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2023年公务员申论写作人物素材

2023-08-09 14:51:56 高考在线

公务员申论写作人物素材

热点背景 张定宇,湖北省卫健委副主任、武汉市金银潭医院院长。在疫情的风暴之下,他迈着蹒跚的脚步,与病毒较量、与时间比赛,以行动诠释“人民至上”的信念,最终不负众望,带领医院救治两千余名新冠疫情患者。2020年8月11日,被授予“人民英雄”国家荣誉称号。2021年2月,被评为“感动中国2020年度人物”。

案例分析 (一)坚守一线,冲锋在前

“人可以被毁灭,但不可以被打败。”面对冷漠无情的病毒,他并没有退缩,虽患绝症却仍不下火线,在一线苦苦坚守。用因患渐冻症而一瘸一拐的腿,奋力地与病毒赛跑着。作为院长,他冲锋在前,是全院的主心骨。他曾说:“我必须跑得更快,才能跑赢时间;我必须跑得更快,才能从病毒手里抢回更多病人。”

(二)爱岗就业,恪尽职守

“在其位谋其政,任其职尽其责。”共产党员、院长、医生,这是他的三重身份。他曾随中国医疗队进行对外援助,帮扶阿尔及利亚;四川汶川地震时,他带领湖北省医疗队出现在重灾区;今天,他又战斗在新疫情防控的一线……面对工作,他从未缺席,总是会出现在重大事故和灾害发生的现场。他用自己的行动,告诉我们唯有忠其职,才能真正实现个人的价值。

(三)积极乐观,笑对坎坷

“世界以痛吻我,我却报之以歌。”2018年,张定宇便已经被确诊为“渐冻症”,疫情之下的高压工作,对他而言便是在透支生命。很多人心疼他,为何要这么拼,为什么不休息一下?可是他却微笑着回答:“如果你的生命开始倒计时,就会拼了命去争分夺秒做一些事!歇不住,又何尝不是一种幸福?”苦难仿佛没有让张定宇停下向前的脚步,也并没有为他戴上悲伤的枷锁,于他而言,苦难病痛似乎不值一提。

(四)无私奉献,心有大我

“先天下之忧而忧。”疫情之间,医院以超常规的方式在运转。但他的妻子却因感染新冠病毒接受隔离治疗,张定宇分身乏术,没有办法,他在妻子住院期间只探望过一次。他无愧于医院和病人,但对自己的家人却充满愧疚,只因他选择舍小家为大家。

思路 :“不忘初心,牢记使命。”难以想象,当他知道自己的生命无多时,需要用多大的意志,才能战胜内心的恐惧,义无反顾的投身于与病毒的斗争中。张定宇并不是金钢之身,如果没有一种精神作支撑,没有使命作牵引,恐怕早就倒下了。从张定宇身上我们懂得,唯有筑牢精神之基,坚守使命,才能真正战胜困难,激励自我。

拓展:申论写作标题方法

标题即作文的总论点,符合文章的立意,包含主题词。我们在书写时要表述明确,让阅卷人在看到标题的时候就能够知道文章立意,要想写的出彩还要通过适当的优化,增加标题的亮点,最后还有注意书面语表达,不能喊口号、使用网络语言等。

标题的基本写法可以是:对策、手段、方法 + 主题,例:用人性化的科技还原科学的精彩。也可以是:主题 + 意义、目的、作用,例:提高信用意识有利于社会和谐。这两种基本方法往往观点明确、朴实无华,我们也可以称之为:观点式标题。

优化的写法有比喻式、对仗式、引言式、对比式。

比喻式指用比喻的修辞手法,将标题中的某一个或几个要素进行比喻,来增强标题的吸引力和表现力。例:让幸福观成为驱散心理阴霾的良药。

对仗式指将基本式标题拆分成两个字数一致、结构一致、语素相对应的两个短句(常见为动宾结构)。例:完善信用体系 激发城市活力。

引言式是指主副标题的形式写标题,往往占两行写,主标题是关于主题的名言、谚语、古诗词等;副标题体现总论点。例:落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色——城乡文明共存 实现理想生活

对比式是指主题有明确的对立关系,题干中出现两个关键词时,可以考虑对比式,思辨型文章也可以考虑。句式:既要……也要……;要……还要……;……与…… ,具有一定的局限性。例:时代是出卷人 青年是答卷者。

拓展:国考申论复习归纳概括题技巧

答题思路答题思路——总括句:(序号)核心要点+具体阐述

例题在2021年T市的“全市十佳科技特派员”评选活动中,小童以压倒性的票数获得第一名。一个年仅25岁的年轻人,为何能从平均年龄在50岁以上的本市特派员中脱颖而出呢?

领导说,他所服务的S村地方偏僻,有一段路车根本开不进去,下雨天时他坐摩托车进村,常弄得一身泥,特别狼狈。可是他每个月去S村的次数和时间都远远超过了考核要求。同事们说,他要是有什么没弄懂的问题,肯定会睡不好觉,会缠着老特派员们搞清楚的。大学书本告诉了他“是什么”“为什么”,但他觉得还不够。从来到这儿,他就开始研究这儿的土壤、天气、乡情民俗,他一个北方人竟然在短短几个月时间里学会了这儿的方言。

老乡们说,他态度好,说话和气,大家都喜欢和他说话。他说的话大家听得懂,句子不长,用的也是田坎语言,好懂实用。而且他手把手地传技术,把课堂设在田间地头,教给大家的东西都记得住。“他讲的东西很接地气,富有土味儿。而且,他还会收集村民的需求,定期地开展‘订单化’培训。这样的特派员难找。”村支书也对小童赞不绝口。

而小童自己却说,自己能赢得大家的喜欢,在于自己会玩些“小花样”。“老乡们要的是技术,晦涩的理论不管你讲得再高深,起到的作用也是很少的;老乡们学技术,最终还是要落脚到做上面去。科教本身有些乏味,必须要加点料才会有滋有味,我在做技术特派工作时,就坚持添加‘三味’:一是原味,坚持用原汁原味的田坎语言讲授,尽量讲短话,讲土话;二是鲜味,给乡亲们的一定是最新的农技知识,过时的、可能已经不适用的,坚决不讲;三是甜味,对乡亲们积极鼓励,尽量用积极的语言,谁都希望话好听啊,多给他们看看成功的案例,正面激励。如果你用的是本地语言,说的是农家事,讲的是致富经,他们不欢迎你都难啊。”

要求:(1)归纳全面,语言简明;(2)不超过200字。

方法展示(一)审题

审题干:作答对象为原因,且是获得荣誉的原因,所以倾向于找好的方面也就是有利因素。可以是主观原因也可以是客观原因,可以借助原因词帮助我们找到要点。

审要求:要求比较常规,全面,简洁,字数是200字。

(二)找点

段一:取得的成绩,并用设问引出下文的原因,无要点

段二:

1.吃苦耐劳的精神,不怕苦不怕累,能克服道路等不利条件。

2.主动作为,以解决实际问题为目的,而不是仅仅在进行考核。

3.有钻研精神和很强的学习能力,研究当地风土人情,学说方言。

段三:

4.能和村民打成一片,对村民态度好,说话和气,能用土方言和村民交流。

5.务实能干,手把手教老百姓技术,把课堂设在田间地头,拉近了与老百姓的距离,使教学更符合老百姓的需要。

6.授课内容接地气,且能针对村民需求开展“订单化”培训。

段四:

7.理论和实际相结合,针对农民特点展开讲授,注重方法。

(三)加工

虚写总括句:原因

具体原因:

1.有吃苦耐劳的精神,不怕苦不怕累,能克服道路等不利条件。

2.主动作为。以解决实际问题为目的,而不是仅仅在进行考核;有钻研精神和很强的学习能力,研究当地风土人情,学说方言。

3.能和村民打成一片,对村民态度好,说话和气,能用土方言和村民交流。

4.务实能干,手把手教老百姓技术,把课堂设在田间地头,拉近了与老百姓的距离,使教学更符合老百姓的需要。

5.授课内容接地气,且能针对村民需求开展“订单化”培训;理论和实际相结合,针对农民特点展开讲授,注重方法。

(四)书写

原因:

1.吃苦耐劳。不怕苦不怕累,能克服道路等不利条件。

2.主动作为。以解决实际问题为目的;有钻研精神和很强的学习能力,研究当地风土人情,学说方言。

3.积极沟通。能和村民打成一片,对村民态度好,说话和气,能用土方言和村民交流。

4.务实能干。手把手教老百姓技术,把课堂设在田间地头,拉近了与老百姓的距离,使教学更符合老百姓需要。

5.注重方法。理论和实际相结合;授课内容接地气,且能针对村民需求开展“订单化”培训。