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八年级《平行四边形有关的动点问题复习课》评课稿
在**市外国语开放周期间,有幸听了戚**老师的一节平行四边形动点问题的拓展课,这一节课的问题设计环环相扣,体现出老教师扎实的数学功底、精湛的上课艺术,思路清晰,层层递进,结构严谨,充分调动学生积极性,师生互动配合默契,使学生成为一节课的中心,是一节认真学习示范课。
戚老师紧紧围绕教学目标,在复习课导入部分开门见山,让学生处理平行四边形在直角坐标系中,平行四边形的边角关系。接着,戚老师在此基础上添加两个动点,让学生判断新的四个顶点是否能够成平行四边形。学生通过作图深刻体会平行四边形的判定方法从边、角、对角线方面来考虑,通过分类,将符合条件的平行四边形逐一找出。
接下来,戚老师设置了t为何值时,△APQ能构成等腰三角形,让全体学生建立信心,让全体学生对知识点掌握展现自我,又能体会小试牛刀愉悦心情。最后一个环节,戚老师将轴对称性的知识点进一步延伸,加大了动点的难度。借助几何画板,学生基本上完成。