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毕业班师生同台朗诵稿

2023-08-08 14:29:47 高考在线

毕业班师生同台朗诵稿

　　毕业班师生同台朗诵稿篇1：我的梦

　　生1：当黎明的光亮穿透厚重的云层;

　　生2：当鲜红的太阳从海面喷薄而起;

　　齐：“中国梦”在神州大地上赫然唱响。

　　师：1我的梦; 2我的梦; 3我的梦;

　　师齐：我们的教师梦!

　　生：1我的梦;2我的梦;3我的梦;

　　生齐：我们的少年梦!

　　生1：在这绿树摇曳点缀花蕾的六月;

　　生2：在这溪水流动唱和鸟鸣的六月;

　　师：在这铭刻岁月荣耀、寄托殷殷期望的六月;

　　师生齐：我们用“教师梦”、“少年梦”诠释“中国梦”!

　　第一章 教师梦

　　师齐：我们没有风帆，但我们可以让梦从这里起航;

　　我们没有翅膀，但我们可以助梦从这里飞翔;

　　我们是教师，可以用自己微弱的力量点燃孩子们的梦想;

　　我们是教师，可以用自己最独特的方式让“中国梦”飞扬!

　　我们深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳?

　　我们深知，没有默默耕耘，哪来民族复兴，国富民强?

　　我们追求桃李满天下的幸福，更不忘三尺讲台上的英姿飒爽;

　　我们眷恋孩子天真的笑脸，更不忘肩上担起的千斤重量!

　　师1：听，阳光下，我们用慈母般的温情，抚慰幼小的心灵;

　　生1：老师，我的小手脏了;

　　生2：老师，我的裤子破了;

　　生3：老师，我的月票丢了;

　　生4：老师，我被同学欺负了

　　生齐：老师——老师——老师——

　　师2：此时此刻，我们会马上转换角色，

　　哪个孩子需要关爱，我们就是慈爱的母亲;

　　哪个孩子受了委屈，我们就是亲密的朋友;

　　师1：瞧，晨光中，我们用最饱满的热情，传播希望的火种;

　　生1：老师，我学会了拼音;

　　生2：老师，我喜欢上了读书;

　　生3：老师，我愿挑战难题;

　　生4：老师，我爱朗诵英语

　　师2：此时此刻，我们会马上大加赞赏;

　　孩子的进步，就是对我们最好的嘉奖;

　　孩子的成长，就是我们最终的期望;

　　师齐：我们用自己的行动去支撑千万个梦想;

　　师1：踏着晨光走进校园，心中便诵起无限的激情与畅想;

　　那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起层层阶梯，引领学生走向知识的殿堂。

　　师2：伴着朗朗的读书声走进教室，便可想象一只只荷满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。

　　师3：其实，我们很幸福，当一张张笑脸簇拥在我们身旁，当一张张贺卡带来祝

　　福，一股圣洁的幸福之泉在我心底流淌。

　　师4：其实，我们很满足，因为我的学生们延续了我们的希望，成为了我们人生华美的乐章。

　　师齐：在这特殊的节日里，我们以这种特殊的方式，为我们最亲爱的孩子们送上祝福。做红烛燃烧自己，点燃孩子的梦想;做春蚕奉献自己，成就孩子的梦想。

　　第二章 少年梦

　　生齐：老师啊，我们虽然稚嫩，但我们懂得感恩;老师啊，我们虽然懵懂，但我们也会感动。

　　生1：不能忘记是您让我认识人间的美好，知道世界的宽广。

　　生2：不能忘记是您在我遇到难关时，和我一起闯。

　　生3：不能忘记是您让我明白许多事情都可以与人分享。

　　生4：不能忘记是您让我们拥有了更多美丽的梦想。

　　生齐：老师啊，您是滋润我生命的甘露，

　　您是我童年快乐的源泉，

　　您是我人生阅读的第一本书，

　　您是我点燃梦想的第一团火!

　　在您的引领下，我们聆听清越战国编钟的'声响，

　　摩娑漫天黄沙飞扬的丝绸之路的沧桑

　　‘感受泰山的巍峨，长城的气魄，

　　领略江南水乡的柔情，北国雪雨的飒爽。

　　在您的鼓励下，我们了解了博大精深的中国文化，

　　亲近了中华民族几千年的历史精华，

　　经历了奥运梦、世博梦、飞天梦，

　　明白了国富民强的希望在我们身上，

　　少年智则国智，少年强则国强。

　　【加入《少年中国说》节选内容】武术表演

　　领：今日之责任，不在他人，而全在我少年。齐：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。领：红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬;如虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张;纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。齐：美哉我少年中国，与天不老;壮哉我少年中国，与国无疆。

　　尾声：走过“雄关漫道真如铁”的昨天

　　跨越“人间正道是沧桑”的今天

　　展望“长风破浪会有时”的明天

　　中国梦获得了前所未有的广阔空间

　　我们坚信

　　教师梦

　　少年梦

　　可以成为民族振兴、人民幸福的桥梁。

　　让我们用自己的教师梦、少年梦，诠释我们共同的“中国梦”!

　　毕业班师生同台朗诵稿篇2

　　有人说

　　求实的老师要求太高

　　班主任更是晚归早到

　　盯着我们学习

　　逼着我们玩闹

　　和我那爱唠叨的老妈可以画等号

　　孩子们

　　总有一天你们会知道

　　风筝高飞需要约束

　　好钢正是经历了千百次炼烧

　　习惯好

　　成绩骄

　　是我对你们的期望

　　憎丑恶

　　怜弱小

　　我们同哭同笑

　　合：

　　这就是何妍

　　如天使活泼善良

　　这就是何妍

　　似鲜花百媚千娇

　　张秋红：

　　求实是首歌

　　QIUSHI IS A SONG

　　WE WILL SING IT FOR EVER

　　求实是首歌

　　歌手是你也是我

　　旋律欢快优美

　　歌词激昂活泼

　　我们歌唱敬业奉献

　　歌唱尽职尽责

　　歌唱勤奋努力

　　歌唱累累的硕果

　　我们歌唱青春

　　歌唱理想

　　歌唱火热的新生活

　　求实是首歌

　　一首有始无终的歌

　　一首广为流传的歌

　　一首越唱越响的歌

　　合：

　　QIUSHI IS A SONG

　　WE WILL SING IT FOR EVER

　　胡晓斌：

　　曾不止一次的问自己

　　世间什么最美丽

　　是蓝天上漂浮的白云

　　还是碧绿如茵的草地

　　是秋天火红的枫叶

　　还是芬芳的鲜花沁人心脾

　　不 不是的

　　世上最美的是你们纯真的心

　　你们善良 正直

　　你们热情 积极

　　合：你们一定能将美丽进行到底

　　张少记：

　　带着憧憬 带着理想

　　我们走进求实的大门

　　茫茫人海 相聚着实不易

　　芸芸众生 相识更是缘分

　　同舟共济 荣辱与共

　　我们是相亲相爱的一家人

　　负数 方程新奇有趣

　　整式运算就看你是否细心

　　应用题训练你的思维

　　数学和生活联系得很紧很紧

　　幼苗终会长成参天大树

　　雏鹰终会展翅腾云

　　三年后 你们会离开求实

　　合：

　　愿你们走到哪里

　　求实精神就在哪里生根

　　愿你们走到哪里

　　哪里了就有求实的魂

　　毕业班师生同台朗诵稿篇3

　　一、《每当我走过老师窗前》

　　学生手拿蜡烛，随音乐清唱：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。 啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。。。。。。啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。

　　一生：啊，老师，这光辉的名字，有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!我们用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师您的感谢!对您的尊重!

　　二、朗诵《为了这分尊重》

　　男A：为了这分尊重

　　我们告别了喧嚣

　　神秘的天空

　　闪烁着无数无数求知的灯

　　女A：为了这分尊重

　　我们改变了易怒的脾性

　　一池春水中

　　流淌着爱心、耐心、细心

　　男B：为了这分尊重

　　我们经常放弃了假日

　　背负着责任

　　奔波在家访、补课的路上

　　女B：为了这分尊重

　　我们忘记了自己的孩子

　　“六一”儿童节的欢笑声中

　　拥有一双双同样天真的眼睛

　　(生：您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。)

　　男A：为了这分尊重

　　我们把神圣而崇高的理想之灯

　　在我们的心中点亮

　　高高挂在我的头顶

　　让它燃烧我的诗意和激情

　　女A：让它照亮我的心灵和行程

　　男B：让它点燃我的机智和活力

　　女B：让它升腾我的恒心和爱心!

　　男A：我愿是阳光

　　让温暖充满每一个心灵空间

　　女A：我愿是春风

　　让真情开遍每一个心灵花园

　　男B：我愿是雨露

　　让每一棵小草都笑容满面

　　女B：我愿是泉水

　　让每一次成功和失败都化为甘甜

　　(生：加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇

　　敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。 老师———— )

　　老教师朗诵：

　　老教师A：只要我的幼苗能长成参天大树

　　我不悔粉笔灰染白我的双鬓

　　老教师B：只要我的希望能把他们的前路照亮

　　我宁愿把自己化作灰尘

　　老教师C：因为我是一个老师

　　三尺讲台是我的人生舞台

　　白色粉笔是我的人生画笔

　　老教师A：因为热爱，我深情地演绎着我的人生

　　老教师B：因为执著，我微笑着写下希望擦去功利

　　老教师C：因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残

　　老教师A：我用语言播种

　　老教师B：我用汗水浇灌

　　老教师C：我用心血滋润

　　齐：我们栽培美的幼芽，等待它繁花似锦

　　我们埋下知识的种子，盼望它硕果满枝

　　(生：老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响;您不是雕塑家，却塑造着祖国的希望与未来……老师啊，我怎能把您遗忘! )

　　男A：于是 为了这分尊重。