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2023年份公务员行测复习数学题运算技巧
公务员行测考试数学题运算技巧
数量关系题一直都是行测难点,其实,如果掌握了想对应的解题技巧,然后多多练习,数量关系题也能取得高分。巧设特值可以使我们的运算更加简单、快捷,今天,我们针对对数量关系中特值法的常见设法做一简要概括。
一、通过比例量设基数的值
例1.2001年,某公司所销售的计算机台数比上一年度上升了20%,而每台的价格比上年下降了20%,若2000年该公司的计算机销售额为3000万元,那么2001年此公司计算机的销售额大约是()
A.2900万元 B.3000万元 C.3100万元 D.3200万元
【答案】A。
【解析】:由题知销售额=计算机的台数×每台计算机的售价,而台数与每台计算机的售价2000年与2001年的比例均已知,因此设去年所售台数若为100台,每台的售价就是30万,那么今年所售计算机为120台,且每台售价为24万,今年的销售额=120×24=2880万。
二、设相关量的的最小公倍数
例2.植树节时,某班学生平均植树6颗,单独女生完成,每人应植树15颗,那么单独男生完成,每人植树 ( )颗
A.8 B.9 C.10 D.11
【答案】C。
【解析】:从已知条件可直接设植树的数量是6和15的最小公倍数30,那么可求得全班人数为5,女生人数为2,那么男生人数为5-2=3人,因此平均每个男生植树为30÷3=10人。
三、设比例量
例3.某市有甲、乙、丙三个工程队,工作效率比为3:4:5。甲队单独完成A工程需要25天,丙队单独完成B工程需要9天。若三个工程队合作,完成这两项工程需要( )天
A.6 B.7 C.8 D.10
【答案】D。
【解析】:题中已知了甲、乙、丙的效率比,直接设三者效率比分别为3、4、5,由此可求A工程的工作量为25×3=75,B工程的工作量为5×9=45,即工作总量为75+45=120,甲、乙、丙合作完成A、B两个工程所需时间为120÷(3+4+5)=10天。
公务员行测常识判断特点分析
特点一:副省级与地市级分别命题
从2015年开始国家公务员行测考试分为副省级与地市级两份考卷,其中有大量试题重合,但也有很大不同点,地市级考试因为更加面向基层,故而更加注重对法律常识方面的考查。
特点二:强调考生的综合管理基本素质
综合管理基本素质,就是指对政治、经济、法律等综合管理常用知识的综合应用能力。不仅要求考生要能记能背这些知识,还要能理解这些知识,更要能灵活运用这些知识。
特点三:以时政热点为切入口
国家公务员行测常识判断对时政热点的考查,政治、法律、经济、科技等学科多以年度热点事件为切入口,深度测查考生对该热点事件背后所涉及的考点的了解程度。
特点四:地市级考试考查法律题目较多
国家公务员行测常识判断对法律方面的考查题量不同,2020国考行测省级试卷只考查了2道法律题,而地市级考试考查了7道法律题,占常识部分总题量的35%,2018年考查题量达到分值,占比为55%,可见地市级考试对于法律的考查要求较高。通过进一步分析试题我们也可以了解到,地市级考试也更深入测查考生对于法律知识的运用能力。
特点五:注重考查考生的人文社科及科技素养
人文社科及科技素养包括中外文学、古代及近现代历史知识、科技发展、日常生活常用知识等各个方面的内容,既考查理论,也考查应用,人文社科类题目出现读图题,这将是未来几年考试的新趋势,考生平时复习中要注意对这方面知识的积累。这部分考点在国考常识部分的比重大大增加,不仅要求考生掌握这部分知识,更对考生在日常生活中灵活运用这部分知识的能力提出更高要求。
公务员行测常识判断怎么复习
1、排除法。常识题最重要、最常用也是最优先用的就是排除法,因为我们常识考察的知识点很多很碎,我们不能保证每个选项的知识点我们都会,但同时,正常情况下我们也不会说每个选项的知识点我都不会。因此优先排除我们能确定不对的选项,可以有效提高做题正确率。比如正常直接蒙正确率25%,如果我们能排除一个干扰项,剩下3个蒙,正确率就有33%,如果能排除2个干扰项,那正确率就有50%。
2、联想法:也叫类比举例子,通过结合生活中的一些经验,或者已有的知识,对选项展开举例联想,代入生活中具体例子,根据正常人情世故选择和题干相近的选项,或排除无关选项。
3、去同存异法:如果发现选项中有两个内容或者特征大致相同的,就可以将其排除掉,并保留那些差别较大的选择项,再将剩余的选项进行比较、判断,最终确定符合题意的答案。同时,如果有两个正反矛盾的选项,一般情况会是一对一错,答案出在这两个中,这也是“存异”。
4、绝对词法:题目的选项中,有“所有”、“全部”、“任何”等比较绝对化的词语,如果选错误选项,则此项多为正确答案;如果选正确选项,则可以直接排除,正确答案在剩余的选项中产生。
5、逻辑置换法。如果选项中,有内容构成是:由A变成B结构的,很可能是迷惑项。因为在命题时候,命题人有可能通过把AB进行逻辑置换后,来给考生设置陷阱。