-
相关文章
优秀毕业生代表演讲稿
2023-08-04 15:47:20培训班领导优秀讲话稿范文（精选六篇）
2023-08-05 13:14:05学期末国旗下讲话稿
2023-08-18 01:59:57学生文明校园主题国旗下讲话稿
2023-08-06 16:56:08校长六一儿童节的优秀讲话稿范文（通用12篇）
2023-08-08 17:54:12小学生春季开学安全教育讲话稿（精选五篇）
2023-08-03 11:38:24校园文化艺术节讲话稿范文（精选五篇）
2023-08-04 18:54:13优秀毕业生代表演讲稿
2023-08-04 15:47:20培训班领导优秀讲话稿范文（精选六篇）
2023-08-05 13:14:05记者的实习报告模板集锦六篇
2023-08-01 09:01:01实用的医学生实习报告三篇
2023-08-06 02:50:20
关于杨东平的把教育的权利真正还给教育家讲话稿
2023-08-05 15:54:25 高考在线
关于杨东平的把教育的权利真正还给教育家讲话稿
21世纪教育研究院院长杨东平提出，这一轮教育开放的实际意义不是招商引资，不是吸引资本家，而是吸引教育家，“使得教育的权利真正还给教育家”。“这是我们下一步教育真正的变革。”杨东平说。
杨东平将当下中国的“教育新常态”归纳为三个特点：
第二，是中国在快速城镇化的`发展状态下，出现了两个新的教育边缘化群体：分别是作为城市农民工子弟的流动儿童和留守在农村的留守儿童。这两个群体加起来将近1亿人。但杨东平认为，他们的教育问题在制度层面上没有得到很好的解决。
第三，是整个世界正在和中国进入一个以互联网为主要媒体的学习化社会。杨东平认为，当前“个性化、自组织和各种非正规的学习形式”越来越丰富多样，但是，现在中国的教育制度，还没有能力回应这个变化。对此，杨东平提出，要通过进一步地开放教育、解放教育，满足人们对优质教育的需求，“包括把各种自发的、自下而上的教育探索和教育创新合法化”，使其成为中国教育变革的活力来源。“这就好像我们在经济领域，要注重发展小微企业一样，不仅可以吸引大量就业，而且还可能是创新最主要的土壤。”杨东平说。
