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《家如今乡山连山》教案范文

2023-08-07 00:38:56 高考在线

《家如今乡山连山》教案范文

　　一、教学目的。

　　1、认识顿音记号，学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。

　　2、理解歌曲《如今家乡山连山》的意境，用活泼、欢快的情绪演唱，对歌曲作即兴创造与改编，表达对家乡的赞美之情。

　　3、在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。

　　二、教学重点：

　　1、顿音演唱方法，赞美家乡的情感激发。

　　2、“×××”切分节奏，“×0×”第二拍后半拍节奏的把握。

　　三、教学过程：

　　（一）情境导入。

　　1、师生互动，探求新知。

　　（1）师：国庆节放假了，有出去旅游的吗？都去了什么地方？

　　生：自由讨论。

　　（2）师：你们去的地方真不少，老师也去了一个地方，想不想知道是哪里？听：聆听歌曲《如今家乡山连山》。

　　前一单元中我们领略了少数民族的自然风光与民族风情，今天这节课，让我们回到自己家乡，自己的村庄，一起去看看我们的村庄都有了怎样的变化？说说自己的家乡有什么变化？

　　生自由分说。

　　（3）老师归纳总结：

　　①我听外婆说：村里变化大，电视家家有、户户通电话。

　　②我听姑姑说：村里变化大，家家建新楼，电脑信息化。

　　③我听叔叔说：山区变化大，山沟汽车响，村村通公路。

　　④我听爷爷说：家乡变化大，村有文体站，看书下棋听音乐。等等。学生朗读一遍。

　　2、歌曲难点解决。

　　师：看着我们的家乡变的越来越美丽，越来越富裕，你们是不是想开心的笑？

　　（1）出示6666|633|5555|522||

　　（2）教师指着歌谱，学生一起把歌谱认一认，读一读，并跟琴唱一唱。

　　（3）把“哈”跟琴唱唱，在唱的时候口腔打开到好象半打哈欠状。

　　（4）为了更好的.表示笑的开心，我们在此句的每个音上加上顿音记号，我们一起来唱唱。

　　（二）寓教于乐。

　　1、多次聆听，感受音乐。

　　（1）师：今天咱们就来学习这首歌曲《如今家乡山连山》。（聆听歌曲录音范唱。）

　　（2）师：歌曲中的“山”是什么？

　　学生展开想象交流。（谷垛、谷堆、谷山等。）

　　（3）师：丰收后的草堆在一起，就形成了谷垛，也叫草垛。这也就是我们歌中的山。

　　（4）师：当你看到堆得高高的谷垛，你的心情是怎样的？

　　生：激动，开心。为什么？（因为粮食丰收了，草垛堆得越高表示粮食越多。）

　　2、再听。

　　（1）师：我们带着丰收后的喜悦心情再来听一听，思考这首歌曲的演唱形式是什么？歌曲向人们表达了怎样的一种感情？

　　生：童声齐唱；对家乡的一种赞美，热爱的感情。

　　（2）师：小朋友的歌声感染了老师，老师也忍不住想唱一唱，不过，老师唱的时候请大家认真听，仔细看，找出歌曲中情绪发生变化的乐句？

　　（3）师：范唱（伴奏带）。

　　（4）师：你为什么找这一句，能说说理由吗？生：音符下面都有一个个小点

　　（5）师：对，你的眼睛真亮，一下子就发现了，这个小点点叫断音记号。（出示断音记号，要唱得短促而有弹性），我们一起来唱一唱。

　　（6）师：同学们在演唱“hahahaha”的地方还要注意这里的笑声要唱得爽朗，我们再来试一试，注意是气息弹跳，嘴型保持好，气息也要控制好。

　　（7）师：歌谱中有哪些音乐记号？歌谱中出现了连线，我们一起来找一找一共有几处？（5处）（出现连线的地方我们应该怎么唱呢？在这些一字多音的地方，要唱得连贯圆滑。）

　　（8）师：还有哪些音乐记号吗？

　　（9）师：有一句乐句的音符下面出现了小点，这个“点”叫做断音记号，要唱的短促而有弹性。我们一听来听一听

　　（10）师：好，我们一起来唱一唱歌谱。

　　3、演唱歌曲，感受音乐。

　　师：下面，我们假如歌词完整的来试唱这首歌。

　　（1）完整地听琴试唱

　　（2）刚刚在演唱的过程中，小朋友觉得什么地方有困难吗？

　　（3）分句指导学生演唱，唱好歌曲中的连音，一字多音、附点节奏。

　　（4）我们一起有感情的把这首歌完整的唱一遍，尤其要注意声音的和谐与统一。

　　（三）创造表现。

　　1、激发情感，深化主题。

　　师：这首歌曲是用的第一人称的手法，表达了农村孩子天真淳朴的感情。我们在第一乐句和第二乐句休止符的地方加上适当的衬词。间奏处加上适当的肢体动作。如：歌曲在四处地方分别请每一小组同学之间相互进行配合表演。在歌曲间节奏处配上语气词，就象我和妈妈在对话一样富有情趣。如家家谷堆堆得高（噢？），如今家乡山连山（是吗？），家家谷堆堆得高（咦！），如今家乡山连山（真的！），家家谷堆堆得高（哇！），如今家乡山连山（太棒了！），要表现我拉妈妈看谷堆的情景，“我”唱，妈妈语气夸张地念衬词，在半拍休止符处加上亲小脸蛋的声音“啪”。紧接着母女俩欢乐的笑声，情绪自然推向高潮。进行情境性表演唱。

　　（1）分组分角色表演。

　　（2）轮换加衬词表演。

　　（3）三段连着唱，力度用mp、mf、f。

　　（4）为歌曲加伴奏演唱。

　　2、师：太精彩了，全体起立，我们一起用创编后的歌词加动作完整地唱一遍，大家说好不好？

　　（四）完美结课。

　　1、回顾音乐知识：顿音记号。

　　2、谈话：

　　妈妈笑弯了腰是因为农村年年换新貌，一年更比一年发，可为什么亲我小脸蛋呢？（学生：夸我聪明，从小爱家乡。）我们要做个从小热爱家乡的孩子，好好学习，长大后把江山建设得更美丽。课下请同学们收集一些描写家乡变化的歌曲，下节课咱们再来分享。