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四年级下册语文课文走进丽江

2023-08-12 06:52:16 高考在线

四年级下册语文课文走进丽江

  《走进丽江》介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。

  《走进丽江》

  丽江,是一片神奇而美丽的土地。它位于云南省西北部,距昆明市六百余公里。它以雄伟的山川、古老的城镇、纯朴(pǔ)的民风著称。在它的土地上,奇妙地分布着圣洁的雪山、汹涌的大江、险峻(jùn)的峡谷、清澈(chè)的湖泊、宽阔的坝(bà)子……

  七月下旬(xún),我终于走进了丽江古城,得以见识她的真面目。好一个丽江城,真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产!

  丽江古城始建于宋末元初,至今已有八百多年历史。走进丽江,你就会发现,古城街道是用五花石铺砌而成的,色彩斑澜(lán),别有韵(yùn)味。街道宽度刚好可以容纳两匹负重的'马通过。这里是我国古代有名的“南方丝绸之路”和“川滇藏茶马古道”的重要通道。藏族地区的毛纺织品、山货(huò)药材经过这里转销内地。而西双版(bǎn)纳、凤庆、下关等地的茶叶、日用百货,也从这里源源不断地运往藏区。

  丽江古城以四方街为中心,呈八卦(guà)型放射状延伸,并分出无数条街道,整体形成网状布局。条条街道有小桥,小桥两边是人家,桥下有潺(chán)潺的流水,这是终年积雪的玉龙雪山之水渗(shèn)透到黑龙潭(tán)而成的。水边杨柳垂丝,柳下小桥座座,城内共有大小桥三百五十四座,可谓(wèi)城依水存,水随城在,好一幅“家家溪水绕户转,户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景!

  丽江最吸引人的,除了有“高原姑苏”风貌的古城外,就是白雪皑(ái)皑的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里,由北向南绵延近五十公里,有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立,其后峰峰相连,远远望去,云腾雾绕,好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒(wānyán)飞腾。主峰扇子陡,海拔五千五百九十六米,为长江南岸第一峰,被誉(yù)为地球上“最温暖的雪山”。

  丽江还有许多迷人的景观:有惊心动魄(pò)的虎跳峡,有万里长江第一湾,有三江并流奇观,还有母系氏(shì)族的最后乐园——泸沽(lúgū)湖及其神秘的摩梭(mósuō)人,在北边更有闻名遐迩(xiá’ěr)的世外桃源——香格里拉……

  月色溶(róng)溶的晚上,漫步古城的小街,看着水中闪闪烁烁的灯光倒影,听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐,你难道不会被这里的一切深深陶醉吗?

  《走进丽江》教学

  教学目标:

  1、体会丽江的“神奇而美丽”,从而产生爱国的情感。

  2、体会过渡句在文中承上启下的作用。

  3、认识11个生字。

  教学重点:

  整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

  教学难点:

  体会过渡句在文中承上启下的作用。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  第一课时

  教学目标:

  1、认识11个生字。

  2、初步体会丽江的“神奇而美丽”。

  教学重、难点:

  整体把握课文内容,学习词语。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、导入

  (出示美丽的漓江画面),今天我们一起去游览美丽的漓江。

  二、初读课文

  1、自己读课文(读准字音,读通句子)

  2、检查词语:雄伟城镇纯朴下旬纺织

  百货 绵延 闪烁 昂然 挺立

  3、检查朗读(指名分段读)

  4、自己读课文(思考:课文写了哪些丽江的景点?)

  5、指名说

  三、练习朗读

  1、边读边画出自己不懂的词句。

  2、同组互读。

  3、小组内交流,试着解决不懂的问题。

  四、布置作业

  1、抄写优美的词句。

  2、收集有关丽江的图片。

  第二课时

  教学目标:

  1、体会丽江的“神奇而美丽”,从而产生爱国的情感。

  2、学会过渡句在文中承上启下的作用。

  教学重点:

  整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

  教学难点:

  体会过渡句在文中承上启下的作用。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、导入

  出示:(地图)。

  导语:今天我们一起走进位于滇西北高原之上的漓江古城。

  二、深入学习课文

  1、读全文,说说丽江给你留下了怎样的印象?

  2、默读课文思考:

  我们都到达了哪些地方?

  板书:地点

  谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。

  3、自读自悟。

  (1)自由读,用一句话概括出丽江的特点。(神奇而美丽)

  (2)默读课文。把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。

  (3)练习朗读。

  4、指导朗读

  第一自然段:

  (1)用一句话概括地说说,你读这段的感受。

  第三、四自然段:

  (1)出示图片,引导学生体会丽江的神奇而美丽。

  (2)带着赞赏的感情读。

  第五、六自然段:

  (1)想象读。

  (2)集体交流,评读。你认为他哪儿读得好,为什么?

  (3)出示图片,看到这么美的玉龙雪山你想说什么

  5、揭示中心

  文中的最后一段,表达了作者什么样的情感?

  三、课堂小结

  四、布置作业

  有感情地朗读课文。