-
相关文章
语文园地一二年级教学反思（精选六篇）
2023-08-18 01:35:25五年级异分母分数的加减法的数学教学反思
2023-08-16 11:24:02轴对称教学反思（精选7篇）
2023-08-17 05:16:46小班科学优秀教案及教学反思水果屋
2023-08-04 21:13:15云雀的心愿教学反思(十五篇)
2023-08-14 13:03:41四年级数学小数的读法和写法教学反思范文
2023-08-09 21:40:37部编版五年级语文教学反思（精选六篇）
2023-08-11 07:59:48语文园地一二年级教学反思（精选六篇）
2023-08-18 01:35:25关于建筑分公司合作经营协议书范本
2023-08-12 15:17:13遗产协议书模板汇总九篇
2023-08-14 17:10:12员工安全协议书（通用六篇）
2023-08-13 23:44:36
《鼓励学生动手操作自主探究长方体正方体教学体会》教学反思范文
2023-08-15 10:45:27 高考在线
《鼓励学生动手操作自主探究长方体正方体教学体会》教学反思范文
“长方体、正方体的认识”教学，我是通过实物引入，让学生拿长方体、正方体纸盒来仔细观察它们的面、棱、顶点，引导学生通过看一看、摸一摸、量一量、数一数，逐步抽象概括出长方体的特征。教师根据学生的发现，加以概括整理，找出长方体的特征，有了发现长方体特征的经验，学生很快通过实物发现了正方体的特征。
长方体和正方体表面积的教学，通过让每个学生拿长方体或正方体纸盒，沿着棱剪开，再展开，看一看展开后的形状，标出六个面，这样学生很自然地把展开后的面与原立体图形的面联系起来，更清楚的发现长方体相对的面面积相等。不但概括出表面积的含义，还归纳出表面积的`计算方法。学生用不同的方法计算出了长6厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体纸盒的表面积后。各自说出自己的思路，让学生用自己喜欢的方法做，尊重学生的意见，不限制他们的思维，学生在动手操作中，调动了眼、耳、口、手、脑等多种感官的参与，使合作得以有效进行。
