经济社会发展对人才能力素质的新要求,突出能力本位,注重培养学生科研创新能力。以培养“专业有潜力、就业有优势、创业有能力、发展有后劲,服务于生产、管理一线的高层次应用型人才