-
相关文章
上海高考245分能上什么大学
2024-02-24 16:43:39上海高考多少分可以上哈尔滨师范大学 招生人数和最低分
2024-02-23 16:08:34上海高考多少分可以上沈阳农业大学 招生人数和最低分
2024-02-11 12:13:27上海高考379分能上什么大学
2024-02-10 12:08:13上海新高考志愿填报规则及录取顺序怎么设置的
2024-06-13 16:42:42上海高考志愿代码查询系统入口志愿代码是几位数
2024-06-12 11:24:15上海高考志愿填报规则详解第一志愿和第二志愿录取顺序
2024-06-11 14:58:39河北高考排名176680名物理能上什么大学(能报哪些学校)
2024-02-26 10:53:20河北高考排名273120名物理能上什么大学(能报哪些学校)
2024-02-26 10:46:31天津高考排名7620名能上什么大学(能报哪些学校)
2024-02-26 10:43:06宁夏高考多少分可以上无锡南洋职业技术学院 招生人数和最低分
2024-02-26 10:36:58
上海高考多少分可以上同济大学浙江学院 2023招生人数和最低分
一、上海高考多少分可以上同济大学浙江学院附招生人数
1、2020年上海高考综合(物)类考生要想上同济大学浙江学院(01),所需的最低录取分数线为402分,对应的最低录取位次是36155名,招生录取人数为12人;
2、2020年上海高考综合(化)类考生要想上同济大学浙江学院(02),所需的最低录取分数线为418分,对应的最低录取位次是33438名,招生录取人数为21人;
3、2020年上海高考综合(不限)类考生要想上同济大学浙江学院(04),所需的最低录取分数线为418分,对应的最低录取位次是33438名,招生录取人数为70人;
4、2020年上海高考综合(物 或 化)类考生要想上同济大学浙江学院(03),所需的最低录取分数线为421分,对应的最低录取位次是32868名,招生录取人数为12人;
二、同济大学浙江学院在上海的近三年的排名多少可以上
1、2020年同济大学浙江学院在上海的最低录取分数线和最低位次录取人数
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
上海 | 2020 | 综合 | 物 | 本科 | 12 | 402 | 36155 | 省教育厅 |
上海 | 2020 | 综合 | 化 | 本科 | 21 | 418 | 33438 | 省教育厅 |
上海 | 2020 | 综合 | 不限 | 本科 | 70 | 418 | 33438 | 省教育厅 |
上海 | 2020 | 综合 | 物 或 化 | 本科 | 12 | 421 | 32868 | 省教育厅 |
三、同济大学浙江学院最新师资力量学校简介
同济大学浙江学院于2008年5月经国家教育部正式批准成立,由同济大学、宏达控股集团有限公司和嘉兴市教育发展投资有限责任公司合作举办,是一所按新机制和新模式运作的具有独立法人资格、举办全日制本科学历教育的独立学院。学校依托百年名校同济大学的综合办学优势,根据国内外经济社会发展的需求和现代科技发展趋势设置专业。学校设有土木工程、交通工程、交通运输、建筑环境与能源应用工程、环境工程、给排水科学与工程、建筑学、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、轨道交通信号与控制、医学影像技术、汽车、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、自动化、电子信息工程、通信工程、工商管理、会计学、财务管理、审计学、国际经济与贸易、金融学、行政管理、英语、德语、建筑电气与智能化、汽车服务工程、宝石及材料工艺学、工艺美术、文化产业管理、机械电子工程等33个专业(方向)。学校现有全日制在校本科生9500余名。学校实施“人才强校”战略,高度重视师资队伍建设,着力建设一支职称与学历并重、教学经验与实践能力并重的德才兼备的师资队伍,不断提高教学质量。目前,学校依托同济大学雄厚的师资力量,已拥有一支由520余名优秀教师组成的专任教师队伍,其中具有正高职称的教师占20%、副高及以上职称的占50%,拥有硕士及以上学位的教师超过60%。学校以学生为中心,注重学生的个性发展,扬长避短、因材施教,致力于培养知识结构合理、富有应用型、创新和实践能力的高级人才,建立并实施了理论教学、实践教学和素质拓展等三大教学体系的人才培养模式。百载春秋,薪火相传。学校将继承和发扬同济大学“严谨、求实、团结、创新”的校训和“同舟共济、自强不息”的同济精神,坚持以同济大学“知识、能力、人格”协调发展的全面素质教育的人才培养模式,充分利用同济大学的有形和无形资源,实现师资力量共享、实践平台共享、图书资料共享、管理资源共享和校园文化共享,精心打造新的办学特色,努力培养*现代化建设所需的优秀工程师、高素质的应用技术人才。