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《丑小鸭》的教案设计

2023-08-11 17:04:36 高考在线

《丑小鸭》的教案设计

　　教学目标：

　　1、会写“冰、鹅、讨厌、欺负、翅膀”

　　2、学习课文三、四、五、六、七自然段，体会丑小鸭的不幸遭遇。

　　3、有感情地朗读课文。

　　4、通过对丑小鸭不幸遭遇的学习，对丑小鸭的遭遇产生同情心。懂得要互相尊重。

　　教学过程：

　　一、复习生字词。

　　二、学习课文三、四、五、六自然段。

　　1、出示第二幅插图：图上都有谁？它们在干什么？丑小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？

　　（1 ） 默读三、四自然段，划出词句：都有谁欺负它？怎么欺负它？

　　（2 ）抓住“咬、啄、讨厌、孤单、讥笑、追赶、躲”等词语引导体会。结合练写“讨厌、欺负”。

　　（3 ）小鸟讥笑它，可能会说些什么?

　　（4 ）受到欺负的丑小鸭哭了, 它会想些什么？

　　（5 ）有了这么多想法，你们看它是怎样做的？

　　2、看到别人都欺负丑小鸭，你们是一种什么样的心情？带着感受读。

　　3、自由读五六自然段，丑小鸭为什么悄悄地过日子？这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词用得好？

　　（1 ）着重体会“惊奇、羡慕”

　　（2 ）伴随着天气变化，它是怎样过冬的.？（体会“冻僵、幸亏”两个词语）练写“冰”。

　　4、有感情朗读五、六自然段。

　　三、学习第七自然段。

　　1、听音乐读第七自然段，在读中去祝贺丑小鸭。

　　2、练写“鹅”、“翅膀”

　　3、丑小鸭变成了美丽的白天鹅，假如又回到了养鸭场, 人家可能会对它说些什么? 丑小鸭又会对他们说些什么?

　　四、总结。

　　作业设计：

　　1、把这个故事讲给家人听。

　　2、选一些安徒生的童话故事来读一读，如：《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》……

　　板书设计：

　　家里讨厌、欺负

　　丑小鸭树林里讥笑、追赶白天鹅

　　湖边冻僵