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重庆航天职业技术学院河南录取分数线 2024排名多少可以上

2023-08-06 19:37:33 高考在线

很多考生都在向高考在线徐老师，重庆航天职业技术学院河南录取分数线是多少分，在河南的考生排名最低需要多少才可以上重庆航天职业技术学院，没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的重庆航天职业技术学院在河南最低录取分数线和最低排名位次，希望大家在选择志愿的时候有帮助。

重庆航天职业技术学院河南录取分数线 2024排名多少可以上

一、重庆航天职业技术学院河南最低录取分数线是多少

从重庆航天职业技术学院在河南的历年招生录取分数线数据中从，我们可以看到最低分大约在206分至206分，录取位次在388119 至202693区间,河南的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间，按照往年的录取数据是可以报考重庆航天职业技术学院。

1、重庆航天职业技术学院在河南2022年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;

2、重庆航天职业技术学院在河南2021年理科最低录取分数线是350分，最低录取排名位次在360652名;

3、重庆航天职业技术学院在河南2020年理科最低录取分数线是335分，最低录取排名位次在370014名;

4、重庆航天职业技术学院在河南2019年理科最低录取分数线是282分，最低录取排名位次在376042名;

5、重庆航天职业技术学院在河南2018年理科最低录取分数线是223分，最低录取排名位次在388119名;

二、重庆航天职业技术学院在河南2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、重庆航天职业技术学院在河南2022年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2022 河南 理科 专科 - - 18
2022 河南 文科 专科 - - 12

2、重庆航天职业技术学院在河南2021年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2021 河南 理科 专科 350 360652 18
2021 河南 文科 专科 355 202693 12

3、重庆航天职业技术学院在河南2020年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2020 河南 理科 专科 335 370014 18
2020 河南 文科 专科 344 225358 12

4、重庆航天职业技术学院在河南2019年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2019 河南 理科 专科 282 376042 14
2019 河南 文科 专科 251 267054 16

5、重庆航天职业技术学院在河南2018年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2018 河南 理科 专科 223 388119 14
2018 河南 文科 专科 206 264060 16

（一）.重庆航天职业技术学院简介 重庆航天职业技术学院简介是怎样的

1、重庆航天职业技术学院是航天科技集团公司主办，重庆市教委主管的公办全日制普通高等职业院校。 2、学校前身是西南航天职工大学，始建于1983年4月；1999年7月经教育部批准，转制为重庆电子职业技术学院；2008年3月更名为重庆航天职业技术学院。 3、截至2021年5月，学校有江北校区、渝北校区、江津校区及在建中的两江新校区，共占地近1000亩；下设8个二级学院，开设有38个专科专业；有教授、副教...查看更多

三、重庆航天职业技术学院学校最新介绍

美丽的山城重庆，一个有三千年巴渝文化底蕴的历史名城，山青水秀，丰姿卓越，孕育了重庆市第一所独立设置的高等职业技术学院——重庆航天职业技术学院。重庆航天职业技术学院是中国航天科技集团公司主办，重庆市教委主管的公办全日制普通高等职业院校。其前身是西南航天职工大学，始建于1983年4月；1999年7月经教育部批准，转制为重庆电子职业技术学院，是重庆市第一所独立设置的高等职业技术院校；2008年3月更名为重庆航天职业技术学院；2013年被重庆市教委、重庆市财政局确立为“重庆市市级示范性高等职业院校“；2015年被教育部确定为“中国人民解放军定向培养直招士官高校”和“全国首批现代学徒制试点院校”；2016年被教育部确立为“全国首批职业院校内部质量保证体系诊断与改进试点院校”；2018年被确定为“重庆市优质高等职业院校建设单位”；2019年被教育部确立为“*高水平高职学校和专业建设计划建设单位”。 在重庆市委、市政府、市教委和中国航天科技集团公司、中国航天科技集团公司第七研究院的关怀和指导下，历经三十余年的办学实践，学院以“敢为人先、严谨务实”的作风，逐步形成了“开放办学、科学管理、质量。