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一双手课文的主要内容

2023-08-04 13:05:38 高考在线

　　一双手课文的主要内容

　　我握过的手多得不计其数，但均不曾留下太深印象。

　　1988年5月，小兴安岭上的雪化净了，树木睁开了惺忪的睡眼，林区人肩镐上山造林了。

　　我去岭丘的乌马河林业局采访。在林场我握过一只手，我敢说，今后不论在什么地方，只要再握到它，就能马上说出，那是张迎善的手。我们见面和素常采访一样，礼节性地先握手。在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了:我握的是手吗？活像半截老松木！我本能地想抽回手来，可是没能得逞。那只有力的大手，掉过去看手背。

　　整只手呈木色，手的纺络深、粗，染着黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。

　　掌面像鼓皮一样硬，干线茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。

　　左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。

　　“指关节缠线做什么？”我问。

　　“治手裂。”张迎善说。

　　“手裂由胶布涂手油多好？”

　　“栽树是手活。穴里的草根、石块块得用手拣出来。保证苗苗不窝根，得用手把苗根送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次，巾胶布涂手油不管用。”

　　“你一天在能栽多少棵树？”

　　“一千多棵。”

　　一天栽一千多棵树！那么，他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢。。。这双手亏得是肉长的，若是铁铸造的，怕也是磨光、磨透了。

　　“你等着。”我边说边去屋里取来米尺。

　　我回来时，他仍在那儿伸着手（保持和我握手的姿势）。

　　我丈量土地似的量起他的手来：长２４厘米，宽１０厘米，厚２。５厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。

　　量完，我用自己的手在他的手上“哗哗”搓了几个来回。我的手火燎燎地痛，看看，红了。他的手仍呈木色。

　　林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽树２６万多棵。仅在１９８１年至１９８５年间就造林３３垧，改造迹地林和次生林４４。５垧。这双手生产木材１３００立方米，枝丫３５００层积立方米。这双手比这位３２岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，获得全国‘五一’劳动奖章。这双手栽的树，使小兴安岭上的西北岔河水，由浑变清。这是一双创建绿色金库的手。”

　　看着这双手，我看到了一山山翠绿的森林……

　　延伸阅读——《一双手》的教案

　　学习目标：

　　1、林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。

　　2、抓住特征，多角度地细致准确地描写一双手，表现了主人公崇高的.精神境界。

　　3、积累课文中的生字词。

　　教学重难点：

　　1、林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。

　　2、抓住特征，多角度地细致准确地描写一双手，表现了主人公崇高的精神境界。

　　教学方法：

　　三疑三探。

　　教学媒体：

　　多媒体设备。

　　教学过程：

　　一、 导入新课

　　每个人都有一双手：红活圆实的，是少年的手；纤细修长的，是少女的手 ;枯瘦如柴的，是老人的手，今天，我们来认识一双特殊的手。（板书课题）

　　二、 出示目标

　　1、理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。

　　2、学习抓住特征，多角度地细致准确地描写一双手，表现了主人公崇高的精神境界。

　　三、 设疑自探

　　请同学们自主阅读课文，你一定会获得下列信息：

　　1、 你掌握了如下生词 ：

　　扛镐（ ）上山 造林33垧（ ）

　　睡眼惺忪（ ）（ ） 火寥寥（ ）（ ）地痛

　　2、请同学们大声朗读课文提出你认为有价值的问题。

　　⑴这是一双什么样的手？有什么价值？（词语概括）

　　⑵作者是如何描写这双手的？（结合具体语句分析）

　　⑶表达了作者怎样的思想感情？

　　学生自主探究以上问题。

　　四、解疑合探：

　　1、针对自探中未解决的问题以小组为单位合作探究。

　　讨论要求：

　　⑴人人参与，热烈讨论，大声表达自己思想。

　　⑵组长控制好节奏，全力帮扶展示或点评同学。

　　⑶没解决的问题组长记录好，准备质疑。

　　⑷非展示组继续讨论，做好点评或质疑准备。

　　2、展示要求

　　⑴书面展示同学要行动迅速，字迹工整，答题规范。

　　⑵口头展示同学要声音洪亮，条理清晰，语言简练；

　　⑶非展示同学要继续讨论，修正答案，准备评价。

　　评价要求：

　　⑴声音洪亮，吐字清楚，条理清晰。

　　⑵点评解题方法及思路，用红色粉笔恰当指出展示成果的优缺点。 ⑶补充或阐述自己的不同观点并打分。

　　随着对课文内容的进一步理解，你又产生了哪些问题呢？

　　文章开头写“各种各样的手”有什么作用？

　　运用烘托的手法，以众多的“各种各样的手”突出了“一双手”。

　　六、运用拓展

　　1、请同学们仿照本文写法，写一个片段，要求抓住人物最有特征的部分运用多种表达方式，描写人物外貌，来塑造人物的形象。字数不少于100字。

　　2、请你联系课文内容，为张迎善写一段颁奖辞。

　　七、小结

　　张迎善，一个平凡的林业工人，用这双普通却又不普通的手，创造了不凡的事迹。其实，在我们的身边还有许许多多这样普通而又不普通的手，不怕寒风清洁工人的手，传递知识老师的手，粗大有力爸爸的手，温暖细腻妈妈的手，还有你们，稚嫩灵巧的手。