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四年级下册语文课文走进丽江

2023-08-12 06:52:16 高考在线

四年级下册语文课文走进丽江

　　《走进丽江》介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。

　　《走进丽江》

　　丽江，是一片神奇而美丽的土地。它位于云南省西北部，距昆明市六百余公里。它以雄伟的山川、古老的城镇、纯朴(pǔ)的民风著称。在它的土地上，奇妙地分布着圣洁的雪山、汹涌的大江、险峻(jùn)的峡谷、清澈(chè)的湖泊、宽阔的坝(bà)子……

　　七月下旬(xún)，我终于走进了丽江古城，得以见识她的真面目。好一个丽江城，真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产!

　　丽江古城始建于宋末元初，至今已有八百多年历史。走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑澜(lán)，别有韵(yùn)味。街道宽度刚好可以容纳两匹负重的'马通过。这里是我国古代有名的“南方丝绸之路”和“川滇藏茶马古道”的重要通道。藏族地区的毛纺织品、山货(huò)药材经过这里转销内地。而西双版(bǎn)纳、凤庆、下关等地的茶叶、日用百货，也从这里源源不断地运往藏区。

　　丽江古城以四方街为中心，呈八卦(guà)型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺(chán)潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗(shèn)透到黑龙潭(tán)而成的。水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓(wèi)城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景!

　　丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑(ái)皑的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒(wānyán)飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉(yù)为地球上“最温暖的雪山”。

　　丽江还有许多迷人的景观：有惊心动魄(pò)的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观，还有母系氏(shì)族的最后乐园——泸沽(lúgū)湖及其神秘的摩梭(mósuō)人，在北边更有闻名遐迩(xiá’ěr)的世外桃源——香格里拉……

　　月色溶(róng)溶的晚上，漫步古城的小街，看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗?

　　《走进丽江》教学

　　教学目标：

　　1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。

　　2、体会过渡句在文中承上启下的作用。

　　3、认识11个生字。

　　教学重点：

　　整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

　　教学难点：

　　体会过渡句在文中承上启下的作用。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、认识11个生字。

　　2、初步体会丽江的“神奇而美丽”。

　　教学重、难点：

　　整体把握课文内容，学习词语。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入

　　(出示美丽的漓江画面)，今天我们一起去游览美丽的漓江。

　　二、初读课文

　　1、自己读课文(读准字音，读通句子)

　　2、检查词语：雄伟城镇纯朴下旬纺织

　　百货　绵延　闪烁　昂然　挺立

　　3、检查朗读(指名分段读)

　　4、自己读课文(思考：课文写了哪些丽江的景点?)

　　5、指名说

　　三、练习朗读

　　1、边读边画出自己不懂的词句。

　　2、同组互读。

　　3、小组内交流，试着解决不懂的问题。

　　四、布置作业

　　1、抄写优美的词句。

　　2、收集有关丽江的图片。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。

　　2、学会过渡句在文中承上启下的作用。

　　教学重点：

　　整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

　　教学难点：

　　体会过渡句在文中承上启下的作用。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入

　　出示：(地图)。

　　导语：今天我们一起走进位于滇西北高原之上的漓江古城。

　　二、深入学习课文

　　1、读全文，说说丽江给你留下了怎样的印象?

　　2、默读课文思考：

　　我们都到达了哪些地方?

　　板书：地点

　　谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。

　　3、自读自悟。

　　(1)自由读，用一句话概括出丽江的特点。(神奇而美丽)

　　(2)默读课文。把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。

　　(3)练习朗读。

　　4、指导朗读

　　第一自然段：

　　(1)用一句话概括地说说，你读这段的感受。

　　第三、四自然段：

　　(1)出示图片，引导学生体会丽江的神奇而美丽。

　　(2)带着赞赏的感情读。

　　第五、六自然段：

　　(1)想象读。

　　(2)集体交流，评读。你认为他哪儿读得好，为什么?

　　(3)出示图片，看到这么美的玉龙雪山你想说什么

　　5、揭示中心

　　文中的最后一段，表达了作者什么样的情感?

　　三、课堂小结

　　四、布置作业

　　有感情地朗读课文。