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关于外语演讲实习报告三篇

2023-08-14 13:14:11 高考在线

外语演讲实习报告 篇1

　　根据教学计划，我们英语师范班于20xx年5月16日——5月20日到自己联系的中小学进行教育见习。就我个人而言，我选择了自己的母校——南海黄岐中学，作为自己的见习单位。在黄岐中学初一初二级组的各位英语老师的指导和帮助下，我顺利的完成了一周的见习工作，并且收到了良好的效果。现将本次教育见习工作情况总结如下：

　　一、见习准备阶段

　　为了确保教育见习工作顺利进行，我们的老师在5月初就给予我们适当的指导，在课堂上讨论教育见习的安排和指导工作，分发《教育见习方案》、见习生听课记录表，意见反馈表。确定了我们教育见习的基本内容、任务要求和工作方法，并且指导我们如何在见习期间抓住重点，完成见习任务。老师还要求我们在见习结束，对中小学英语课堂有一定的了解后，自己完成一份教案，把在见习期间学到的知识结合我们在课本学到的知识，充分应用到实践中去。

　　教育见习，学校没有为我们安排我们全班集体到同一间学校见习，而是让我们自己联系学校，这确实能锻同学们的交际能力。我很幸运地联系到了自己以前毕业的中学——**中学，这是一所很不错的学校，在当地受到颇高的评价，它里面的实验班更是小学毕业生竞相进入的班级。我联系了我以前的班主任，老师也很热心的安排了我到初二级组听课，安排了我的同班同学到初一级组听课。很幸运的，我们遇到的老师都很热心地让我们去听他们的课，并给予了我们听课、记录、讲课的指导，让我们愉快、充实地完成了我的见习工作。 准备工作都完成了，星期一早上我就来到了黄岐中学，开始我的见习工作了。

　　二、教育见习实践过程

　　听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我院规定在一周的'见习中需完成至少8课的见习任务。我在教师的安排指导下，分别对初一、初二英语专业课型为主，其他课型齐头的方式。

外语演讲实习报告 篇2

　　一、实习的目的和任务：为了巩固大学期间所学到的商务英语专业知识.提高实际操作技能.丰富实际工作和社会经验.掌握操作技能.将所学知识运用于实际工作.

　　二、实习时间

　　20xx年10月7日--同年10月14日

　　三、实习地点

　　浙江省温州市

　　四、实习单位和部门

　　宝利集团有限公司总经理室

　　五、实习的内容和要求

　　按照老师的安排.我制定了相应的实习计划.初步了解了公司文秘工作中的具体业务知识，拓展了所学的专业知识。在这个公司里我的主要工作是总经理助理.协助总经理做一些日常工作.比如商业计划书的制定和一些文件资料的翻译等等.

　　六、实习总结

　　在这一个星期的实习工作中，收获了很多东西，虽然所有的工作都只是在浅层次，并不涉及太多专业知识，很多专业点的工作都不会交给我们这些新人来做，并且我们实习生的工作和老的业务员是分开的，一涉及到专业知识就由老员工一同处理，我们只是学习。经过了这次见习，主要有以下收获：

　　1. 首先，最明显的收获就是锻炼了英语听说能力。在以上所有的工作中都要求用英语和 外国客户沟通交流，要听英语，要说英语。经过一个月的听说口语能力明显增强，这 验证了一句话，那就是，学语言必须开口说才能会。大多数客户来自非洲、中东，他 们的母语多数是法语和阿拉伯，有些客户的英语水平并不强，甚至有几个是完全不懂 英语，和他们沟通起来非常的困难，那时候就在想，如果我再多懂一门外语多好。我 想，在今后有空还是要不断的充实自己，自学一下英语之外的外语。

　　2. 提高了与客户沟通的能力。做业务员，很需要一个开朗健谈的个性，要主动与客户沟通交流，对于一个素昧平生的客户也要积极的大胆的去跟他说话，要有吸引力，能够 让客户仅仅听你说就可以产生对产品的兴趣，要让一个陌生的客户信任陌生的你，这 需要很大的勇气和很强的沟通能力。对于做业务这行工作，也许并能用个性内向或者 是外向来决定是否适合做业务这类工作，一个内向的人，如果能够很快的进入工作状 态，能够灵活应变还是可以做好的。

　　3. 对耐心和意志的一种磨砺。整整一个多星期的工作都是接待客户和外出派发宣传单。在 公司的时候，接待有些客户很麻烦，很挑剔，并且有些语言障碍，需要很耐心的解释 2 清楚，尽量在保证公司利益的前提下满足客户需求；另外很多时候，要冒着大太阳出 去街上派单，无论多苦多晒都要笑着去搭讪外国人，费尽口舌的去说服他们到公司看 产品，哪怕仅仅是让他们停下脚步听你介绍一会都好。有时候，客户匆匆的脚步从面 前过去，对你的单置之不理，或者是在你费尽口舌介绍完之后别人的不屑，这些打击 有时候可以让人觉得累，偶尔会小小的埋怨。在别人看来派单这样的工作好像很不应 该由一个大学生来做，甚至一些亲戚朋友听说之后也会说，堂堂一个大学生怎么去做 派单啊。有时候是会有那么点觉得不值，但是换一个角度，这也是对我们的一个磨练。 任何工作都必须从低层次做起，不骄不躁。吃得苦中苦，方为人上人，我一直用这句 话勉励自己，不断勉励，不断坚持，坚持到最后。

　　4. 处理好人际关系很重要。公司里的人际关系一直是个热门话题，无论是电视上，还是身边朋友都说，人一到社会就会变的现实，变得复杂，尤其是涉及利益方面的时候。 在这个星期的接触中，稍微也有这么点现实的感觉。人的好坏并没有判断标准，应该学 会怎样去判断，怎样去对待那些你认为不满的人和事。归根到底，自己的态度是最重 要的，只要自己觉得自己做到了问心无愧，做好了自己分内的事情，就不用太过在乎 别人的说法。

　　5. 社会是一所很好的大学。经过一个多星期的实习，深入社会工作，发现生活中处处都存 在值得学习的地方，比起书本上的理论，社会上学习的东西更容易学以致用。在学校 学习的时候，多少会很盲目学习这些知识用于何处，是因为自己还不知道为何而学， 学到来做什么，只有经过动手去做了，才知道出了学校之后，我需要哪些知识，需要 哪些能力。所以，经过实习，我们能更加清楚自己在哪方面还欠缺，还需要提高，从 而在剩下的这半年多的理论学习中更具有目的性和针对性，更好的完善自己，使自己 更加适合这个社会的岗位要求。在实习中，我认识到自己语言方面以及一些专业知识 方面还是欠缺，所以，在以后的学习中我将会针对我所欠缺的地方来学习，填补自己 的不足，让自己更加有竞争力的去适应这个社会，为社会做贡献。

　　

外语演讲实习报告 篇3

　　实训名称：会话实训

　　实训人：王晓萌

　　指导老师：白国芳

　　实训地点：图书馆 实训报告

　　实训时间：

　　实训小组：王晓萌 肖宾 陶雪燕 位娜娜 王冰 魏晓雨 王玉洁

　　实训目的：提高口头表达技能，掌握各种交际表达能力，能在各种情景与语言环境中进行恰当地道的交谈。

　　实训内容：主题情景对话创作、演讲。

　　实训过程：2月13日：在指导老师的讲解下确定实训任务，明确实训进度。

　　2月14日—2月17日：结合自身经历，创作完成指导老师布置的十 个主题场景所需要的10组对话。

　　2月20日—2月24日：按要求完成演讲稿，进行脱稿演讲。同时，对自己创作的对话进行脱稿角色扮演。在此期间，应同时完成实训报告。

　　2月24日下午五点前，装订并上交实训材料。

　　实训总结：

　　转眼间为期两周的会话实训已经接近尾声了，通过这次实训我学到了很多。在此之前，我一直觉得写作并不是一件难事，情景对话更是不在话下，然而，通过这次实际操作，我深刻的体会到眼高手低一词的含义。在实训之前，对于老师平时布置的作文，通常有种不在乎的情绪，以为只要没大的语法错误就行了。对于句型的拿捏，句子的流畅程度，词语的准确程度从来没有过多的在意，总是说等考试好好写就行了。通过这次实训对情景对话的创作和演讲稿，我深刻体会到，一篇好的文章，不是能应付出来的，这需要多方的查找资料。对于词语的选用也需要比较、筛选。就像这次的演讲稿，有些句子就是找不到合适的表达，怎么说都觉得不如人意，我也明白，写作水平的提高不是一朝一夕就能完成的，如果不从平时就开始积累，而指望突击就有一个大的飞跃，这真的是天方夜谭。这次实训告诉我不能再像以前一样不注重这块儿了，不然只能在原地踏步。

　　再说对话与演讲稿的展示，这为我们正音和口语水平的提高提供了一个平台，读英语和说英语是两个完全不同的概念，英语考试好的人不一定口语就好，这里面最为关键的一环就是交流。学习语言的主要目的就是为了交流，只学习不交流那就失去了学习的意义。然而，在我们平时的学习中，最欠缺的也就是交流了。所以致使很多同学学到的不过是哑巴英语而已。因此，这次实训正是为同学们提供了说英语的平台。这次实训，不仅增加了学生敢于上台表演的勇气，而且也对同学们口语水平的提高有极大帮助。

　　对我个人而言，一直以来我是想提高自己的口语水平，但是一个人有时候就算是发音错误也全然不知，所以，自己一个人唯恐走入误区。但这次实训，组员之间可以相互帮助，发现不足，共同进步。而且每个小组都有指导老师发现个中不足，使我们得以改善，得以进步。对于这种教学模式，我觉得对促进学生作文水平和口语水平的提高作用是不可言喻的。

　　同时，通过这次实训，我意识到我的英语，无论是写作、口语或是其它方面，都有很大的欠缺，让我清楚的意识到下一步我必须有所行动，不能仅仅停留在应付考试上，不是为了考试而学，我需要端正自己的学习态度，分清主次，必须清楚的明白考试是次要的，学到东西才是主要的。

　　在这即将结束的实训中，我却已经开始怀念实训这两周的生活。我深深地感谢指导老师为我们提供的指导和帮助，和小组之间的互帮互助，同时同时也爱上了我的实训地点——图书馆。我期待下次的实训机会。但无论实训中还是实训后，我会牢记实训教会我的，在以后的学习生活中，也会像实训一样，不断丰富自己的知识，提高自己的口语水平。最后，再次感谢指导老师的帮助。