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好书读给孩子听教育心得
好书读给孩子听教育心得
要想激发起低年级孩子的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,除了老师和父母的身教与言传之外,恐怕读书给他们听是最好也是最常用的方法了。
年龄越小的孩子喜欢故事情节简单、感情对比强烈的书。他们渴望好心马上得到好报,邪恶必须很快收到惩罚。在短时间内令孩子们的情绪变化地越频繁、对比越强烈他们就越是喜欢。在听读的过程中,孩子们的表现也各不相同。有的手捧小脸神情专注,有的则这儿摸摸那儿,似乎很不专心,有的则手舞足蹈情难自已,有的则可能盯着窗外发呆,这时我们大可不必烦恼,无论他们外在表现如何,其实都在竖着小耳朵认真听呢!可惜很多朗读者总是希望小孩子安静些、“专心些”、多思考些,因此常常中断朗读过程,去“维持纪律”,实在是大煞风景的做法。如果实在对孩子的听讲状态很不放心,可以采取听完后回答问题的做法督促他们认真听,但要特别注意,所提问题必须非常简单,最好不要提那种让孩子发感想谈心得之类需要动脑筋的问题,毕竟,保持孩子的听读兴趣才是最重要的。
在给孩子读书之初,我多方收集各种短小精悍的民间故事和童话,然后再抽出大量时间精心选择适合孩子的篇章。现在市面上充斥着粗制滥造的所谓“童话故事”,不但语言粗鄙、构思呆板,有的甚至连思想内容都成问题。于是很多老师推荐绘本。绘本是个好东西,也适合儿童心理特点,但现在的绘本价格普遍很贵,很多家庭根本负担不起,如果由老师读给孩子听,孩子只闻其声(文字)不见其影(彩图),绘本也就不能被称为绘本了。因此我常常因泥沙俱下珠玑难觅而犯愁。
好在随着孩子听读能力的提高,我们可以逐步向长篇童话过渡,这时可供选择的范围就大多了。
新蕾出版社推出的《国际大奖小说》系列中的大部分作品都非常适合孩子们听读。这些作品大豆来自纽伯瑞儿童文学奖和国际安徒生奖,语言风趣,格调清新,故事情节新鲜有趣,不只是孩子,只要真正读进去,任何年龄段的人都会有欲罢不能之感,比如我特别向家长们推荐过的《一百条裙子》、《时代广场的蟋蟀》、《亲爱的汉修先生》等等,都曾经在我们班掀起听读热潮,不仅孩子百听不厌,甚至家长们也是大呼过瘾,有位家长当天晚上就将《一百条裙子》从头到尾朗读了一遍,接着是第二遍、第三遍。
光明日报出版社新近推出的六角丛书系列组品也堪称上乘,我们班级读书会的亲子共读的《柳林风声》就是这个系列中的佼佼者,虽然为了降低成本和价格,这套丛书大多是经过删节的改编版本,但质量还是很值得称道。当然,如果遇到价格适中的全译本,我们还是要尽可能地选择原版。
上海译文出版社一向是质量与品位的保证,一直以来为大家奉献了不少儿童经典,只要碰到,随意购买任何一本,都不会有大呼上当的那一天。被很多家长津津乐道的《夏洛的网》、《吹小号的天鹅》等都出自上海译文之手。
根据我们班级读书会共读《柳林风声》的体会,年龄小的孩子不太喜欢大量的抒情与景色描写,而对俏皮的对话、活泼的情节特别感兴趣,除了刚才提到的那些出版社、那些书之外,我发现林格伦的系列作品可能是最适合孩子们听读的作品。这要感谢香雪儿的推荐,以前很少接触儿童文学的我从来没有听说过林格伦这个名字,而且对一向对那种“画多字少”和“字大版疏”的精美图书不敢兴趣,认为纯粹是华而不实的敛财之作。后来还是因为香雪儿老师的推荐,我想反正也不用掏钱,就很随意地“答应”要一本,于是她就给我挑了一本《淘气包埃米尔》,于是整个下午我都在咯咯的傻笑中度过,于是两天之内我将这本书从第一个字疯狂地读到最后一个字,于是我专门跑到花园路新华书店买了书店仅有的林格伦作品《长袜子皮皮》、《狮心兄弟》、《米欧,我的米欧》和《吵闹村的孩子》。这真是一套了不起的.好书,想象奇特,语言风趣幽默,没有一句说教却每每让阅读者心有所悟!这真是一位令人尊敬的作家,她竟然对儿童的世界了解地那么深入、对儿童的心理把握得那么透彻!她竟然能写出那么激动人心、引人入胜的绝妙问题!
当然,无论多么好的作品,如果朗读水平不高也会使作品的魅力大减。晨轩的母亲夏国霞同学就谈到过这样一件事,她说只要她那天累了,朗读时不认真或者感情不是那么充沛,晨轩就感到兴味索然,不能专心,并且一再提醒“妈妈没有认真读”。因此我在班级读书会上向家长们反复强调一定要有美读意识,这样才能将作品的魅力淋漓尽致地表达出来。美读者不一定普通话多么标准,但态度一定是认真的,对文本一定是熟悉的,声音一定是抑扬顿挫、富有节奏的,语速、语气和语调一定是随着情节的发展不断变化的。这样,哪怕你是用家乡话朗读,孩子们也会听得津津有味。
好读书,选好书,读好书,虽然很费工夫,但一想到自己是在为孩子的一生奠基,一想到自己提供给孩子们的是世界上最好的生长素,便是怎么辛苦也值了。