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小学五年级科学上册教学计划范文

2023-08-06 19:19:07 高考在线

小学五年级科学上册教学计划范文

　　一、指导思想：

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　二、教材分析：

　　本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

　　《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

　　《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

　　《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

　　《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

　　三、学生分析：

　　1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

　　2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

　　3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

　　四、教学目标：

　　1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的`探究过程。

　　2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

　　3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

　　4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

　　5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

　　五、教学重难点：

　　教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究，培养小学生的科学素养。

　　教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

　　六、教学措施：

　　1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

　　2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

　　3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

　　4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

　　七、主要教学活动类型：

　　搜集信息      现场考察     自然状态下的观察

　　实验        专题研究     情境模拟

　　科学小制作     讨论辩论     种植饲养

　　科学游戏      参观访问     竞赛

　　科学欣赏      社区科学活动   家庭科技活动

　　角色扮演      科学幻想信息发布会、报告会、交流会

　　八、主要导学方法：

　　探究法   演示法   参观法   实践法   讨论法

　　谈话法   辩论法   实验法   列表法   暗示法

　　九、教学进度：（参教学进度表）

　　周 次    日 期           内 容

　　1   8、31 ----- 9、4       始业教育

　　分组

　　2   9、7-----9、11        种子发芽实验（一）

　　种子发芽试验（二）

　　观察绿豆芽的生长

　　3   9、14-----9、18        蚯蚓的选择

　　食物链和食物网

　　做一个生态瓶

　　4   9、21-----9、25        改变生态瓶

　　维护生态瓶

　　5   9、28-----10、2        光和影

　　6   10、5-----10、9        阳光下的影子

　　7   10、12-----10、16       光是怎样传播的

　　光的反射

　　8   10、19-----10、23       光和热

　　怎样得到更多的光和热

　　做个太阳能热水器

　　9   10、26-----10、30       评价我们的太阳能热水器

　　地球表面的地形

　　10   11、2-----11、6        期中复习，考试

　　11   11、9-----11、13      地球内部运动引起的地形变化

　　岩石会改变摸样吗

　　土壤中有什么

　　12   11、16-----11、20       雨水对土地的侵蚀

　　探索土地被侵蚀的因素

　　河流对土地的作用

　　13   11、23-----11、27       减少对土地的侵蚀

　　我们的小缆车

　　用橡皮筋做动力

　　14   11、30-----12、4      像火箭那样驱动火车

　　测量力的大小

　　运动与摩擦力

　　15   12、7-----12、11       滑动与滚动

　　运动与设计

　　设计制作小赛车

　　16   12、14-----12、18       期末复习

　　17   12、21-----12、25       期末考试

　　18   12、28-----1、1        备课（下个学期）

　　19   1、4-----1、8         备课（下个学期）

　　20   1、11-----1、15        备课（下个学期）

　　21   1、18-----1、22        备课（下个学期）