-
相关文章
开学安全教育讲话稿
2023-08-09 01:55:58E-mail信箱的申请评课稿
2023-08-14 03:52:04做一个有责任心的人讲话稿（精选十五篇)）
2023-08-05 07:13:45教师安全教育讲话稿范文（精选五篇）
2023-08-05 10:23:45校长六一儿童节的优秀讲话稿范文（通用12篇）
2023-08-08 17:54:12小学生春季开学安全教育讲话稿（精选五篇）
2023-08-03 11:38:24校园文化艺术节讲话稿范文（精选五篇）
2023-08-04 18:54:13开学安全教育讲话稿
2023-08-09 01:55:58关于财会大学生的实习报告
2023-08-04 07:33:57关于企业税务代理事务所的实习报告范文
2023-08-03 20:11:16工程专业实习报告模板汇编七篇
2023-08-10 15:20:48
麻雀的评课稿
2023-08-13 11:37:55 高考在线
麻雀的评课稿
一、“授人以鱼，不如授人以渔。”概括文章主要内容是高段学生必须掌握的能力。而这种能力需要在老师的指导下长期的训练。在初读课文后，周老师要求学生说说课文讲了一件什么事。学生明显感到困难。这时周老师让学生思考这篇课文讲了哪几个角色，找到之后再来说说这几个角色之间发生了一件什么事。这样老师已经给了学生一个“拐杖”，学生就很容易地说出了课文的主要内容。同时，学生也学到了如何概括人物关系比较复杂课文的.主要内容的方法。
二、“读书百遍，其义自见”。周老师这节课落实了这点，整堂课朗读形式多样，有个别读、小组读、齐读等。另外周老师对每一环节的朗读都提出了要求，初读时了解课文内容，精读则要求学生读出自己的理解和感悟，这样让学生有目的地读，教学便达到了事半功倍的效果。
