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多媒体美术教学的心得
多媒体美术教学的心得
一、美术与信息技术之间的关系
美术是一门视觉艺术,信息技术通过声音、文字、图形、图像立体地表现信息,它们在呈现信息的方式上都以形象为主。现代美术中,电脑美术作为美术领域的新成员,有着极为强劲的发展势头。利用信息技术教育的优势,进行美术教学能达到美术教学的根本目的。即幼儿以个人或集体的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述方法、丰富视觉、触角和审美经验,体验美术活动的乐趣,并获得对美术学习的持久兴趣,了解美术语言的基本表达方式和方法,大胆表达自己的情感和思想。美化环境与生活,在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术的实践能力,提高美术素养,陶冶高尚的审美情操,不断地完善人格。
二、利用信息技术进行美术教学,优化教学过程
1、有利于调动幼儿多种感官参与:将声音、图形、动画、数字电影有机结合起来,符合了幼儿的年龄特点,充分将其多种感官调动、参与到学习中来。比如关于对“世界著名风景及建筑物”的欣赏。我们开展的美术与信息技术整合的教学设计是:教师带领幼儿一起进入“外国建筑介绍”网址,让幼儿每四人组成一个学习小组合作学习,搜集资料并在老师的帮助下制作幻灯片进行交流。
2、有利于激发幼儿的创新思维和尝试精神:结合现代教育的理念和幼儿认知发展规律开发的多媒体课件,极大地引发了幼儿的求知欲望,激发他们积极参与,自由发挥,不断创新。美术课程中还有许多内容,如贺卡设计、服装设计、脸谱设计等,都可以采用计算机设计的手段。像用画图、Word、金山画王等软件进行较为简单的图案设计,例如《会变的图形》的教学。按照传统的教学设计,每个幼儿起码要准备大小一样的圆形、方形、三角形纸片各三张,通过排列组合将这些纸片构成几个不同的图形,然后选择其中一二个绘制出来。这种方法的缺点是:由于学具的限制,只能获得一些常见的图形;绘制艰难,许多幼儿因为制作过程过分繁复而失去耐心,画不出精致的作品来。与信息技术整合的教学设计却能够克服上述缺点。方法是:首先在Word中插入自选图形“圆形”、“方形”和“三角形”,并设置成“无填充颜色”,再通过“复制”、“粘贴”获得数个基本图形,然后随意移动这些基本图形,把他们组织成新的图形。幼儿可在计算机上反复尝试,直到满意为止。最后把构成的图形“组合”在一起,复制到画图软件中,并填上自己喜爱的颜色。
3、有利于提高教学的整体性、互动性、灵活性和趣味性:克服了其他教学手段中死板的“满堂灌”的教育方法,多媒体教学中将知识完整结合起来,幼儿在教师的指导下,操作、学习,在游玩中掌握了知识。由于手工绘制的设计方式受设计者自身技术水平的影响比较大,也比较费时间,所以幼儿往往难以实现预想的构思,设计会以失败告终。基于信息技术环境下的设计显得轻松和得心应手,幼儿容易实现预想的效果,避免由于眼高手低带来的不快,从而增强学习的自信心。
三、如何有效运用信息技术进行美术教学
1、利用信息技术,培养幼儿美术欣赏的最基本方法,不断提高幼儿的欣赏和评述能力。对年龄较大的幼儿,突出引导他们学会在网上浏览欣赏适合自己的艺术作品,学会在网上收藏自己喜欢的优秀作品,反复感受、认识和理解,具体内容如《中国名胜古迹》、《民间艺术文化》、《动物世界》、《中外名画》等和通过一系列的浏览、收藏,再运用语言、文字、绘画等方法表达自己的感受。真正达到培养欣赏与评述能力的目的。
2、利用信息技术,培养幼儿设计意识,使幼儿学会按美的规律去设计生活。这一学习领域主要是让幼儿运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,美化生活及环境。在学习图案、纹样、封面设计等内容时,则可以根据教学需要,从设计初稿、骨格、设色到完成作品,设计制成教学课件。分层次地展示不同的变化的骨格形式,不同的色彩配置、引导比较与分析。还有,在电脑绘画软件里设置各种特效处理功能,如对图象进行各种变形、复制、缩变、旋转、镜像合并、及色调调整等。进一步开阔幼儿的视野,拓展他们的思维空间,也使教学过程加强趣味性。调动幼儿学习的主动性和积极性。引导幼儿利用计算机进行简易的设计制作。通过操作鼠标变换设计形式和各种特效的处理,使他们信息技术教育与美术设计意识与应用都得到互相促进、互相提高。
3、利用信息技术教育,在美术教学中,发展幼儿的综合实践能力。综合性的提出是美术课程改革突破的重点与难点,体现了美术教学要真正实施素质教育的.重要性。综合性既是融美术和学习领域为一体,也是美术教学与其他学科的联系结合,并且与现实社会,现实生活联系起来。首先与信息技术教育的整合、既丰富了学习的内容,也开阔了学习的途径。大大促进了美术教育的发展。信息技术教育的发展,出现了电脑美术,包括绘画、设计、动画等内容 。
4、利用美术教学与信息技术教育的整合,来实现现代多媒体技术的组合,以达到直观、形象、生动、多角度、立体式地展示美术教学的内在规律,有机地与其他学科联系和交互影响。在有限的时间里,加大教学密度,丰富教学内容,提高课堂效率,同时通过投影屏幕,丰富直观的感性认识,培养幼儿的观察力,加强了记忆力,开阔幼儿的视野,发散了幼儿的思维,也丰富了想象,更好地发展了幼儿的智力。
综上所述,幼儿园美术与信息技术整合教学是幼儿园美术教学的新趋势。现代教育技术在美术教学中的运用还有着很大的潜力,我们要充分合理有效地运用计算机多媒体教学辅助系统,大力开发美术教育软件。在美术教育中,鼓励幼儿运用计算机来接受更多、更新的美术信息,提高美术欣赏能力; 倡导幼儿运用计算机进行美术表现与设计,使现代教育技术在视觉艺术教育领域更能大展宏图!