高考在线
高考在线 >教案

小班语言五颗豌豆教案范文

2023-08-01 15:20:12 高考在线

　　设计思路：

　　《五粒豌豆》是一个非常感人的童话，由于篇幅较长，我截取了其中的一个片段。我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历，最值得称赞，它有着顽强的生命力，在逆境中发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的女孩带来了希望和快乐。这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用了多媒体课件，动感的画面和优美的背景音乐，为幼儿创设了生动形象的故事情境，努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美、意境美，使幼儿通过欣赏故事，猜测故事情节，从中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿大胆讲述的.机会，让幼儿在看看、说说、演演中得到发展。

　　教学目标：

　　1、仔细观察画面，猜测故事内容，并能大胆表达。

　　2、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。

　　教学重点：

　　猜测理解故事，并能大胆表达。

　　教学难点：

　　感受故事中充满希望的情感。

　　教学准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、幼儿有种植植物的经验。

　　教学课时：两课时。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、利用多媒体引出主题，激发幼儿的兴趣。

　　1、出示未打开的“豌豆荚”画面。

　　师：这是什么？里面会有谁？有几粒？

　　2、出示打开的“豌豆荚”画面，引出故事题目

　　师：今天陈老师带来个美丽的故事，名字就叫“五粒豌豆”。

　　二、教师边演示课件边讲述故事，理解故事内容。

　　1、教师播放课件第一段，引导幼儿理解豌豆看到的世界。

　　师：小豌豆为什么觉得外面世界是青绿的？

　　一天天过去了，你们猜猜豌豆会发生什么变化？这时它们又觉得世界是什么样的？

　　教师小结：小豌豆生活在小小的豆荚里，因为它们看到的是青绿色，金黄色，所以它们觉得世界也是青绿色、金黄色的。

　　2、教师播放课件边讲述故事第二段，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。

　　（1）播放画面一：师：小男孩会用小豌豆做什么？

　　（2）播放画面二：师：很快五粒豆子被装进枪膛，“啪啪啪”豆子们被被射了出去，我要飞向茫茫的世界啦，豆子喊了一声就不见了。

　　师：小豌豆会落到哪呢？（草里、泥土里、烟囱里、鲨鱼的嘴巴里……）

　　3、教师讲述第三段故事，理解最后一粒最小的豌豆的经历。

　　（1）仔细观察课件，猜测小豌豆是否能生存下来。

　　师：豌豆会落到很多地方，有个地方你们都没想到。你们看，第五粒最小的豌豆落到了哪？

　　师：你还看到了谁？她为什么会躺在床上？从哪里看出女孩病了？生病的时候你会感到怎么样？谁来表演一下痛苦的表情？

　　师：落在窗台缝里的小豌豆会怎么样？我们平时见到的种子生活在哪？为什么生活在那里？（种子在肥沃的泥土，会长得很好）

　　师：没有很多泥土，那落在小小的窗台缝里的小豌豆会不会发芽呢？（幼儿讨论，大胆讲述自己的猜测。）

　　（2）播放课件，观察小豌豆的变化。

　　师：窗台缝里的小豌豆到底会不会发芽呢？让我们来瞧瞧。冬天走了，春天来了，窗台缝里的小豌豆发生了什么变化？（豌豆慢慢发芽、长出了叶子，豌豆藤也爬出来了。）

　　师：看到小豌豆在小小的缝里发芽、长大，你心里怎么想？（高兴、开心）

　　师：我们都替小豌豆感到开心，你们觉得小豌豆勇敢吗？为什么？

　　师：那你们遇到困难时，应该怎么做？（要像小豌豆一样勇敢。）

　　（3）表演豌豆发芽，感受豌豆的勇敢。

　　（用两张小椅子搭一个缝，一名幼儿蹲在地上充当小豌豆，随着音乐起慢慢做发芽、越长越大的动作。）

　　提问：你看到小豌豆发芽了，心里会怎么想？（小豌豆真勇敢。）

　　（4）师：过了一个星期，豌豆会发生什么变化？

　　提问：小女孩看到花开了，她会做些什么呢？（幼儿大胆猜测并讲述。）

　　（5）观察画面，知道女孩病好了。

　　提问：女孩的病好了吗？你从哪里看出来？（红润、嘴巴上扬。）谁给小女孩带来了健康？

　　三、完整欣赏故事，感受小豌豆给小女孩带来的希望与快乐。

　　1、完整欣赏故事，适当添加表演。

　　2、讨论：你最喜欢故事里的谁？为什么？

　　四、结束部分。

　　师：其余的四粒豌豆会落到哪呢？又会发生什么样的故事呢？我们回教室把它们的故事画出来一起分享，好吗？

　　第二课时

　　1、选择其中一颗小豌豆，发挥想象，创编故事。

　　2、画出其中一粒豌豆的故事，大家一起分享。