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《家》阅读题与答案

2023-08-10 11:40:28 高考在线

《家》阅读题与答案

　　回家多好啊！

　　这是美国哲学家威廉·詹姆斯临终时说的最后一句话。1907年，威廉辞去了哈佛大学的教职，开始了他计划中的欧洲之旅。所到之处，都会有欢迎伟大的威廉·詹姆斯教授的欢呼声暴雨似的淋到他智慧的头上。可是，再了不起的荣誉也替代不了家，替代不了，他太想家了。当他三年后终于乘上回美国的轮船时，他已是疲惫不堪了。就在轮船快要接近终点时，他一下子瘫倒在了坐椅中，瘫倒在了一个越来越明亮的梦想中，从此就再也没有起来。他终于算是把自己给领到接近家的地方了。家，终于定格在他最后的时光里了。

　　家，这个不是天堂却胜似天堂的地方，谁又不魂牵梦绕呢？

　　我似乎又一次听到那位阔人的哭泣了。他在野外徘来徊去，泪水涟涟，风怎么也抹不去他脸上的斑斑泪痕有一位打那里走过的人问他：你这位先生啊，你怎么就不知道回家呢？他感慨万端地说：家？我有家吗？我的家在哪里呢？我虽然有漂亮的房子，可房子是家吗？那位路人怔住了。

　　同样，我也怔住了。是啊，荣誉再多，财富再多，可又有什么用呢？当家是1的时候，荣誉越多，财富越多，后面的零无疑也就越多了;可是，当家是0的时候呢？真是无法想象，一个人一旦没有了家，他的幸福又将存放在哪里。没有家的灵魂，是孤独的，凄凉的，甚至是悲哀的，无望的难道不是吗？

　　我曾不止一次地目睹过春节期间火车站和汽车站的热闹场面：长长的从售票大厅一直蜿蜒到车站广场的一眼望不到头的购票队伍他们等啊等啊，等了一整天甚至几天终于算是轮到他们了票终于拿到手了！似乎一个家终于攥在了他们的手里一样！他们笑了他们怀着无比迫切的心情，急匆匆踏上了回家的路──车上再挤，也挤不掉他们结实的渴望。哪怕是单腿站着对，只要车上能容得下一只脚，就能容下他们对于家的拥抱在外打工，钱是赚了一些，可钱再多，也不能作为足够的邮费，把整个的家从远方邮到自己身边来的啊！钱终究买不来家所给予的一切啊！回到家里去！只有一种声音在他们的心中反复地播放着：回到家里去！回到家里去！回到家里去！我理解了他们！

　　我理解了家。啊，家，究竟是什么呢？

　　1995年，台湾举办了一项公车欣赏，快乐上路活动，即把一些精短诗作制成海报，张贴在公共汽车车厢内，让诗歌伴随着人们或长或短的旅途，其中就有这么一首题为家的小诗──

　　我的家就像铅笔盒。

　　爸爸是铅笔，出外帮人写字赚钱。

　　妈妈是橡皮擦，功课不对就帮我们擦掉。

　　爷爷是2B铅笔，画个小鸭给我看。

　　奶奶每天买菜花好多钱，就像自动铅笔每天都要吃笔芯。

　　我呢？是铅笔爸爸、橡皮妈妈的小铅笔

　　这是一位11岁的叫做苏幸的女孩子写的。在这位女孩的眼中，家就像一个铅笔盒。哦，铅笔盒，里面装着她的童话，她的一切。多美好的事情啊。如果拿走了这样一个铅笔盒，也便拿走了她心中的'诗了。由她心中的诗外化成的这首小诗，我们也就再也读不到了

　　在你的眼中，他的眼中，家又是什么呢？

　　也许，家是你最大的伤疤;也许，家是你最重的行囊;也许，家是你梦想中的梦想，牵挂中的牵挂;也许你又会以怎样的态度对待它呢？

　　1。这篇散文开头引用美国哲学家詹姆斯临终时说的回家多好啊这句话，这样写有什么作用？

　　2。请体会文中画线句子的含义。

　　①票终于拿到手了！似乎一个家终于攥在了他们的手里一样！

　　②也许，家是你最大的伤疤;也许，家是你最重的行囊。

　　3。结合本文内容简析小女孩苏幸的《家》这首小诗妙在何处。

　　4。请你仔细阅读全文，概括出作者对家的认识。

　　①

　　②

　　③

　　5。下面是对这篇文章的理解和赏析，错误的两项是 【 】 【 】

　　A。本文举詹姆斯的例子，意在说明思念家乡热爱祖国的思想感情，不仅中国人有其他国家其他民族的人也有。

　　B。正是这充满温情的令不同职业、不同年龄的人都魂牵梦绕的一个个家，才构成社会这个整体，才形成这个地球村。

　　C。本文用例似乎是信手拈来，但实际上每个例子都经过了严格筛选，从不同角度阐明主旨。

　　D。本文语言生动活泼，运用反复、夸张、象征等多种修辞手法，读来耐人寻味。

　　E。这是一篇以家为话题的散文，所选事例范围广泛，恰到好处的运用了过渡语段，结构上显得自然严谨。

　　答案：

　　1。①点题;②抒发感受，为全文定下感情基调;③名人的话更有代表性。

　　2。 ①写出费尽周折才买到票的欣慰，形象地写出回家心情迫切。 ②比喻家给你精神上带来的极大创伤，家给你带来沉重的负担。（意思对即可）

　　3。①运用比喻;②形象地表明了家是和谐、温馨的，充满浓浓亲情或家是小女孩的童话、梦想和美好的一切（意思对即可）。

　　4。①家是旅人魂牵梦绕的地方或家是人们灵魂的归宿;②家是人的精神支柱，支撑人们奋斗并使人的奋斗富有价值;③家是孩子的一切。（答对两点即可）

　　5。A 、D （A项热爱祖国理解牵强，拔高了文章的主题。 D项文章中没有运用象征手法。）