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河南高考多少分可以上浙江纺织服装职业技术学院 2023招生人数和最低分

2023-12-01 09:21:02 高考在线

一、河南高考多少分可以上浙江纺织服装职业技术学院附招生人数

1、2022年河南高考理科类考生要想上浙江纺织服装职业技术学院，所需的最低录取分数线为331分，对应的最低录取位次是419612名，招生录取人数为14人;

2、2021年河南高考理科类考生要想上浙江纺织服装职业技术学院，所需的最低录取分数线为235分，对应的最低录取位次是447179名，招生录取人数为20人;

3、2020年河南高考理科类考生要想上浙江纺织服装职业技术学院，所需的最低录取分数线为223分，对应的最低录取位次是442810名，招生录取人数为20人;

4、2021年河南高考文科类考生要想上浙江纺织服装职业技术学院，所需的最低录取分数线为239分，对应的最低录取位次是292709名，招生录取人数为10人;

5、2021年河南高考文科类考生要想上浙江纺织服装职业技术学院(较高收费其它)，所需的最低录取分数线为240分，对应的最低录取位次是292273名，招生录取人数为8人;

二、浙江纺织服装职业技术学院在河南的近三年的排名多少可以上

1、2022年浙江纺织服装职业技术学院在河南的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
河南 2022 理科 专科 14 331 419612 省政府
河南 2022 文科 专科 5 317 254941 省政府
河南 2022 文科 专科 11 345 222771 省政府

2、2021年浙江纺织服装职业技术学院在河南的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
河南 2021 理科 专科 20 235 447179 省政府
河南 2021 文科 专科 10 239 292709 省政府
河南 2021 文科 专科 8 240 292273 省政府

3、2020年浙江纺织服装职业技术学院在河南的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
河南 2020 理科 专科 20 223 442810 省政府
河南 2020 文科 专科 12 222 331646 省政府
河南 2020 文科 专科 8 270 298283 省政府

(一)、甘肃高考多少分可以上浙江纺织服装职业技术学院 2023招生人数和最低分

河南高考多少分可以上浙江纺织服装职业技术学院 2023招生人数和最低分

一、甘肃高考多少分可以上浙江纺织服装职业技术学院附招生人数 1、2022年甘肃高考理科类考生要想上浙江纺织服装职业技术学院，所需的最低录取分数线为289分，对应的最低录取位次是102045名，招生录取人数为4人; 2、2021年甘肃高考理科类考生要想上浙江纺织服装职业技术学院，所需的最低录取分数线为160分，对应的最低录取位次是112216名，招生录取人数为10人; 3、2020...查看更多

(二)、浙江纺织服装职业技术学院在四川招生人数和招生计划 2023年多少人

河南高考多少分可以上浙江纺织服装职业技术学院 2023招生人数和最低分

一、浙江纺织服装职业技术学院在四川招生计划和人数统计表1、浙江纺织服装职业技术学院在四川的跨境电子商务专业招生人数为2人;2、浙江纺织服装职业技术学院在四川的服装设计与工艺专业招生人数为3人;3、浙江纺织服装职业技术学院在四川的服装与服饰设计专业招生人数为2人;4、浙江纺织服装职业技术学院在四川的跨境电子商务专业招生人数为3人;5、浙江纺织服装职业技术学院在四川的服装设计与工艺专业招生人数为2人;...查看更多

(三)、江西高考多少分可以上浙江纺织服装职业技术学院 2023招生人数和最低分

河南高考多少分可以上浙江纺织服装职业技术学院 2023招生人数和最低分

一、江西高考多少分可以上浙江纺织服装职业技术学院附招生人数 1、2022年江西高考理科类考生要想上浙江纺织服装职业技术学院，所需的最低录取分数线为352分，对应的最低录取位次是-名，招生录取人数为20人; 2、2021年江西高考理科类考生要想上浙江纺织服装职业技术学院，所需的最低录取分数线为332分，对应的最低录取位次是103609名，招生录取人数为19人; 3、2020年江西高...查看更多

(四)、四川高考多少分可以上浙江纺织服装职业技术学院 2023招生人数和最低分

河南高考多少分可以上浙江纺织服装职业技术学院 2023招生人数和最低分

一、四川高考多少分可以上浙江纺织服装职业技术学院附招生人数 1、2022年四川高考理科类考生要想上浙江纺织服装职业技术学院，所需的最低录取分数线为313分，对应的最低录取位次是258630名，招生录取人数为7人; 2、2021年四川高考理科类考生要想上浙江纺织服装职业技术学院，所需的最低录取分数线为260分，对应的最低录取位次是249073名，招生录取人数为9人; 3、2020年...查看更多

三、浙江纺织服装职业技术学院最新师资力量学校简介

浙江纺织服装职业技术学院是由宁波市人民政府举办的全日制普通高等职业院校，是全省唯一一所以时尚纺织服装职业教育为特色的高职院校，学校前身为浙江轻纺职业技术学院和宁波服装职业技术学院，2004年经浙江省人民政府批准合并组建，有40余年的办学历史。学校秉持“修德、长技、求真、尚美”的校训，践行“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮精神，始终坚持立德树人、为党育人、为国育才，坚守纺织服装行业特色办学定位，依托和服务宁波乃至全省产业发展，不断深化产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，成为在全国纺织服装行业内具有重要影响的高水平高职院校。　　学校现为全国纺织行业人才建设示范校、浙江省高水平高职院校建设单位、浙江省高职优质校、首批国家教育信息化试点单位、首批全国跨境电商专业人才培养示范校、首批浙江省国际化特色高校、首批浙江省数字校园示范校、首批浙江省现代学徒制试点单位、浙江省课堂教学创新校。　　学校地处浙江省宁波市北高教园区，占地530余亩，有教职工700余人，在校生1万余人。其中，高级职称教师200余人，全国技术能手3人、全国纺织教育先进工作者6人、省级教学名师3人、省级优秀教师2人。有教育部技能大师工作室1个，教育部“双师型”教师培养培训基地2个，省级教学团队1个。　　持续打造复合型人才培养高地。学校围绕时尚“纺织服装+”不断完善“一体多元”专业体系。学校下设9个学院，招生专业（方向）45个，其中中央财政支持专业2个、省级A类高水平专业群2个、省级优势专业及特色专业10个、省级示范专业4个；主持教育部职业教育教学资源库1个、参与3个，国家精品资源共享课4门、国家级精品在线开放课程1门，省级精品课程18门、省级精品在线开放课程9门；编写国家规划教材25本、省重点教材28本、省新形态教材11本；开设央财支持职业教育实训基地3个、省“十三五”高等职业教育示范性实训基地5个，省现代学徒制首批试点专业3个。　　持续打造深层次校企合作高地。学校是教育部高职高专现代纺织技术专业教学指导委员会主任单位、中国纺织工程学会常务理事单位，中国纺织工程学会“突出贡献奖”唯一得奖高职院校。学校与雅戈尔集团、博洋集团、维科集团、太平鸟集团、申洲集团、百隆东方等纺织服装龙头企业建有32个校企校地共同体、22个校企合作产学研平台，建有市级新型面料研发与应用协同创新中心、市级先进纺织技术与服装CAD重点实验室，获工信部双创平台示范项目、市教育服务经济贡献奖和服装产业推动奖。学校组建的宁波现代纺织服装产业学院和中国纺织工程学会纺织服装技术创新研究院获省“五个一批”产教融合工程项目。　　持续打造强特色校地协同高地。学校连续5届承办全国纺织机器人应用高峰论坛、连续24年参与宁波国际服装节活动，与市政府发展研究中心合作共建宁波时尚经济研究所，连续5年向社会发布《中国城市时尚指数报告》、连续10年发布《宁波纺织服装产业发展报告》（白皮书）。坚持学历教育与培训并举，近三年累计组织开展培训66000余人次、技能鉴定4500余人，是全国纺织服装人才培养示范院校、全国纺织职业鉴定先进单位、宁波专业技术人员继续教育示范基地。积极响应教育部“职业教育东西协作行动计划”号召，作为浙-阿职业教育发展联盟单位，与阿克苏职业技术学院结对开展教育帮扶，发挥纺织服装优势结对青海、贵州等地开展教育帮扶和技术扶贫工作。　　持续打造国际化合作办学高地。学校致力开展国际时尚教育交流与合作，与英国索尔福德大学合作举办全省首家时尚设计类非独立法人中外合作办学机构——中英时尚设计学院；与日本杉野服饰大学合作举办服装与服饰设计专业办学项目；与韩国大邱工业大学、诚信女子大学合作举办人物形象设计专业办学项目。学校国际化总体水平位居全省高职院校前列，被省教育厅确定为“浙江省国际化特色高校”。学校积极响应“一带一路”倡议，在罗马尼亚成立首个中罗高职教育合作办学机构--“中罗丝路工匠学院”；与泰国大城府技术商业学院共建“职技实践+文化体验”基地；“校企双主体国际化职业教育时尚纺织人才培养”等4个项目被列为宁波市“一带一路”国家职业教育合作发展三年行动计划首批重点建设项目；牵头成立中国（浙江）-中东欧跨境电商产教联盟和中东欧丝路学院，以义甬舟开放大通道的高校与企业为主，围绕“一带一路”倡议和中国-中东欧国家合作搭建平台开展合作。学校先后与10余个国家和地区高校、研究机构等建立了长期交流与合作关系，累计接收国际学生246人次，外派赴英国、日本、韩国、泰国等国和港台地区交流、留学人数达405人次。　　持续打造现代化治理新高地。筑牢“政治首位”意识，加强党对学校全面领导。深入贯彻落实党委领导下的校长负责制，充分发挥党组织领导核心和政治核心作用，牢牢把握意识形态主动权。实施“提质重效”工程，构建三全