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湖北经济学院法商学院内蒙古录取分数线 2024排名多少可以上

2023-08-08 10:54:46 高考在线

很多考生都在向高考在线徐老师，湖北经济学院法商学院内蒙古录取分数线是多少分，在内蒙古的考生排名最低需要多少才可以上湖北经济学院法商学院，没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的湖北经济学院法商学院在内蒙古最低录取分数线和最低排名位次，希望大家在选择志愿的时候有帮助。

湖北经济学院法商学院内蒙古录取分数线 2024排名多少可以上

一、湖北经济学院法商学院内蒙古最低录取分数线是多少

从湖北经济学院法商学院在内蒙古的历年招生录取分数线数据中从，我们可以看到最低分大约在317分至453分，录取位次在54483 至14988区间,内蒙古的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间，按照往年的录取数据是可以报考湖北经济学院法商学院。

1、湖北经济学院法商学院在内蒙古2022年理科最低录取分数线是351分，最低录取排名位次在51448名;

2、湖北经济学院法商学院在内蒙古2021年理科最低录取分数线是317分，最低录取排名位次在54483名;

3、湖北经济学院法商学院在内蒙古2020年理科最低录取分数线是364分，最低录取排名位次在49507名;

4、湖北经济学院法商学院在内蒙古2019年理科最低录取分数线是369分，最低录取排名位次在52719名;

5、湖北经济学院法商学院在内蒙古2022年文科最低录取分数线是400分，最低录取排名位次在14988名;

二、湖北经济学院法商学院在内蒙古2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、湖北经济学院法商学院在内蒙古2022年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2022 内蒙古 理科 本二A 351 51448 4
2022 内蒙古 文科 本二A 400 14988 6

2、湖北经济学院法商学院在内蒙古2021年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2021 内蒙古 理科 本二A 317 54483 4
2021 内蒙古 文科 本二A 420 16074 6

3、湖北经济学院法商学院在内蒙古2020年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2020 内蒙古 理科 本二A 364 49507 4
2020 内蒙古 文科 本二A 449 17242 6

4、湖北经济学院法商学院在内蒙古2019年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2019 内蒙古 理科 本二A 369 52719 4
2019 内蒙古 文科 本二A 453 17050 6

(1).湖北经济学院法商学院广西录取分数线 2023排名多少可以上

湖北经济学院法商学院内蒙古录取分数线 2024排名多少可以上

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(2).2023湖北经济学院法商学院什么专业比较好(重点特色王牌专业名单)

湖北经济学院法商学院内蒙古录取分数线 2024排名多少可以上

湖北经济学院法商学院比较好的专业有会计学、市场营销、金融学、英语、电子商务等。一、湖北经济学院法商学院重点特色专业名单1、一流本科专业建设点（省级）2020年度省级一流本科专业建设点序号专业备注1金融学省级2019年度省级一流本科专业建设点序号专业备注1会计学省级2市场营销省级2、其他重点专业湖北省独立学院重点培育本科专业：市场营销省本科高校“专业综合改革”试点项目：会计学、金融学、英语湖北省高等...查看更多

三、湖北经济学院法商学院学校最新介绍

湖北经济学院法商学院是2003年3月经国家教育部批准设立，湖北经济学院、湖北亿优物业管理有限责任公司合资合作共同举办的非营利性全日制普通本科高等学校。座落在风景秀丽的武汉汤逊湖畔，占地面积500余亩，是一所人文、生态的现代化大学。建院以来，学院始终坚持走与举办高校——湖北经济学院“资源共享、优势互补、长期依存、共同发展”的道路，紧盯经济社会发展需求设置专业，逐步形成了以经济学、管理学为主，法学、文学、艺术学、工学等多学科协调发展的格局。开设有27个本科专业、11个专科专业，在校生规模稳定在11000人。教育大计，教师为本。学院按照“数量充足、结构合理、素质优良、能力提升”和“共享一批、引进一批、签约一批”的思路，加强师资队伍建设，建立了一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、方法技术娴熟的教育教学团队。学校现有教师643人，其中专任教师516人，副高以上职称教师295人，占比57%。学院拥有一批经验丰富的专兼职双师型教师。立德树人，以生为本。学院全面贯彻党的教育方针，坚持*办学方向，践行*核心价值观，围绕“应用型复合型创新型”人才培养目标，大力实施“质量立。