-
相关文章
中班交通安全教学反思
2023-08-06 01:25:37初中语文教学反思（通用7篇）
2023-08-08 17:24:00八年级思想品德下册面对发展变化的社会生活教学反思范文
2023-08-06 04:44:47语文黄山奇石教学反思（通用五篇）
2023-08-13 10:31:41云雀的心愿教学反思(十五篇)
2023-08-14 13:03:41四年级数学小数的读法和写法教学反思范文
2023-08-09 21:40:37部编版五年级语文教学反思（精选六篇）
2023-08-11 07:59:48中班交通安全教学反思
2023-08-06 01:25:37初中语文教学反思（通用7篇）
2023-08-08 17:24:00八年级思想品德下册面对发展变化的社会生活教学反思范文
2023-08-06 04:44:47团圆温馨的中秋节祝福语
2023-08-13 02:19:58
比大小的教学反思
2023-08-03 03:36:05 高考在线
比大小的教学反思
本节课根据猴子香蕉图让学生观察发现了什么以及各自的数量，让图片中几种水果与猴子之间的数量进行比较，从而教授“=”、“>”、“<”及其连接在数字之间作比较的填写方法，让学生做些读写练习，并出示相关练习题。
整节课的结构比较清晰，环节的创设也十分紧凑。在学习的过程中，学生通过摆小棒这一环节对比大小有了更进一步的理解，教师还运用简单的小口诀（开口大，朝大数；尖头小，朝小数）帮助学生很好的运用三种符号，让几乎每个学生都能够独自解决比大小这类题型。
在教学的整个环节中，缺少情景创设，应该运用生动形象的语言来描述图片从而引发学生的学习兴趣，而且在符号教授过后，让学生的读写练习进行的还是太少，应该让学生单独叫几个人读一读、同桌读、男女生分开读以及全班读等不同的形式朗读，再让学生多次练习，在空中抒空、同桌的手心里写、书桌上写以及在书中的田字格里写。三个符号每讲完一个之后应该都出示对应的练习题，不要都讲完之后在让学生做练习，这样不如讲一个做一个最后在统一混合练习达到的效果好，讲一个做一个的话可以让学生对每一个知识点能够理解的更加透彻，从而达到良好的教学效果。
