-
相关文章
音乐教学的一点反思教学反思
2023-08-07 19:43:33四年级上册语文蝙蝠和雷达教学反思范文
2023-08-02 15:21:21刷子李教学反思十五篇)
2023-08-08 09:15:016和7的组成教学反思五篇
2023-08-15 17:48:11云雀的心愿教学反思(十五篇)
2023-08-14 13:03:41四年级数学小数的读法和写法教学反思范文
2023-08-09 21:40:37部编版五年级语文教学反思（精选六篇）
2023-08-11 07:59:48音乐教学的一点反思教学反思
2023-08-07 19:43:33自愿离婚协议书格式参考
2023-08-09 18:09:33无财产协议书范本
2023-08-07 07:54:43四年级上册语文蝙蝠和雷达教学反思范文
2023-08-02 15:21:21
《邮票上的齿孔》语文S版二年级上册教学反思
2023-08-08 20:49:06 高考在线
《邮票上的齿孔》语文S版二年级上册教学反思
《邮票上的齿孔》一文介绍了邮票上齿孔的来历，启发学生养成喜欢思考和动手的好习惯。文章内容浅显，语言精练，叙事清楚，适合小学生阅读。
在课文的`讲授中，我采用了老师少讲、学生多读，让学生在读中理解，在读中领悟的教学方法可。对于一些词语的理解，如“无可奈何”、“疑惑不解”我则引导学生联系上下文来理解，自己体会出词语的含义，在此基础上，老师再总结概括，加深学生的印象。然后，让学生自己来设置这样的情境，检验学生的理解情况。“发现”和“发明”的意思容易混淆，我结合了上下文来让学生理解、区别。体会出“发现”在本课是发觉的意思，事物本身已经存在的；“发明”在本课是创造的意思，事物本身并不存在。
由于每个学生都有自己的生活经验、生命体验，情感世界、精神世界的不同，在教学时鼓励学生大胆说出自己的感受。“生活中你注意哪些有趣的事情呢？”这个问题一出现，孩子没畅所欲言，各个谈自己在生活中发现了的奥秘，为突破教学难点打下基础。
