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故乡 鲁迅 导学案答案

2023-08-03 01:04:00 高考在线

故乡 鲁迅 导学案答案

　　鲁迅的《故乡》这篇小说写故乡，主要是写故乡人的变化。作者主要写了哪些人的变化?他们有怎样的变化?

　　

　　【学习目标】

　　1、理解关键词句的含义。

　　2、理解对比及多种描写手法塑造人物形象的方法。

　　3、感悟闰土和杨二嫂的人物形象。

　　4、景物描写的作用。

　　5、小说主题的理解。

　　【学习重点】

　　1、理解对比及多种描写手法塑造人物形象的方法。

　　2、感悟闰土和杨二嫂的人物形象。

　　3、小说主题的理解。

　　【学习难点】

　　1、理解对比及多种描写手法塑造人物形象的方法。

　　2、小说主题的理解。

　　【自主预习案】

　　1、作者：

　　鲁迅__ 家__ 家 __家，著有散文集 。

　　2、学音：

　　3、阴晦 脚踝 潮汛 鄙夷

　　五行缺土 寒噤 嗤笑 瑟索

　　惘然 恣睢

　　3、释义

　　萧索 家景

　　如许 恣睢

　　鄙夷 隔膜

　　【课内探究案】

　　一、情景导入，明确目标。

　　自古以来，“思故乡，赞故乡”是一个永恒的话题，同学们能不能随口就涌出几个写“故乡”的诗词名句来?

　　(学生发言)

　　故乡，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦;故乡，在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。今天，就让我们一起走进鲁迅的文学世界，感受《故乡》的魅力。

　　二、自主探究，释疑解惑。

　　(一)初读课文，整体感知

　　互动1：你认为全文的感情基调是什么?为什么?

　　互动2：小说行文的线索，主要人物及故事情节名是什么?

　　明确：线索

　　主要人物

　　故事情节

　　互动3：故事情节一(1-5段)“我”渐近故乡看到什么景象?心情如何?为什么要写?

　　互动4：“我”记忆中的故乡怎样?作者描写了怎样一幅图画?这幅图画有什么特点?这样写有什么作用?

　　(二)细读课文，感悟形象

　　互动1：闰土是一个什么样的人?(写闰土时采用什么表现手法?刻画闰土时用了哪些描写方法)

　　明确： 、

　　从 ____描写可看出，少年闰土是一位 少年。

　　从 ____描写看出中年闰土是一位 ___________

　　互动2：闰土为什么会由“小英雄”变成“木偶人”呢?闰土的变化说明了什么?

　　互动3：写杨二嫂也采用了_____ 手法，也采用__ 、___ 、___ 、____ 等描写方法。以前杨二嫂______ ，现在杨二嫂______ ，写杨二嫂是为闰土作___ ，同时说明 ____________________。

　　(三)评读课文，理解主题

　　互动1：这篇小说实际上写了两个故乡：一是记忆中的故乡，一是现实目睹的故乡。记忆中的故乡，色彩鲜明，是一幅“神奇的图画”，现实的故乡又是一幅怎样的图景?作者这样写的用意是什么?最后一段又再现了记忆中的故乡的美丽画面，这又说明了什么?

　　互动2：找出文中环境描写的句子，分析其中的'作用?

　　互动3：你是如何理解小说的主题的?

　　三、 延展拓伸：如何把人物写细

　　小说中人物起着表现中心的作用，那本文是如何把人物写细的。

　　赏析1：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

　　赏析2：却见一个凸颧骨、薄嘴唇 ……圆规。

　　赏析3：过来的便是闰土 ……他身材增加了一倍……

　　互动1：这三个片段好不好?好在哪里?(学生讨论)

　　互动2：怎样把人物写细?(老师总结)

　　方法一：抓住比较典型的细节动作，把充分体现人物个性的细节突出来，把人物的动作写细。

　　方法二：运用想象，恰当地不断添加动作、表情、神态、语言、心理等把人物写细、写动、写活，从而鲜明地突出人物个性，更好表现中心。

　　【拓展检测案】课内语段阅读

　　我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

　　“啊!闰土哥，——你来了?……”

　　我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

　　他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动了嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

　　“老爷!……”

　　我似乎打了一个寒颤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

　　母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。

　　“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。

　　我问问他的景况。他只是摇头。

　　“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规，收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本，不去卖，又只能烂摔……”

　　他只是摇头;脸上虽然刘着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

　　1.选出对文段中词语解释不恰当的一项( )

　　A.寒噤：因惊讶而感到心寒。

　　B.厚障壁：深深的隔阂。

　　C.巴迟疑：有一点点怀疑。

　　D.折了本：亏损，赔了本钱。

　　2.“脸上现出欢喜和凄凉的神情”应如何理解这句话?

　　答：

　　3.闰土对“我”恭敬的态度和对“我”的“老爷”的称呼，说明闰土________

　　4.文中所指“可悲的厚障壁”指的是 ___________ ，这里用的是__ 的修辞方法，作用是_____________

　　5.文中加点词语“分明”修饰的词语是_____ ，意思是 _________ ，

　　在文中所起的作用是_________________

　　6.“我”见到闰土有许多的话想说，但“吐不出口外去”，这是因为：