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2024-05-01 04:03:48
海南高考多少分可以上中南民族大学 2024招生人数和最低分
一、海南高考多少分可以上中南民族大学附招生人数
1、2022年海南高考综合(化)类考生要想上中南民族大学,所需的最低录取分数线为580分,对应的最低录取位次是13954名,招生录取人数为14人;
2、2021年海南高考综合(化 或 生)类考生要想上中南民族大学,所需的最低录取分数线为598分,对应的最低录取位次是10128名,招生录取人数为3人;
3、2020年海南高考综合(不限)类考生要想上中南民族大学(H),所需的最低录取分数线为463分,对应的最低录取位次是36545名,招生录取人数为1人;
4、2020年海南高考综合(化 或 生)类考生要想上中南民族大学(G),所需的最低录取分数线为559分,对应的最低录取位次是16336名,招生录取人数为5人;
5、2020年海南高考综合(物 或 化)类考生要想上中南民族大学(8),所需的最低录取分数线为596分,对应的最低录取位次是9970名,招生录取人数为2人;
二、中南民族大学在海南的近三年的排名多少可以上
1、2022年中南民族大学在海南的最低录取分数线和最低位次录取人数
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
海南 | 2022 | 综合 | 化 | 本科 | 14 | 580 | 13954 | 国民委 |
海南 | 2022 | 综合 | 化 或 生 | 本科 | 5 | 602 | 10135 | 国民委 |
海南 | 2022 | 综合 | 史 | 本科 | 3 | 604 | 9843 | 国民委 |
海南 | 2022 | 综合 | 物 | 本科 | 15 | 606 | 9536 | 国民委 |
海南 | 2022 | 综合 | 不限 | 本科 | 20 | 620 | 7610 | 国民委 |
2、2021年中南民族大学在海南的最低录取分数线和最低位次录取人数
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
海南 | 2021 | 综合 | 化 | 本科 | 6 | 574 | 14167 | 国民委 |
海南 | 2021 | 综合 | 化 或 生 | 本科 | 5 | 580 | 13073 | 国民委 |
海南 | 2021 | 综合 | 物 | 本科 | 9 | 595 | 10591 | 国民委 |
海南 | 2021 | 综合 | 化 | 本科 | 4 | 598 | 10128 | 国民委 |
海南 | 2021 | 综合 | 化 或 生 | 本科 | 3 | 598 | 10128 | 国民委 |
海南 | 2021 | 综合 | 物 | 本科 | 4 | 605 | 9096 | 国民委 |
海南 | 2021 | 综合 | 不限 | 本科 | 16 | 610 | 8420 | 国民委 |
海南 | 2021 | 综合 | 不限 | 本科 | 10 | 625 | 6546 | 国民委 |
3、2020年中南民族大学在海南的最低录取分数线和最低位次录取人数
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
海南 | 2020 | 综合 | 不限 | 本科 | 1 | 463 | 36545 | 国民委 |
海南 | 2020 | 综合 | 化 或 生 | 本科 | 5 | 559 | 16336 | 国民委 |
海南 | 2020 | 综合 | 物 或 化 | 本科 | 3 | 583 | 12003 | 国民委 |
海南 | 2020 | 综合 | 物 | 本科 | 9 | 590 | 10872 | 国民委 |
海南 | 2020 | 综合 | 不限 | 本科 | 16 | 596 | 9970 | 国民委 |
海南 | 2020 | 综合 | 物 或 化 | 本科 | 2 | 596 | 9970 | 国民委 |
海南 | 2020 | 综合 | 化 | 本科 | 3 | 597 | 9815 | 国民委 |
海南 | 2020 | 综合 | 物 | 本科 | 4 | 601 | 9257 | 国民委 |
海南 | 2020 | 综合 | 化 | 本科 | 2 | 604 | 8848 | 国民委 |
海南 | 2020 | 综合 | 化 或 生 | 本科 | 2 | 604 | 8848 | 国民委 |
海南 | 2020 | 综合 | 不限 | 本科 | 9 | 622 | 6577 | 国民委 |
三、中南民族大学最新师资力量学校简介
中南民族大学是直属于国家民族事务委员会的综合性普通高等学校,国家民族事务委员会、教育部、湖北省、武汉市共建高校,坐落于白云黄鹤的故乡——武汉南湖之滨。学校创建于1951年,是新中国成立后最早建立的民族高校之一。建校以来,学校始终坚持*办学方向,贯彻落实党的教育方针和民族政策,以铸牢中华民族共同体意识为主线,以立德树人为根本任务,各项事业获得了快速发展。学校占地1550余亩,校舍面积100万余平米。校园内绿树成荫、花香四季,具有浓郁民族特色的现代建筑鳞次栉比,湖光山色与人文景观交相辉映,构成了教学、科研和生活的优美环境。办学基础稳步夯实。学校现有56个民族的全日制博士、硕士、本科、预科等各类学生29000余人。学校现有4个一级学科博士点,25个学术型一级学科硕士点,20个专业型硕士点。现有本科招生专业82个,涵盖10大学科门类,获批一流本科专业建设点34个(国家级14个),环境工程专业通过工程教育专业认证,获得国家级“新工科”项目4项、“新农科”项目5项、“新文科”项目4项,获批国家级一流本科课程9门、教育部课程思政示范项目2项。2018年1月,学校入选湖北省“国内一流大学建设高校”,其中民族学、化学和药学3个学科入选“国内一流学科建设学科”。2017年,民族学在教育部学科评估中被评为A类学科;化学、工程学、材料科学3个学科进入ESI学科排名全球前1%。现有教职工2200余人,各类专任教师1400余人,专任教师中具有博士学位的占58%。拥有“黄大年式教师团队”,引培了国家“杰青”、国家“优青”、国家“*”领军人才等一批高层次人才。“十三五”期间,获国家级科研项目291项,其中重大重点项目36项;发表CSSCI期刊论文761篇,其中在《中国社会科学》等权威期刊发表论文131篇;发表SCI期刊论文1373篇,其中一区论文279篇;出版高水平学术专著245部,获批授权发明专利271项,获省部级科研奖励123项;制定中药材艾叶国际标准1项;湖北全面小康建设研究院入选2017年度中国核心智库,建成“国家级科技企业孵化器”、国家级“互联网+中华文明”全国示范基地。学校位列2019年全国高校C刊论文发表数量排行榜第86位,自然指数2020年度排124位,学报人文社科版、自科版全部入选“RCCSE中国核心学术期刊”A等级。学校影响不断扩大。2012年,学校获批国家级教师教学发展示范中心,是非“985”“211”高校中唯一获批单位;2001年、2006年、2016年,连续三次在教育部本科教学水平评估中成绩优异。2017年8月,获评“全国创新创业教育深化改革示范高校”。2017年9月,学校人才培养成果入选“砥砺奋进的五年”大型成就展。建校70年来,累计培养了15万余名高素质人才。近年来,学校承担扶持人口较少民族发展“十三五”规划编制工作,利用自身科研优势建设多个服务民族地区产业发展平台,推进国家民委派驻武陵山片区联络员、“1221”精准扶贫工作、驻村扶贫工作队、“616”对口支援长阳县、对口支援三峡库区移民工程、定点帮扶恩施市基础教育、博士服务团、“三万”活动、科技副县长、基层高质量发展专才支持计划等“十大工程”,累计派出干部、教师144人次,投入各类扶贫专项资金5000余万元,先后与恩施州、铜仁市、张家界市、湘西州、怀化市、黔西南州等签订战略合作协议,全面加强与武陵山片区、巴林右旗、德保县、乐安县等地区在人才培养、智库服务、科学研究与成果转化、文化建设、农产品销售渠道拓展等领域的深度合作。学校与境外50余所大学建立了校际交流与合作关系,与武汉大学、重庆大学等数十家国内高校开展联合培养、互访互学等深度合作。立德树人成效显著。学校深入学习贯彻党的十九大精神,持续贯彻中央民族工作会议、全国民族团结进步表彰大会、全国高校思想政治工作会议和全国教育大会等精神,围绕“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”主题,大力开展“五个认同”教育,被国务院、国家民委、湖北省、武汉市授予“民族团结进步模范单位”“民族团结进步模范集体”“全国民族团结进步创建活动示范高校”等称号。多次被湖北省委评为“党建工作先进单位”“先进党委中心组”“先进基层党组织”,连续19年被评为湖北省最佳文明单位,连续多年获得教育部、湖北省高校校园文化建设优秀成果奖,涌现出“全国模范教师”“全国师德标兵”“湖北省十佳班主任”“中国大学生年度人物”“中国大学生自强之星标兵”等一大批优秀师生代表。进入新时代,启航新征程。学校将以*新时代**思想为指导,认真学习贯彻**关于加强和改进民族工作的重要思想、关于教育的重要论述,把握新发展阶段,贯彻新发展理念,着眼国家战略需求,服务地方经济社会发展,以铸牢中华民族共同体意识为主线,以立德树人为根本任务,围绕“