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幼儿园小班科学《水果》教案范文

2023-08-04 04:39:23 高考在线

　　教学目标：

　　1、认识水果“苹果”、“香蕉”。（能辨）

　　2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。（能说、会听）

　　3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。 （物—名）

　　教学方法：

　　1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称；

　　2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。

　　教学准备：

　　布袋，水果，头饰和切碎的水果。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。

　　二、准备练习：

　　1、舌唇操练习：

　　（1）、伸舌头，舌头用力往外伸。

　　（2）、张大嘴巴

　　（3）、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角

　　（4）、撅嘴

　　（5）、弹舌头。

　　（6）、“嘟”唇，双唇放松

　　2、听觉训练：

　　串珠游戏，做Ling六音的练习。

　　注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。

　　三、认识水果朋友

　　1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。

　　师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。

　　师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。

　　2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。

　　师：小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？老师请小朋友来摸一摸。

　　（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的）

　　3、词语训练：看实物练习说话：苹果

　　师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是苹果。

　　拓展句子：这是 红色的（或红红的）苹果。

　　练读句子：这是苹果。（集体读几遍，个别读）

　　4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。

　　师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的'是什么？

　　（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的）

　　5、词语训练：看实物练习说话：香蕉

　　师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是香蕉。

　　拓展句子：这是 黄色的（或黄黄的）香蕉。

　　练读句子：这是香蕉。（集体读几遍，个别读）

　　（做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友；）

　　6、巩固练习：出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识；

　　7、游戏：《聪明的小蜜蜂》

　　给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果

　　先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。

　　8、总结：今天我们学习了苹果和香蕉两个词语，知道了“这是什么”的句式，在下节课我们还要继续进行这些词语的巩固拓展学习，希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。

　　现在，小蜜蜂可以飞出去寻找其他好吃的水果了。（结束本堂课）

　　四、总结延伸

　　可以联系前面学习过的水果名称，加入更多水果图片，让所有的幼儿一起加入游戏，加强知识之间的衔接性。

　　1、在家庭康复中，家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中寻找真实情景，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜欢吃什么水果”。

　　2、认知角，继续认识各种水果的颜色和形状。

　　3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜欢吃什么水果，不喜欢吃什么水果”。