-
相关文章
辛苦吟阅读答案及赏析
2023-08-15 09:41:03贺圣朝·留别浪淘沙古诗阅读训练题及参考答案
2023-08-11 16:20:40想象的原则 阅读训练附答案
2023-08-03 23:34:09明君词阅读答案及赏析
2023-08-01 03:51:51出师表和生于忧患,死于安乐比较阅读及答案参考
2023-08-07 11:33:46冬日香山阅读答案三篇
2023-08-16 16:22:01有事喊董三阅读题答案
2023-07-31 23:38:47黄果树课文内容
2023-08-16 19:36:08关于将相和课文的主要内容
2023-08-12 19:11:51辛苦吟阅读答案及赏析
2023-08-15 09:41:03大雪的祝福语通用十五篇)
2023-08-09 01:57:47
《临江仙·自洛阳往孟津道中作》阅读题答案及赏析
《临江仙·自洛阳往孟津道中作》阅读题答案及赏析
临江仙 自洛阳往孟津道中作
元好问①
今古北邙山②下路,黄尘老尽英雄。人生长恨水长东。幽怀谁共语,远目送归鸿。
盖世功名将底用,从前错怨天公。浩歌一曲酒千钟。男儿行处是,未要论穷通③。
【注】①元好问:金末元初文学家,是宋金对峙时期北方文学的主要代表。②北邙山:在河南洛阳县北,古代王侯公卿多葬此山。③穷通:困厄与显达。
(1)下列对本词解说不正确的两项是( 4分 )
A.此词作于由洛阳赴孟津的途中,作者触景生情,吊古伤今,来抒发自己的怀抱。
B.“黄尘”一句蕴含着作者内心的无限感伤,为下文叙写古代的英雄做好了铺垫。
C.“幽怀”两句作者感叹无人理解自己,只好极目远眺,把情感寄托在远方的归雁。
D.“从前”一句作者认为过去错怪了老天,关键是自己当时没有抓住成功的机会。
E.全词叙述议论抒情有机融合,一种复杂的'情感渗透在字里行间,风格沉郁苍凉。
(2)本词和下面《酬张少府》诗都提及“穷通”一词,两诗以此分别表达了作者怎样的思想感情?(4分)
酬张少府 王维
晚年惟好静,万事不关心。自顾无长策,空知返旧林。
松风吹解带,山月照弹琴。君问穷通理,渔歌入浦深。
【参考答案】
(1) B.D.(B.“为下文叙写古代的英雄做好了铺垫”作用概括有误。D.“关键是当时没有抓住成功的机会。”理解概括有误。)(4分)
(2)《临江仙》“男儿行处是”中“是”解释为:正确;这样。作者认为男儿只要朝正确的道路努力去追求就足矣(或“男儿只要这样饮酒吟歌,走到哪里算哪里”),不必太在意未来结果是“穷”或“达”。
(2分) 《酬张少府》 认为“穷达”的道理,存在江水深处渔夫的歌声中。意即不必太在意是否“穷”或“达”,(就像江水深处唱歌的渔夫一样)过好自己宁静、自由、悠闲的生活即可。(2分)共4分,意思对即可
二
(1)作者是怎样诉说自己“幽怀”的?请结合诗句作简要分析。(6分)
(2)有人说这首词“字面意思消沉,情思意趣却催人感奋”,请结合下阕内容谈谈你的理解。(5分)
参考答案
1.①直抒胸臆。如“老尽英雄”“人生长恨”等直写年老而功名未立的悲伤。
②借古抒怀(或触景生情或借景抒情)。词人行走于北邙山下,想到这里多有王侯公卿,对比自己的不得志,写出了悲伤之情。
③化用。“人生长恨水长东”,化用李煜诗句,以东逝的江水无休无止永无尽头,比喻人生憾事之多。
④借动作细节描写侧面烘托。“远目送归鸿”暗示无人与共语,故寄意于飞鸿;“浩歌一曲酒千钟”写饮酒唱歌,表达了看透功名无用后的潇洒快意。
(答出一种手法并准确分析给3分,答出两种以上并准确分析即可给满分。)
2.①从字面看似乎消沉,“老尽英雄”之语,“人生长恨”之叹,都显得有点落落寡欢。(2分)
②从整体来看,意趣高扬,令人感奋。下阕第一句讲不再怨天公,第二句说的是要饮酒浩歌,第三句则直述不在意穷达,心灵趋于宁静,情趣则豪迈旷达。(3分)
(意思对即可,共5分。)
赏析:
由词题不知,此词作于由洛阳赴孟津的途中。元好问自公元1218年(金宣宗兴定二年)移家河南登封,此后一段时间行迹多在河南。作者触景伤感,吊古伤今,来抒发自己的怀抱。
北邙山,在河南洛阳县北。古代王侯公卿多葬此山,唐新乐府有《北邙行》,所以有“黄尘老尽英雄”的感慨。这里的“老尽”蕴含着作者对英雄不遇,空老京华的无限感伤,不由不发生人生长恨水长东“的慨叹”人生“句用李煜”自是人生长恨,水长东“句,但更为悲壮。作者的一腔幽怨无人共语,有英雄独立的悲凉,“远目送归鸿”源自嵇康的“目送归鸿,手挥五弦”《赠秀才入军》和贺铸的“恨登山临水。和寄七弦桐,目送归鸿”(《六州歌头·少年侠气》)句意,即有哀怨,又有不平之意。
上片言情,下片说理,英雄无奈,只好作自我宽慰语:“盖世功名将底用,从前错怨天公”。功名也只不过是过眼烟云,唯有洗歌美酒,天伦至爱,才是人间乐事呀。所以词最后,作者发出:“男儿行处是,未要论穷通”的感慨。这也正是他在收复失地,重返家园的理想行当国孝无恢复之谋的现实的矛盾之中,希望与失望情绪交织而构筑成情绪。