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圆明园的毁灭教学导案

2023-08-06 09:11:12 高考在线

圆明园的毁灭教学导案

　　一、构建话题，激发情感

　　1、同学们，雨果曾说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。”

　　圆明园因何有如此的美赞?我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢?今天我们就来学习21课《圆明园的毁灭》了解圆明园的昨天与今天。

　　以雨果对圆明园的盛赞，引发学生的阅读欲望。

　　2、板书课题，齐读课题。

　　3、人们梦中的圆明园昔日究竟是怎样的辉煌?它是怎样毁灭的呢?请同学们放声朗读课文，走进圆明园，了解圆明园。

　　二、初读课文，自学生字新词

　　1、自由读课文，读准生字的读音，把课文读通顺。

　　从整体入手，初步感知课文内容，培养学生阅读的概括能力。

　　(学生读书、思考，教师与个别学生交流。)

　　2、读后交流，在交流中正音，学习生字：

　　⑴　认读生字与写字：

　　教师要引导学生注意文中一些字的字音和字形。如“玲珑剔透”中“剔”读_;“掠走”中的“掠”读_;要注意“损”“宋”是平舌音，“侵”、“烬”是前鼻音，“统”的右边与“流”的右边不一样，不要多写一竖，可采用形近字比较等方法，指导写好“剔”、“瑶”、“侵”、“瑰”等字形较复杂的生字。“侵”要注意中间不可多写一竖。

　　⑵　体会词语的含义：

　　不可估量：“估量”是推算、计算的意思。“不可估量”这个词语说明圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。

　　众星拱月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。除三园外，还有许多小园。“拱”，环绕。“众星拱月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。“许多小园……众星拱月般地环绕在圆明园周围”描绘出了圆明园的总体格局。

　　金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

　　玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧;“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。

　　西洋景观：“西洋”，泛指欧、美各国。在长春园内，有一个景点叫“西洋楼”。这是一座西式宫殿建筑，建设风格为巴鲁克(洛特)式，楼房石柱的柱头柱身皆仿罗马式，庭院中的松柏树模拟欧洲几何图案修剪，围墙和道路铺装以及石雕陈设小品等也都是西洋式。第五句“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”中所说的“西洋景观”指的就是“西洋楼”。这座西式宫殿建筑，占地面积达100多亩。

　　三、细读课文，了解圆明园的建筑风格

　　1、默读课文，边读边想，通过读书，你对圆明园有了哪些了解?

　　2、读后交流，在交流中深入感悟课文：

　　⑴　针对第二自然段：

　　①　圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。“举世闻名”指什么?

　　(在全世界都非常有名，这里指圆明园在世界园林史上享有盛名。 )

　　②　结合学生回答，FLASH课件演示：

　　(它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，课件标示出三园及周围的小园，弄清三园的大概方位及小园的分布情况，进而理解“众星拱月”的意思，分辨哪是“月”，哪是“星”。)

　　⑵　针对第三自然段的内容：

　　①　你知道课文的哪个自然段写了这举世闻名的宏伟建筑?

　　(指名读第三自然段。)

　　②　圆明园的'哪些建筑给你留下了及其深刻的印象?

　　请同学们自己潜心读一读，边读边想象画面。

　　③　与你的同桌交流一下你的感受。

　　学生静心涵咏文本想象画面后生生交流，有助于对文本的理解，加深体验。

　　④　请同学谈一谈，被誉为“万园之园”的圆明园在你脑海中是什么样子的?

　　(引导学生结合课文内容来谈，感悟重点语句。)

　　A、课件出示：

　　圆明园中，有__的殿堂，也有__的亭台楼阁;有象征着__的“买卖街”，也有象征着__的山乡村野。

　　请仿照上面的句式用上“……有……也有……有……也有……”说一句话。

　　B、园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

　　⑤　代表我们民族特色的建筑课文中列举了哪些?

　　⑥　课文中没有介绍的景观还有很多，你知道有哪些吗?

　　(同学们可以展示课前搜集的有关资料和图片。)

　　交流课前搜集的资料和图片，既有助于调动学生主动参与的积极性，又培养了学生运用资料的能力。

　　⑦　指名读圆明园的景物，脑海里想象着画面。

　　当我们走进这样宏伟、这样精美的圆明园心中怎能不发出这样的赞叹──学生齐读：

　　漫步园中，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间仿佛置身在幻想的境界里。

　　指名读这一句，相机鼓励有个性地读。

　　3、引导学生朗读第3自然段，读出欣赏、自豪、赞美之情。

　　四、置留问题，布置作业

　　1、人们梦中的圆明园只有这些宏伟而精美的建筑吗?不!远远不止这些，下节课我们将继续走进圆明园，欣赏我们的圆明园。

　　2、抄写自己感受最深的句子，练习背诵。