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江苏高考多少分可以上天津国土资源和房屋职业学院 2024招生人数和最低分

2024-04-12 09:48:13 高考在线

一、江苏高考多少分可以上天津国土资源和房屋职业学院附招生人数

1、2022年江苏高考历史(历史+不限)类考生要想上天津国土资源和房屋职业学院，所需的最低录取分数线为293分，对应的最低录取位次是46449名，招生录取人数为8人;

2、2021年江苏高考历史(历史+不限)类考生要想上天津国土资源和房屋职业学院，所需的最低录取分数线为397分，对应的最低录取位次是28002名，招生录取人数为2人;

3、2022年江苏高考物理(物理+不限)类考生要想上天津国土资源和房屋职业学院，所需的最低录取分数线为383分，对应的最低录取位次是26809名，招生录取人数为2人;

4、2021年江苏高考物理(物理+不限)类考生要想上天津国土资源和房屋职业学院，所需的最低录取分数线为220分，对应的最低录取位次是21215名，招生录取人数为8人;

5、2020年江苏高考理科类考生要想上天津国土资源和房屋职业学院，所需的最低录取分数线为270分，对应的最低录取位次是44685名，招生录取人数为8人;

二、天津国土资源和房屋职业学院在江苏的近三年的排名多少可以上

1、2022年天津国土资源和房屋职业学院在江苏的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 选科要求 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
江苏 2022 历史 历史+不限 专科 8 293 46449 市政府
江苏 2022 物理 物理+不限 专科 2 383 26809 市政府

2、2021年天津国土资源和房屋职业学院在江苏的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 选科要求 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
江苏 2021 历史 历史+不限 专科 2 397 28002 市政府
江苏 2021 物理 物理+不限 专科 8 220 21215 市政府

3、2020年天津国土资源和房屋职业学院在江苏的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 选科要求 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
江苏 2020 理科 - 专科 8 270 44685 市政府
江苏 2020 文科 - 专科 2 230 13382 市政府
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三、天津国土资源和房屋职业学院最新师资力量学校简介

天津国土资源和房屋职业学院是一所经天津市人民政府批准、国家教育部备案，由天津市住房和城乡建设委员会举办的公办全日制普通高等职业院校，是全国房地产行业培训中心、国土资源部干部教育培训中心天津基地、天津滨海新区干部培训基地、天津全行滨海会议中心、天津市奥林匹克教育示范校和首批大学生就业服务工作站，为全国建设类一级资质培训机构，并被评为“中国骄傲?第8届中国时代十大诚信示范单位”。 学院建有教学楼、会议中心、文体馆、图书馆、报告厅、大礼堂、食堂和学生公寓；其中“建筑技术综合实训基地”为天津市重点建设实训基地项目，包括仿真的“楼宇智能化实训室”及“建筑设备综合实训室”，并建有固定的校外实训基地。校园网络系统覆盖了各办公部门、图书馆及实验、实训室等。 学院内实训基地“天津全行滨海会议中心”，是按照星级标准建设的集实训、住宿、餐饮、会议培训、休闲健身于一体的现代化会议型酒店，为党政机关出差和会议定点饭店，内设大中小型会议室、多功能厅、客房及宴会厅；文体馆配有8×50m国际标准室内温泉游泳馆及篮球馆、网球馆、乒乓球馆等，功能齐全，设施先进，可举办各种培训及国内外会议活动。 学院师资力量雄厚，拥有一支以“双师型”教师为主体、资深教授、行业管理者及知名专家为骨干的专兼职相结合的教师队伍。设有建筑工程系、房地产经济管理系、建筑设备工程系、建筑艺术系、工商管理系、国际经济贸易系、基础课部、思想政治理论课教学部和体育教学部等教学实体。开办国土资源、城市建筑、房地产、艺术设计、经济、管理类等28个专业及方向，面向全国招生，在校生7800余人。 学院具有长期依托行业开展职业教育的办学历史，坚持“以服务为宗旨，以促进就业为导向，以质量求生存，以特色求发展”的办学方针，按照“以改革创新促发展，以内涵建设求生存，以特色教育创品牌”的发展思路和“适应社会需求，置身时代发展，发挥行业优势，成为国土房管行业和滨海新区高技能人才培养基地”办学定位，秉承“德能兼备、师从百工”的校训，努力形成“学历教育与职业培训并重，专兼教师结合，培养具有综合素质高、职业能力强的人才”的办学特色，在全国及天津市首创或率先开办“房地产经济与管理”、“房地产开发”、“物业管理”、“国土资源管理”等专业。40余年来，先后输送大、中专学历教育毕业生数万人，面向全国30个省、自治区、直辖市的300多个城市开展各级各类培训近20万人次，一大批优秀人才走上了各级领导和管理岗位，创出了一条“依法治校、质量立校、服务强校、管理兴校”的特色鲜明的高职教育科学发展之路。