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草莓课文阅读理解答案

2023-08-05 13:58:54 高考在线

　　草莓

　　(1)时值九月，但夏意正浓。

　　(2)天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。

　　(3)葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡;

　　但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。

　　(4)天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的檞树生意盎然，充满了对未来的信念。

　　(5)农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。

　　(6)地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳。

　　(7)我们许多人一起去散步，兴味酣然。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，依然是那碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。

　　我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品!

　　它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。

　　此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉!

　　草莓的香味形象地使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄;

　　天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨;

　　鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天……

　　我们常以自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。

　　但是，只须重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻，越来越深刻地改变着我们的心性和容颜;

　　似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”!

　　还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安、若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。

　　然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。

　　1.下列说法不正确的一项是( )(2分)

　　A、第一段中的(2)(3)句是具体描绘当时的景象，是第

　　(1)句中的“夏意正浓”的具体阐释。

　　B、(4)(5)(6)(7)四句通过人的活动和周围的景象勾画出一幅秋收、秋种图，字里行间充溢着对生活的热爱之情。

　　C、“兴味酣然”的原因有三：一是“虽是九月”，但“夏意正浓”;

　　二是天空异常晴朗;

　　三是秋收后欢乐气氛感染人。

　　D、“一切基本上没变”，既指景色没变，也指心情没变;为后面的抒情做了必要的铺垫。

　　2、作者在第一、三两段同是描写九月的景物，第一段意在表现“夏意正浓”，第三段却意在表现“秋的气息”。从文章的思路看，这样写的目的是什么?(2分)

　　3、根据上下文，具体说明第五段中“有所剥夺，也有所增添”的内容。(4分)

　　“有所剥夺”指的是_____________________________________________

　　“有所增添”指的是______________________________________________

　　4、结合全文，你觉得本文中的草莓的象征意义是什么?(不超过10外字)(2分)

　　5、本文由一颗晚熟的草莓引发了作者对____________、________的联想。通过联想，抒发了作者_______________________的情怀。(4分)

　　答案：

　　1、(2分)B

　　2、(2分)为了表现季节的更替是不可抗拒的自然规律，也为了引发下文对生命演变的联想和感悟。

　　(两点各1分)

　　3、(4分)(1)时光流逝，心性和容颜得到改变。

　　(2)再造了我们的思想和情感，使思虑成熟，生活有节奏，经验日益丰富。

　　4、(2分)“青春的妙龄时光”或“妙龄十八的'青年”

　　5、(4分，联想和情感各2分)季节的更替 生命的演变。抒发了作者对生活的热爱和对生命的珍惜，以流年似水、青春不再的感怀。

　　(答对两点给满分2分)

　　津津有味嚼“薄膜”

　　①20世纪60年代起，塑料薄膜进入全盛时期。然而，作为食品包装材料，塑料薄膜还存在着毒性和公害问题，而且价格又随着石油行情而波动，因此国际包装市场热切盼望一种新“星”诞生。

　　②1973年底，日本终于捷足先登，首次研制成功了一种可以让人津津有味嚼吃的“新薄膜”。“新薄膜”是用无色无味的白色粉末作材料，以塑料工业通用的造膜设备，吹制或拉伸而成，厚度可薄到几个微米。这种薄膜表面光洁、透明无暇，食用的安全性能媲美于糯米纸和肠衣，人们称之“食用薄膜”。

　　③食用薄膜引人注目，关键在于它使用的原料既非橡胶或石油，也非其他任何化工品，而是我们生活里司空见惯的食物——淀粉、大豆蛋白、动物蛋白质胶原等。随着高科技在食品领域的不断开发利用，我国开发的可食性薄膜就有大豆蛋白可食性包装膜、壳聚糖可食性包装膜、耐水蛋白质薄膜等。作为食用薄膜的原料，应用最广泛的是淀粉。最初人们把湿淀粉涂于板面烘干后剥下来，做成可供食用的“米纸”。但由于它色泽浑浊、质地脆弱，这种米纸只能成为药品及高级糖果的“贴身”包装。后来，科技人员借助新型异淀粉酶的威力使普通的淀粉得到良好改性，然后再添加各种对食用无妨碍的性能改良剂，成为食用薄膜的加工材料。这样制成的食用薄膜，其强度、抗老化性能和可塑性等比早先使用的“米纸”强百倍。

　　④食用薄膜是生物科技诞生的一个新“宠儿”，被广泛应用到各个领域。日本研制出的用来包装快餐面、调味品的食用薄膜，可以直接和食物一起放入锅中烹调，而不需要将包装袋除去，收到了环保和节约的双重效益。近年来，随着宇宙的开发和航空业的发展，专家们用它分装成细小颗粒和粉末状食物，从事宇宙行业的太空旅客可以连袋嚼吃，打破目前此类食物禁止携上飞船的规章，为宇航旅途中单调的菜单增添新的花色，难怪西方一些国家宇航局对食用薄膜特别青睐。

　　⑤由于食用薄膜的原料是淀粉、蛋白质等有机物质，所以作为包装材料的食用薄膜纵然变成废弃物，也会被水、土壤中的微生物迅速“吃”掉，这样就不会使土壤恶化。即使焚烧这种废弃物，也不会产生有毒气体污染环境。从这个意义讲，食用薄膜给环境保护带来了福音。

　　⑥食用薄膜不但能封热、能印刷、能阻隔氧气，还能压铸成型……几乎集中了塑料的全部优点，所以被誉为包装界的“骄子”。食用薄膜的原料资源广阔，随着科技水平的提高，成本还有望进一步降低。相信在不久的将来，我们都可以津津有味嚼“薄膜”。

　　1.请细读全文，用简洁的语言写出食用薄膜的几个特点。(4分)

　　2.本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用?(3分)

　　3.请从说明方法的角度，简要说明第③段中划线句的表达作用。(3分)

　　4.“食用薄膜不但能封热、能印刷、能阻隔氧气，还能压铸成型……几乎集中了塑料的全部优点”一句中加点的“几乎”一词能否去掉?为什么?(3分)

　　5.某超市首次推出一批用食用薄膜包装的食品，请你为这类食品拟一则推荐语。(60字左右)(3分)

　　尊敬的顾客朋友，我超市最新推出的这一系列食品，是用食用薄膜作包装的。它(从这里接着往下写)

　　答案：

　　1.废弃物极易分解，不会污染环境;几乎具备塑料的全部优点等。

　　评分意见：本题给出四点即得4分

　　2.(3分)示例:点明本文的说明对象——食用薄膜,指明了食用薄膜可食、无毒的特点;题目新颖别致,用语生动,引发读者的阅读兴趣。

　　评分意见：本题共3分。能答出食用薄膜特点得2分,能答出引发阅读兴趣得1分。

　　3.(3分).示例:这一句运用作比较的说明方法;把食用薄膜和米纸进行比较,突出了食用薄膜在强度、抗老化性能和可塑性等方面的优点。

　　评分意见：本题共3分。正确指出说明方法得1分,分析作用占2分。

　　4.(3分)不能去掉。因为淀粉薄膜也不具备塑料薄膜的个别优点，如成本较低等。如去掉“几乎”一词，体现了说明语言的准确性。

　　评分意见;答出“不能去掉”得1分，理由2分。

　　5.(3分).示例：方便快捷，无毒无害，食用安全，避免了塑料包装的很多危害。选择了这类食品,您就为家人选择了健康，为环保做出了贡献。

　　评分意见:本题共3分。“方便快捷、食用安全、环保”三个占2分,层次清晰、语言亲切自然占1分