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关于地震与海啸的关系阅读以及答案

2023-08-05 09:34:46 高考在线

关于地震与海啸的关系阅读以及答案

　　关系阅读答案篇以及阅读部分答案

　　14. 顽强不屈，有着极强的生命力。

　　表现大西北的精神风貌，表现作者对大西北的赞美和崇敬之情。

　　【解析】注意分析作者描写的“左公柳”“民勤人”的特点，虽然作者描写的一个是植物、一个是民勤的人，但在他们的身上有着相同的精神品格：左公柳夕阳下默默伫立、身上刻着斑驳的伤痕、有顽强的生命力；民勤人肯吃苦、敢于向命运抗争、顽强、生命力强。对比二者，可以得出一个结论：无论左公柳还是民勤人都是顽强不屈、有着极强的生命力。

　　思考作者塑造这两个形象的作用，要分析内容所在的位置、分析文章的中心思想，注意分析语句“大西北并不苍白并不无奈的黄土地啊，总想为你唱支歌”等。左公柳、民勤人都生活在大西北，是大西北特征的体现，作者这样写的目的就是要表现对大西北的赞美，展现大西北的精神实质。

　　15. （1）大西北的环境艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们学会坚强、早日成熟。

　　（2）南方过于精致纤巧，过于脆弱，远没有大西北粗犷、坚韧。

　　【解析】（1）语句所在的段落是“在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大”，这一段是作者在描写了大西北环境的恶劣后的一段议论，分两个层次，一是大西北充满这悲壮特征，一是在这里可以感受到坚强，学会坚强。分析“长不大的孩子会长大”一句，所谓“长不大”是指没有成熟、没有大西北的精神品格，“长大”指有了这些品格。由此分析，可以得出答案。

　　（2）语句选自倒数第二段，这一段通过大西北、南方的对比，表现北方的有着高阔的天空、茁壮的生命绿洲等，由此推断，作者认为南方就没有了这种粗犷。

　　16. 运用比喻、拟人等修辞手法以及想像的表现手法。

　　生动形象地表现出胡杨林死而不屈的精神。

　　阳关古道苍凉美 14.根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩。（4分）

　　答：①是通往西域边防的关隘；②是古丝绸之路的必经关口；③王维《渭城曲》诗中对古阳关的咏叹；④有关“阳关道”的民谚广为流传。

　　15.根据上下文，解释文中画线句子的含意。（4分）

　　（1）就好像突然闯进了绿色的海洋。

　　答：宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，是我突然产生了惊喜之感。

　　（2）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。

　　答：城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，是我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。

　　（3）这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。

　　答：出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的感触，给后人留下了哲理和诗情。

　　16.结合文中对阳关古道的描述，谈谈你对“苍凉美”的理解。（6分）

　　答：①古代的军事重镇和交通要道，如今已是平沙千里，广袤雄浑；②昔日“林草丰美”的阳关古城，如今已是红沙渺渺，苍凉悲壮；③古人对生死离别的感慨，道尽人间沧桑，凄凉悲惋。

　　17.文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？（6分） 答：.第一问：表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。

　　第二问：回应文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点。

　　马樱花 14．作者为什么说“有孤寂之感”？（4分）

　　①作者独自住在一阴森凄苦的大院里。②当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北京城一片黑暗。（每点2分）

　　15．解释下列两句话在文中的含意。（4分）

　　（1）等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。

　　①孤独的脚步声表明作者一步步走近住处。②暗示了环境的幽深。

　　（2）即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。

　　①表明在新的生活环境中，马缨花无论何时都充满生机；②就像作者喜悦幸福的心情。

　　16．作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活？（6分）

　　①为马缨花的出现做反衬；②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供背景。（每点3分）

　　17．文中所说的“光与影的对比”具体指什么？文章写马缨花有什么寓意？（8分）

　　（1）（4分）①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比（过去的马缨花是影，是底片，现在的马缨花是光，是照片）②“光”中的马缨花在阳光下，充满生机和活力；③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。

　　（2）（4分）①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体；②作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。（每点2分）

　　碧云寺的秋色 18．请仔细体会第三段结属画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”回答下面问题。（5分）

　　①这句话在文章结构上的作用是什么？（3分）

　　②作者使用了“惊醒”一词，好在哪里？（2分）

　　18．（5分）

　　①直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。

　　②彰显了秋色的突如其来，表达了作者对秋色之美的惊叹。

　　19．本文大量运用描写色彩的词语，这与文章主旨有什么关系？产生了怎样的艺术效果？（5分）

　　19．（5分）第一问：文章表达了作者对秋色之美的发现与赞叹，并结合古人的创作，传达了作者对审美体验和社会生活关系的理解。描写色彩的词语的大量运用，凸显了文章主旨。

　　第二问：在艺术效果上，则写出了秋叶的绚烂多彩，展现了秋色的丰富性：给人以一种视觉的享受，富于艺术感染力。

　　20．文章结属说：“‘现在’跟‘过去’是对立的：但是，在历史的长河中，它们又有着一脉相联的源流。”结合上下文，谈谈你的理解。（4分）

　　20．（4分）

　　作者通过对古代诗人赞美秋色的诗句的引用，说明了古人与今人的感受也是有相通之处的。因此，“过去”与“现在”并不是割裂的，两者之间是一种辨证统一的关系。

　　18．请仔细体会第三段结属画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”回答下面问题。（5分）

　　①这句话在文章结构上的作用是什么？（3分）

　　②作者使用了“惊醒”一词，好在哪里？（2分）

　　18．（5分）

　　①直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。

　　②彰显了秋色的突如其来，表达了作者对秋色之美的惊叹。

　　19．本文大量运用描写色彩的词语，这与文章主旨有什么关系？产生了怎样的'艺术效果？（5分）

　　19．（5分）第一问：文章表达了作者对秋色之美的发现与赞叹，并结合古人的创作，传达了作者对审美体验和社会生活关系的理解。描写色彩的词语的大量运用，凸显了文章主旨。

　　第二问：在艺术效果上，则写出了秋叶的绚烂多彩，展现了秋色的丰富性：给人以一种视觉的享受，富于艺术感染力。

　　20．文章结属说：“‘现在’跟‘过去’是对立的：但是，在历史的长河中，它们又有着一脉相联的源流。”结合上下文，谈谈你的理解。（4分）

　　20．（4分）

　　作者通过对古代诗人赞美秋色的诗句的引用，说明了古人与今人的感受也是有相通之处的。因此，“过去”与“现在”并不是割裂的，两者之间是一种辨证统一的关系。

　　我爱水 14．“这首诗里，实在交织着无限的怀念和怅惘”，这里“怅惘”的含义是什么？它表达了作者什么样的感情？（4分）

　　答：第一问（2分）： “怅惘”是指作者思念什刹海却只能在梦中相见的遗憾。 第二问（2分）： 表达了作者感伤怀旧的情绪和浓郁的乡愁情结。

　　15．文中描述了什刹海四季变化的景色，请加以简要概括，井说说这样写有什么作用。 （6分）

　　答：概括（2分）： ①冬雪皎白，薄冰试步；②春天温柔，生机盎然：③夏天明媚，夕阳辉煌；④秋意渐深，秋荷摇曳。

　　作用（4分）：①具体表现了什刹海景色之美；②表达了作者对什刹海的喜爱之情。

　　16．解释下列两句话在文中的含意。（4分）

　　（1）但一片温柔的春意，却把整个什刹海的灵魂浸透了。

　　答：指春天来了，什刹海的水充满了春意。

　　（2）当星光落在水面时，你已可依稀听到诗神环佩。

　　答：指夜晚的什刹海很关，能触发诗人的创作灵感。

　　17．文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。（8分）

　　答：①一开始写“我爱水”照应了标题，并与文章的结尾相呼应；②一开始写“我爱水”，可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙；③文章的主旨是表达作者对什刹海的喜爱和思乡之情，因而写什刹海的篇幅比较多。