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教师的讲话稿范文

2023-08-11 00:51:05 高考在线

教师的讲话稿范文

  熟悉我的学生们,都了解我,也适应我的上课方式,我经常会有一些不恰当的语言出现,学生都习惯了。但是我们不是很熟,如果我的言语有冒犯大家的地方,我提前给大家道歉了。

  我来自山东师范大学,我的名字叫傅冬。既然我们安琦老师昨天说了,要把这次简短的活动也好,答辩也好,讨论也好,搞得认真一点,就像大家平时上课一样。那好,我就以我平时上课的状态来做这个作业。

  我这个人平时比较腼腆,呵呵,但是只要我走上讲台,那浑身就会散发出一种莫名奇妙的力量,我感觉,这哪是讲台啊,这简直就是人生的舞台,而我,就是舞台的主宰。那么这种自信来自于什么呢?来自于我们之间的配合,我经常说,讨论这种方式,它最大的魅力就在于:我们在讨论的过程中,会激发我们内心中的潜意识,形成我们独特的思想,这个过程看似不起眼,但很关键,人与人都接受同样的教育但人与人并不相同,原因恐怕就是这个。其实这也是我们教育的一部分,培养学生独立思考的能力,催化剂就是讨论这种形式。

  有的人担心,说,啊,老师,如果我说出的想法,一旦不好,别人笑话我怎么办啊,我们说讨论,不在乎你是不是有成熟的想法,讨论这种形式也不一定必须有成果型的答案,你那怕就是胡说,胡扯,也有可能激起别人新的灵感,所以,我们要很好的互动起来,我们一起讨论,。

  昨天安琦老师说了什么是创新,我非常同意安琦老师的观点,我们当中很多人现在就有一种误区,不理解创新的含义,认为,啊,创新,那必须要人工智能啊,全自动啊,必须有新的结构啊,什么高科技,等等乱七八糟的东西。忽略掉的往往是最重要的东西:以人为本。什么叫以人为本,就是我们技术的产生也好,创新也好,都源于人类的需求和愿望,人是最终的使用者,你不以人为本,搞一些所谓的创新有什么用?在这里,我率先胡扯一下。你看我们周围的环境,大家都在认真地听安琦老师的讲座,讲得多好,但是听得不爽,为什么?蚊子,这个蚊子太讨厌了,有一位科学家也觉得蚊子讨厌,这里我要解释一下,有些人不知道科学家是什么,科学家是什么啊,很简单啊,就是坐在家里研究科学的人,这天,这位伟大的科学家,坐在家里研究史无前例的科学问题,突然……

  大家乐了,为什么乐啊,就是因为我们在讽刺这位科学家的同时,看到了科学家所犯的错误。

  我们来再看这个题目,说《一种新型具充电功能的健身装置》,我通篇看完了,仔细的看了好多遍,发现,啊,这个题目出的有问题啊,必须改,不改不足以平民愤,不改不足以体现作者伟大的科研价值。

  我思前想后,为改这个题目,我昨天晚上整到了2点,新题目叫:《一种新型人力发电装置》

  唯一一点考虑到人的就是那个调节开关,你蹬得快不要紧,别把我这个发电机烧了,你看好电流表,电流大了,你转转开关。

  你看,我们原来都见过这个东西,一个老鼠在笼子里跑,前面放一块奶酪,不断的追奶酪,不断的带动着笼子转。

  这个新型人力发电装置不也是如此吗?只不过前面放的不是奶酪,而是一块牌子,上面写着:“减肥计划”

  要做到以人为本的设计,就必须了解设计的一般过程:

  1、发现与明确问题

  2、制定设计方案

  3、制作原型或模型

  4、评估并优化设计方案

  5、方案确定及编写说明书

  那么这个人力发电机的设计,从一开始就没有做到很好的发现与明确问题。

  我们要设计个什么东西? 首先要明确问题,那就是既然它是一个健身装置,人用它来锻炼身体,就必须要以人为本的思考问题。比如说有如下几个方面需要考虑到:

  1、对于不同的人锻炼,训练强度是否可以调节

  你比如说对于我来说,165斤的体重,我需要锻炼啊,大负荷的锻炼,但是他没有任何的增加负载的措施,你说怎么办,我要锻炼,玩命蹬,蹬出100迈的速度,烧了电机,你负责啊,。

  2、心律,血压,卡路里燃烧值的测定

  3、……

  而我们看这个方案,没有一个以人为本的思考,不过值得表扬的是他通过对生活的观察之后,有所发现,那就是发现人们通过运动去燃烧脂肪的时候,会输出能量,能否设计一个装置,把这些能量收集起来。这就是一个很好的创新方案,他的创新点就在于能量收集装置。不过我们头脑一定要清楚,那就是这毕竟还是一个健身器材,所以在明确与发现问题的这个环节,你就必须建立一个设计过程的指导思想:那就是在满足健身运动各种需求的基础上,添加能量收集装置。那么这个主体指导思想的建立,我们发现是尤为的重要。所以大家一定不要忽视“发现与明确问题”这个环节。

  接下来的设计过程就很好理解了。

  我们需要注意的是,昨天安琦老师说了:“任何一个作品都是无止境的发展下去的,技术也是如此,它伴随着创新、怀疑、批判、改进、优化等等过程不断的`在发展。”

  如果说一项技术的产生一般需要经过这五步的话,那么最后的一步方案确定及编写使用说明书仅仅是一个阶段的结束,在人们对这个技术产品的使用过程中,还会发现新的问题,那么新的问题的提出,代表了人类新的需求,技术势必会进行创新,那么这5个步骤组成的过程,会随着历史长河的发展,而不断的循环下去,技术会变得越来越完善。这是一个循环往复的过程,我们称之为大循环。

  那么对某一个确定的技术,其设计过程中的这5个步骤,顺序可以颠倒吗?我们说是肯定的。

  比如说“发现与明确问题”和“制定设计方案”就可以循环进行。这个案例中,我们发现,他在制定了一个方案的同时,发现新的问题:“我们能不能减小发电机的体积以节约空间和材料”,这个问题是在方案确定之后,产生的新问题,那么我们继续回到第一步,去发现与明确问题,制定了一个新的方案。

  我们发现,这就是一个小循环过程。

  那么这样的小循环还有很多,比如说,我们上次搞得那个活动,有些老师把小车制作出来了,在测试的时候发现了很多问题,那么新问题的发现与确定之后,我们还会提出新的设计方案对小车进行改动,这也是一个小循环。直到我们把小车放到起跑线上,这个伴随着无数小循环的,大的设计过程才算告一段落。