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小班音乐活动《我的身体》教案（通用五篇）

2023-08-04 03:56:22 高考在线

　　小班音乐活动《我的身体》教案1

　　活动目标：

　　1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

　　3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。

　　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　背景音乐。我的身体的音乐

　　活动过程：

　　1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】

　　2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、

　　3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。

　　4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。

　　5、请幼儿上台表演给小朋友看。

　　6、活动小结：

　　【小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。

　　小班音乐活动《我的身体》教案2

　　设计意图：

　　小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。

　　在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。

　　活动目标：

　　1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。

　　2．运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。

　　3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。

　　活动准备：

　　知识经验准备：已有初步的认识人体的经验。

　　物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。

　　活动过程：

　　一、韵律导入，认知身体

　　"小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？"(有脚、头、肩膀……)"让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！"

　　二、摸摸猜猜，学说儿歌

　　过渡："小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。"

　　1.幼儿触摸，进一步认识身体。

　　"这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。"

　　2.揭示人体部位名称，学说"我的xx"。

　　3.完整说儿歌。

　　三、呼啦圈游戏，协调动作

　　"现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"

　　1.介绍游戏规则。

　　2.听音乐（奥尔夫--开始、停止的音乐。）玩游戏，适当增加难度。

　　四、模仿想象，迁移经验

　　过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话……）

　　1.模仿生活动作。

　　2.归纳提升保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。

　　小班音乐活动《我的身体》教案3

　　活动目标：

　　1．通过观察，初步认识人体的外形结构和功能。

　　2．激发小朋友探索人体的兴趣，培养自我保护能力。

　　重点：

　　认识人体的外形特征。

　　难点：

　　了解人体各部分的功能。

　　活动准备：

　　人体画像一幅，男、女两名(高矮、胖瘦不同)。

　　活动过程：

　　1．出示挂图，观察画像．启发小朋友说出身体的各部分及功能。

　　(1)仔细观察身体上有什么?(头、五官、四肢等。)

　　(2)了解身体各部分功能(手指能玩玩具、眼能看书、脚能走路等)。

　　2．比较不同。

　　请出两名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同)，让小朋友观察说出他们的不同之处。

　　3．玩游戏“××”真棒。

　　例：教师问：“能听声音的.”，小朋友立即回答出“耳朵”，其他小朋友一起说“××，真棒”，依次来巩固小朋友对身体各部分功能的认识。

　　4．讨论：怎样保护自己的身体?(让小朋友知道人身上每一部分都很重要，都有用处，要好好地保护它们，想出保护身体的办法。)

　　活动延伸：

　　回家观察爸爸、妈妈的身体，知道小朋友会不断长大，因此，要保护好自己的身体。

　　评量：

　　能准确地说出身体的各部分及功能，并有保护意识。

　　分析：

　　本活动采用了观察挂图和游戏的形式，引导小朋友由浅入深地了解了人身体的奥秘，顺利地完成了活动目标要求。

　　小班音乐活动《我的身体》教案4

　　活动目标：

　　1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

　　2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

　　重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

　　难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

　　材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带设计思路：

　　在《小宝宝》的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

　　活动流程：

　　一、复习

　　1、复习歌曲《大猫和小猫》

　　出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。（集体唱〈大猫和小猫〉）老师师指导个别幼儿注意控制音量。

　　2、练节奏

　　（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）

　　（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的oo（幼儿自由练习）

　　（3）以开火车的形式做游戏"拍拍手"，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。

　　二、新授

　　1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）小猫说我也会唱这首歌。（放录音第二遍）

　　2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。

　　3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。

　　三、音游《拉个圆圈走走》

　　师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

　　1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

　　2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

　　小班音乐活动《我的身体》教案5

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。

　　2、边念歌词，边做出相应的动作。

　　3、在空地方表现相应的动作，体验活动身体的乐趣。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　教学CD

　　活动过程：

　　一、引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称。

　　1、今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。

　　2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。

　　3、这是我身体的什么地方?

　　4、老师快速指身体各部位，让幼儿指认。

　　二、引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词。

　　1、听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么。

　　2、播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容。

　　三、老师慢速哼唱歌曲，让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位。

　　四、老师播放音乐，用夸张的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作。

　　五、提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。