-
相关文章
数学用除法解决问题课后教学反思（通用9篇）
2023-08-12 02:27:47最新安全教学反思（通用六篇）
2023-08-16 11:16:47小学一年级语文教学反思范文五篇
2023-08-11 02:12:02别饿坏了那匹马的教学反思
2023-08-18 16:07:48云雀的心愿教学反思(十五篇)
2023-08-14 13:03:41四年级数学小数的读法和写法教学反思范文
2023-08-09 21:40:37部编版五年级语文教学反思（精选六篇）
2023-08-11 07:59:48数学用除法解决问题课后教学反思（通用9篇）
2023-08-12 02:27:47最新安全教学反思（通用六篇）
2023-08-16 11:16:47小学一年级语文教学反思范文五篇
2023-08-11 02:12:02别饿坏了那匹马的教学反思
2023-08-18 16:07:48
母亲的恩情的教学反思
2023-08-10 03:08:35 高考在线
母亲的恩情的教学反思
我在教学这篇课文最大的成功之处是让学生通过读古诗，再深情的朗读古诗中去体会课文要告诉我们的故事。我让学生好好想想在平时的生活中，你是怎样感受到母亲的爱，你能举一些小事例来说一说吗？通过我这么一问，课堂一下子就变得活跃，更让人想继续讲下去。学生通过这一环节学生都能深深的感受到母亲的爱是伟大的。
《母亲的恩情》这篇课文的亮点是这首古诗。在教学时，我不断的贯穿古诗的内容，让学生学得更轻松、更易懂。我利用古诗作为突破口，让学生产生急于想知道作者创作此诗的原因，为下面学文做好情感的铺垫。
课堂不仅仅是预设的，而且还是生成的。教材中蕴涵着丰富的创造性因素，在学生与文本对话的'过程中，教师应该时时留心，敏锐地捕捉住生成的契机，挖掘教育因素，及时引燃，巧为点拨，让教材“增值”。
在课堂上，我让学生来思考“眼泪”之中，也就是“省略号”中蕴含着什么，引导学生用“心”去思考语言文字的内涵，去咀嚼语言文字的滋味，去体验语言文字中蕴含着的思想感情，通过师生之间、生生之间的对话有效地解决了问题，学生能联系课文情境体味、联系生活经历体验，感受到慈母的满腔关爱。，《母亲的恩情》教学反思
