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《木兰诗》微课教学设计

2023-08-09 12:01:45 高考在线

《木兰诗》微课教学设计

　　《木兰诗》是一首北朝民歌，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军的故事。整理了《木兰诗》微课教案，欢迎阅读!

　　学习目标

　　1.体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、互文等修辞手法。

　　2.了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。

　　3.在理解课文的基础上，背诵这首民歌。

　　课前准备：

　　一、了解作品：

　　作品简介：本文选自宋代郭茂倩编的《乐符诗集》。

　　“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。

　　《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一(另一首是《孔雀东南飞》)，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。

　　二、初读课文

　　1.自读课文，掌握加横线字的字形和读音。

　　机杼( ) 可汗( ) 鞍鞯( ) 辔头( )燕山( &nbsp；)鸣溅溅 ( ) 鸣啾啾( )胡骑( ) 戎机( &nbsp；) 金柝( )著( ) 傍地走( &nbsp；)

　　2.划分句子节奏。

　　(1)问女何所思，问女何所忆。

　　(2)但闻黄河流水鸣溅溅。

　　三、疏通文意

　　1.参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。

　　问女何所忆( ) 愿为市鞍马( ) 北市买长鞭( ) 胡骑( )

　　万里赴戎机( ) 关山度若飞( ) 朔气传金柝( ) 策勋十二转( ) 赏赐百千强( ) 著我旧时裳( ) 安能辨我是雄雌( )

　　2.用现代汉语翻译句子。

　　(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　　(2)万里赴戎机，关山度若飞。

　　(3)将军百战死，壮士十年归。

　　(4)策勋十二转，赏赐百千强。

　　(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　四、合作探究

　　1.文章开头为什么要写木兰停机叹息?这样写有什么作用?

　　2. “旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?

　　3.“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用?具有什么样的表现力量?

　　4.“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质?

　　5.第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情?

　　6.学习完课文木兰给你怎样的印象?以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。

　　五、积累迁移

　　1.按要求默写。

　　(1)《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子_______________________

　　(2)描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子

　　(3)表现木兰战功显赫的'句子_____________________________

　　(4)一家人喜迎木兰归乡的句子___________________________________

　　(5)用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是____________________________-

　　2.木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢?

　　六、个性化备课

　　七、教学反思

　　10《木兰诗》

　　附参考答案和思路提示

　　二、1.zhù kèhán jiān pèi yān jiān jiū róng jì tuò zhuó bàng

　　2.(1)问女/何所思，问女/何所忆。(2)但闻/黄河流水/鸣溅溅。

　　三、1.思念；买；集市；战马；战争；过；北方；记功；有余；穿；怎么。

　　2 .(1)到各处街市备办鞍马等战具。

　　(2)不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。北方的寒风中传来打更的声音，清泠的月光映照着战士们铁甲战袍。

　　(3)将士们身经百战，有的为国捐躯了，有的转战多年胜利归来。

　　(4) 记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。

　　(5)据传说，兔子静卧时，雄兔两只前脚时时爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢?

　　四、1.引起读者悬念——木兰为何忧愁。能使文章简洁。

　　2.在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思念愈切的心情，从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位少年英雄女郎的 形象，形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。

　　3.是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，表明驰抵战场，引到描写战场上的生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两句诗，夸张地表现出木兰身跨飞驰战马，万里奔赴战场的矫健雄姿。

　　4.表现出木兰功成身退、眷恋家乡的耕织生活、不募荣华富贵的纯真性格、高贵品质。

　　5.排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。

　　6. 勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情)

　　机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)

　　五、1.(1) 万里赴戎机，关山度若飞。

　　(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。

　　(3) 策勋十二转，赏赐百千强。

　　(4) 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，

　　磨刀霍霍向猪羊。

　　(5) 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　2.学生围绕着学习和生活中的小事谈起，言之有理即可。主要让学生有

　　一颗感恩心和爱国心。

　　附录：《木兰诗》译文

　　叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么?问木兰在惦记什么?(木兰答道)我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰(我)没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。

　　在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。

　　不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。

　　胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂(论功行赏)。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。

　　父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的火伴，火伴们很吃惊，(都说我们)同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。

　　(提着兔子耳朵悬在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢?