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新学期开学教学工作会议讲话稿

2023-08-02 08:57:05 高考在线

　　新学期开学教学工作会议讲话稿1

各位老师：

　　大家好！

　　春风含香，万物复苏，我们度过了一个平安、吉祥、愉快的寒假，满怀新的希望迎来了生机勃勃的20xx年。带着对寒假生活的美好记忆，怀着对新学期新生活的美好向往，我们回到了宁静的校园，欢聚一堂。回首过去的一年，尽管学校发展上出现了许多我们无法预想的困难，学校的多项工作还是取得了可喜成绩，开创了学校的良好发展局面。学校的每一项工作、每一点变化、每一个进步、每一项成绩，都凝聚着全体教职员工的勤勉垂范和无私奉献。在此，我谨代表学校支部行政向全校教职员工致以良好的祝愿，祝老师们身体健康，家庭幸福，事业有成！祝我们的学校蒸蒸日上！

　　下面我就上学期工作作一简要回顾，并谈谈本学期工作思路和工作要求，与大家共勉。

　　一、上学期工作简要回顾

　　1、学校课题研究再创辉煌

　　以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。我校20xx年申请的省级课题“学习型学校”，在全体教师的共同努力下已顺利结题，同时我校张传代、吴京华、朱浩华等教师被省课题组评为优秀课题研究教师。

　　2、教学常规管理再上台阶

　　加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实《教学常规》中，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持常规月查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。

　　在20xx年县教育局常规抽查中我校吴月娥老师常规认真扎实，被评为县级常规先进个人。

　　3、教学教研比武再创佳绩

　　本年度，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。在这里我们也取得了可喜可佳的好成绩。吴月娥老师在桂阳县农村小学光盘应用竞赛活动中《平行四边形》一课获得农村组特等奖；朱艳君老师在桂阳县农村小学光盘应用竞赛活动中《隔窗望雀》一课获得二等奖。

　　4、工作中存在的不足

　　本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。

⑴、教师教育教学观念仍需要进一步转变

　　实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力。

　　⑵、加强教学常规检查结果的评价

　　在本学期的教学检查中仍然发现个别老师未完成、抄补听课记录的现象，造成了消极的影响。

　　二、本学期工作思路

　　1、加大课堂改革力度

　　20xx年是课堂“革命年”，课堂教学改革是课程改革系统工程中的一个重要组成部分。目前，我国的中小学教学有一个非常突出的问题：教师教得苦，学生学得累，然而学生却没得到应有的发展。其原因是多方面的，复杂的。新一轮基础教育改革必须面对这一问题，而且还需要提供多种问题解决的方案。其中一个尤为重要的方案就是如何使教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略和技术。否则，即使有理想的课程计划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。所谓有效教学，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步和发展，也就是说，学生有无进步和发展是教学有没有效益的唯一指标，否则，就是无效教学。这就需要我们认真领会课程改革的精髓，掌握全新的现代教育理念，优化课堂教学过程。新课程背景下的课堂教学，从形式上来看，应具备以下两个特征：

　　①要面向全体学生；

　　②建立民主、和谐的教学氛围。

　　从内涵上来说，课堂教学应有以下指标：

　　①以学生为主体；

　　②接受型学习向主动学习转变；

　　③教学要有创新；

　　④知识向生活贴近；

　　⑤张扬学生个性；

　　⑥多肯定，善引导。

　　总之，新课程改革的根本出发点是为了一切学生，而改革的主要落脚点是在课堂。课堂是教师发展、学生成长的主阵地，更是提高学校教学质量的核心所在。在未来的一年我校全体校级领导行政人员都将聚焦课堂重视课堂，校级领导都将深入课堂，与全体教师一起努力打造和平教育事业的明天。

　　2、减轻教师负担

　　为了减轻教师们的负担，本学期将试行电子备课。这样一来促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，将传统的备课方式与现代教学技术相结合，实现资源共享，不断提高教育教学质量，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，有条件的老师可以积极参加电子备课中来。

　　老师们，让我们坚持“勤奋务实，团结进取”的办学理念，振奋精神、昂然斗志、同心协力、锐意进取，我坚信，在我们这些勤劳质朴、才华横溢的和平中心校教职员工的共同努力下，凭着我们只争朝夕的拼搏精神、开拓创新的胆识魄力、锲而不舍的执著干劲，求真务实的工作作风，一定会谱写出和平中心校教育事业更加辉煌灿烂的明天！

　　谢谢大家！

　　新学期开学教学工作会议讲话稿2

各位老师：

　　大家上午好！

　　新学期学校各项工作的开始。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线、生存线、发展线。这一点我们大家应该在今年的初、高中招生中都有很深的感受。为了不断提高教学质量，在本学期教学过程中，将以活动为平台，以课堂为阵地，以评价为机制，以制度作保证，突出教学中心，加强教学管理，严格教学法规，遵循教学规律，强化教学规范。为此受潘校长委托，就我校本学期的.教学工作作进一步的强调，提出如下具体要求：

　　（一）抓好教学常规，做到管理要到位

　　1、备课：备好课是上好课的前提条件，全体教师必须做到

　　（1）坚持五个研究：研究课程标准；研究考纲；研究教材教参；研究教情学情；研究教法学法；

　　（2）做到八个精心：即精心积累备课资料；精心制订教学目标；精心组织教学内容；精心选择教学方法；精心设计课堂练习；精心研究学生；精心研究学法指导。

　　2、上课：

　　（1）具体做到：教学对象，面向全体学生；教学目标，发展整体素质；教学过程，主动生动活泼；教学关系，民主互助合作；教学方法，启发内化转化；教学语言，生动精练；教学环境，和谐愉悦共鸣。

　　（2）坚持五主教学原则：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主干，能力为主心。

　　（3）突出三转五让：变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重；让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论。

　　（4）开放课堂教学：充分发挥课堂的主渠道、主阵地的作用，在五个字上下功夫。一是突出“实”字，课堂内容要实在。二是突出“巧”字，对教学内容要巧设计、巧安排，要选择恰当的教法，力求充分展示知识的发生和形成过程。三是突出“精”字，训练“量要适度，质要提升，效要当先。四是突出”活“字，在课堂教学中灵活处理好记忆—理解—运用三者间的关系，灵活地将问题教给学生，从知识到问题，从问题到方法，再从方法到能力，充分体现教师点拨到位，激活学生主动积极参与，让学生的思维和感觉器官和谐运动，气氛活跃，充满活力，师生互动，达到教与学的最佳结合。五是“新”。在课堂教学中要以创新的思维处理“知识—能力—方法”三者之间的关系。通过上述五个方面，把知识教学、方法点拨、能力训练、情操陶冶有机的结合起来，形成立体的多功能的教学效应。在充分落实学生主体地位的前提下，通过自学、讨论、辅导、练习等环节，努力促进学生积极、主动、高效地学习。

　　3、作业：语文（作文每两周应有一次大作文和一次小作文）、数学科原则上每天应布置一定的作业，每周不得少于4次作业份量适中，语文的大作文和其它各科的作业要全批全改。并且作业批改要及时、认真、规范，做到作文不隔周，其它作业不过夜，同时要改变作业的传统形式，各学科可阶段性的布置一些带有研究性的长效作业，即：学期性作业、开放性作业、实践性作业和研究性作业。课时练习要做到有讲必发、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。

　　4、辅导：辅导应以自主、个别、小型、分层为主，集体辅导为辅，辅导既要注意提优，更要注意补差，做到提优补差并重。

　　5、考试：严格控制考试次数，毕业班建议实行月考制度，基础年级原则上实行单元过关检测。端正考风，严肃考纪，杜绝弄虚作假和舞弊行为发生，确保考试成绩的真实性。做好考试的出卷、组织、监考、阅卷、统计、分析和总结评比工作。

　　（二）明确教学要求，做到实施要到位

　　根据省教育厅的课堂教学要求，结合我校的教学工作实际，各年级在平时的教学中要要求到位，落实到位，检查到位，显效到位。提出八点要求：

　　1、起点要低，面向全体，面向每一个学生，面向最后一名学生；

　　2、底面要宽，让更多的学生，让最后一名学生听得懂、会作业；

　　3、底盘要重，基础年级要降低难度，降低要求，一步一个脚印，一步一个台阶；

　　4、基础要厚，注重基础、强化基础、夯实基础、提升基础，让基础变成能力；

　　5、训练要实，科学训练的数量，提高训练的质量，提升训练的效量；

　　6、方法要活，启发式、问题式、讨论式、对话式、合作式、自学式、互助式；

　　7、主体要放，让学生自己观察、思考、表述、动手、自己得出结论；

　　8、能力要有，培养学生自学能力、竞争能力、合作能力、创新能力

　　（三）开展教学活动，做到安排要到位

　　开展听课、评课活动：

　　（1）每周一课，本学期学校在时间上给各教研组提供了保障，政、史、地组周一下午一二节，语文组周二上午三四节，音、体、美组周三上午二三节，英语组周三下午一二节，数学组周四上午三四节，理、化、生组周五下午二三节各教研组每周利用这一时间开设一堂公开课、示范课、研究课、汇报课或观摩课。开课前，要进行集体备课（集众人经验于一体，集群体智慧于一身）；开课中，组织本组教师全部参加听课，并做好听课记录。开课后，要组织全组教师认真平课，评课时重点谈不足，谈建议。

　　（2）推门听课：学校领导、中层以上干部、教研组长将采取不打招呼的方式进行听课，请每一位教师认真备好每一堂课、每一个知识点、每一道例题、每一个问题，

　　（3）跟踪听课：对新教师有计划的安排老教师、骨干教师进行跟踪听课，并做好跟踪听课记录与分析，每听一堂后要及时和其交换意见，指出不足，提出改进意见，帮助其提高课堂教学水平。

　　（4）计划听课：每位教师、教研组长、学校行政管理人员、新分配大学生等必须按照学校的工作计划要求完成听课任务。