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《与朱元思书》阅读答案(精选十五篇)

2023-08-17 18:23:16 高考在线

《与朱元思书》阅读答案1

　　八年级下文言文复习整理《与朱元思书》

　　一、 基础知识

　　（一）文学常识本文选自《艺文类聚》。作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。

　　（二）文言词语

　　1． 词类活用【湍】急流。【奔】飞奔的马。【轩邈】往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。

　　2．通假字【转】通“啭”，鸟叫声。【反】通“返”。【见】通“现”，露出。

　　3．常规词语【风烟】烟雾。 【共色】一样的颜色。 【从流】随着江流。从，顺，随。 【缥（piǎo）碧】青白色。 【无碍】毫无障碍。 【甚箭】比箭还快。 【夹岸】两岸。 【寒树】使人看了有寒意的树。形容树绿而密。【负势】凭依高峻的山势。负，依凭。 【竞上】争着向上。竞，争。 【直指】笔直地向上，直插云天。 【千百】形容很多。【泠泠（líng）】形容水声激越。 【作响】发出声响。 【相鸣】互相和鸣。【成韵】形容声音和谐动听。韵，和谐的声音。 【千转】长久不断地叫。千，表示多。【绝】停止。【鸢 (yuān)飞戾（lì）天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人。鸢，一种凶猛的鸟。戾，至。【息心】平息热衷功名之心。【经纶】筹划，治理。 【柯(kē)】树木的枝干。 【蔽】遮蔽。 【犹】像。 【交映】互相掩映。

　　二、 阅读探究

　　1． 表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？风烟俱尽，天山共色。

　　2． 既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么？从流飘荡，任意东西。3． 总写所感，统领全文的语句是什么？奇山异水，天下独绝。4． 作者是怎样有层次的描绘“异水”的？运用了什么修辞方法？ 先写“缓流”，突出澄澈（游鱼细石）；再写“急湍”，突出凶猛（急湍、猛浪）。运用了夸张、比喻的修辞方法。

　　5． 作者是怎样表现“奇山”的？① 整体形象奇。“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。”② 生长状态奇。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，③ 自然声音奇。

　　从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲

　　6． 流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣的句子是什么？这句对写“奇山异水”有什么关系？飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

　　有这样的“奇山异水”，必然有人的足迹，有人的触景之情，这句是游览者自然生发的感情。同时这句又是侧面着笔，通过衬托手法，强化了山水诱人的力量，突出了“奇山异水”。

　　7． 结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，似是多余，对此你有何看法？

　　不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕。

　　三、 拓展延伸

　　1． 由“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪两篇文言文中的话？写出相应语句、作品和作者。“潭中鱼可白许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”（柳宗元《小石潭记》）

　　“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。”（郦道元《三峡》）

　　2． 由“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”你联想到生活中的什么现象？

　　富贵人虽然自有他们的享受，但是未必没有烦恼；而遁迹山林的人固然有种种不便，但其快乐是无法比拟的。

　　四、 参考译文，见参考书！重点记住几个句子的翻译！

《与朱元思书》阅读答案2

　　与朱元思书

　　吴均

　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　小题1:解释文中划线的词。（3分）

　　（1）负势竞上，互相轩邈

　　（2）猿则百叫无绝

　　（3）经纶世务者，窥谷忘反

　　小题2:用现代汉语翻译文中画直线的句子。（2分）

　　小题3:作者写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的作用是什么？（2分）

　　参考答案：

　　小题1:（1）凭借（依仗） （2）停止（断绝，消失） （3）通“返”，返回（回去）

　　小题2:湍急的江流比箭还要快，惊涛骇浪势若奔马。

　　小题3:(2分）表达出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕自然、避世退隐的高洁志趣（表达对朋友婉言相劝）；从侧面衬托了山水的奇异之美。

　　小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。注意（3）为通假字，各个划线词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。

　　小题2:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译时注意“湍、甚、若、奔”几个关键字，同时注意到语句的通顺即可。

　　小题3:本题考查学生理解文章写法的能力。此处主要运用了衬托的手法，从侧面表现了景色之美。

《与朱元思书》阅读答案3

　　阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。

　　与朱元思书

　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　1．本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。

　　2．解释下面加粗词语在文中的意思。

　　负势竞上（ ）

　　鸢飞戾天者（ ）

　　望峰息心（ ）

　　经纶世务者（ ）

　　3．第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）

　　____________________________________________

　　4．你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。

　　____________________________________________

　　5．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？

　　____________________________________________

　　6．用适当的修辞手法，描绘你所喜欢景物特点。

　　____________________________________________

　　参考答案：

　　1．吴均 文学

　　2．负：凭借 戾：至 息：平息 经纶：筹划、治理

　　3．奇山异水，天下独绝。

　　4．（1）喜欢富春江的水：水流清澈，千丈见底，游鱼细石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。

　　（2）喜欢山：两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天。

　　5．流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。

　　6．略（语句优美，抓住景物特点即可）

《与朱元思书》阅读答案4

　　【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　(吴均《与朱元思书》)

　　【乙】五泄①水石俱奇绝，别后三日，梦中犹作飞涛声，但恨无青莲之诗、子瞻之文，描写其高古濆薄②之势，为缺典耳。石壁青削，似绿芙蕖，高百余仞，周回若城，石色如水浣净，插地而生，不容寸土。飞瀑从岩巅挂下，雷奔海立，声闻数里，大若十围之玉，宇宙间一大奇观也。因忆《会稽赋》有所谓“五泄争奇于雁荡③”者，果尔，雁荡之奇，当复如何哉?

　　暮归，各得一诗。余诗先成，石篑次之，静虚、公望、子公又次之。所目既奇，诗亦变幻恍惚，牛鬼蛇神，不知是何等语。时夜已午，魈呼虎号之声，如在床几间。彼此谛观，须眉毛发，种种皆竖，俱若鬼矣。

　　(袁宏道《袁中郎随笔·五泄二》

　　[注]①五泄：位于浙江省诸暨市西北世。泄，瀑布。②濆(pēn)薄；濆薄，冲激，激荡。③雁荡：山名。

　　15．给下列加点字注音。(2分)

　　(1)泠()泠作响 (2)高百余仞()

　　16。解释下列加点词语。(6分)

　　(1)猛浪若奔 ___________ (2)蝉则千转不穷 ___________

　　(3)横柯上蔽 ___________ (4)但恨无青莲之诗 ___________

　　(5)为缺典耳 ___________ (6)石色如水浣净 ___________

　　17．翻译下列句子。(4分)

　　(1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

　　(2)雁荡之奇，当复如何哉?

　　18．两篇文章同为山水小品文，它们在主旨上有何异同?(3分)

　　阅读答案：

　　15．（1）líng （2）rèn

　　16．（1）飞奔的马 （2）同“啭”，鸟叫声 （3）树木的枝干 （4）遗憾 （5）罢了 （6）洗

　　17．（1）极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些整天忙于政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）会流连忘返。（2）（那么）雁荡山的奇美，又当如何呢？

　　18．同：都赞美了山水(自然景物)的美好(奇妙、神奇、美丽)。异：【甲】文还表现了对于热衷功名利禄之人的鄙视；【乙】文还体现了与好友同赏山水归来后的种种趣味。

　　附【乙】文参考译文

　　五泄水石都堪称奇绝，离开它三天后，在梦中仿佛还听到那波涛奔涌的声音。只遗憾没有李白的诗、苏轼的文，因而自己描写五泄高古喷薄之势缺少范文。石壁黛青瘦削，好像是绿芙蕖，有一百多仞高，像城墙一样环绕，石头的颜色好像是被水洗干净了一样，从地里突兀出来，上面没有一点泥土。飞瀑从岩石的顶部挂下来，声若奔雷势如海涌，声音传到几里外，那飞瀑巨大得好象有十围之粗的玉石，真是宇宙间的一大奇观啊！我于是想起“会稽赋”上有这样的话“五泄争奇于雁荡”，果真如此，那么雁荡山的奇美，又当怎么样呢。

　　晚上回来，我们各自写了一首诗。我们眼睛所看到的已经很奇特了，我们的诗歌也就变幻恍惚，无比怪诞，不知道写的是些什么话。这时已是午夜，猛虎怪兽的叫声似乎就在床边，彼此看看对方，须眉毛发全都竖起来，一个个都像是见到了鬼一样。

《与朱元思书》阅读答案5

　　(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

　　(乙) 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　1、下列划线字注音错误的一项是（ ）

　　a、浩浩汤汤（ tang1 ） b、衔远山（ xian2 ）

　　c、互相轩邈（ miao3 ） d、泠泠作响（ ling2 ）

　　2、解释句中划横线的词。

　　（1）横无际涯 （2）先天下之忧而忧

　　（3）猿则百叫无绝 （4）窥谷忘反

　　3、翻译句子。

　　（1）予尝求古仁人之心。 译文： 。

　　（2）急湍甚箭，猛浪若奔。 译文： 。

　　4、在景物描写方面，甲段主要从视觉角度进行描写，突出洞庭湖（）的景色特点。乙段则从视觉和（） 角度进行描写，体现从富阳至桐庐沿途（）（用原文作答）的特点。

　　参考答案：

　　1、a

　　2、（1）涯：边 （2）先：在……之前；把……放在前面 （3）绝：停止

　　（4）反：通“返”，返回 （以上四小题，每小题1分，共4分）

　　3、（1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情。

　　（2）（有时飞速的）急流比箭还快的，迅速的波浪好像奔腾的马群。

　　以上每小题2分，共4分。“予、求、心、奔“等几个词落实较好，能将句子意思表达清楚准确，可得满分。如个别重点词落实不好，表意不够清楚、完整，酌情扣分，翻译的句子与愿意相差甚远，不给分。

　　4、雄伟 听觉 “奇山异水，天下独绝”

《与朱元思书》阅读答案6

　　【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。

　　横柯上蔽，在心昼犹昏，疏条交映，有时见日。

　　（节选自《与朱元思书》）

　　【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

　　是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③，天与云与山

　　与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。

　　到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白⑤而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

　　及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

　　(选自《陶庵梦忆》)

　　【注】①挐：撑（船）。②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。③凇：水气凝成的冰花。沆砀（hàng dàng ）:天上的白气。④芥：比喻细微，微小。⑤①白：酒杯。

　　【小题1】解释选文中划线字的意思。(4分)

　　(1)互相轩邈 (2)窥谷忘反

　　(3)上下一白 (4)及下船

　　【小题2】下列句中划线字意思相同的一组是（2分） ( )

　　A．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生

　　B．百叫无绝／以为妙绝

　　C．余强饮三大白／项为之强

　　D．问其姓氏／其真无马邪

　　【小题3】翻译下列句子。（4分）

　　（1）横柯上蔽．在昼犹昏。

　　(2)湖中焉得更有此人！

　　【小题4】填空和简答。（5分）

　　(1)甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

　　(2)乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作T一幅画，请你为这幅画加个标题： 。(1分)

　　(3)甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。（2分）

　　答案

　　【小题1】（1）比高 (2)看到 (3)全，部(4)到，等到 每空1分。

　　【小题2】A

　　【小题3】(1)横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样。(2分，每小句1分)

　　(2)潮中怎么还能有这样的人！（2分） “焉”1分，解释为“哪里”也算对；语义连贯1分

　　【小题4】

　　（1）厌弃尘俗，向往自然。(2分) “向往自然”写成“寄情山水”也算对。

　　（2）示例：湖山夜雪 写成“湖中赏雪图”、“雪夜赏西湖”、“湖心亭看雪”等也算对。

　　（3）甲文以声音衬托幽静（以闹写静），乙文文字简练，直接写静。(2分)

　　解析【小题1】试题分析：“轩”为活用词，其它三个均没有难度。

　　考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

　　点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

　　【小题2】试题分析： A均为“超过”。B前“消失”，后“极”。C前“勉强，后为通假字。“，D前代词，后为语气词。

　　考点：本题考查学生对文言词语的辨析能力。

　　点评：平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。

　　【小题3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“横柯”“ 焉”， “横柯”意思是横斜的树枝，“ 焉”是语气词，可译为“哪里”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

　　考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

　　点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

　　【小题4】

　　（1）试题分析：“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”是作者情感的直接表达，既有对山水的赞美，观赏山水的喜悦与陶醉，也表达了对追名逐利之徒的鄙弃。

　　考点：本题考查学生对诗歌主题思想的理解能力。

　　点评：一切景语皆情语，景与情的关系，一般是由景色的特点尤其是人物的心境、处境两方面的因素决定的，当然与人的处世态度也有很大关系。做题时要注意抓住具有这些特征的关键语句，结合文章的写作背景综合进行分析。如果有直抒胸臆的句子，那就要抓住这些语句结合全诗内容加以揣摩。

　　（2）试题分析：题目能概括图画的内容或主题均可。如点明时间，点明景物，点明景物的特征等。

　　考点：本题考查学生的理解能力。

　　点评：理解图画，结合文章内容，概括出图画所表现的景物或事件即可。

　　（3）试题分析：画线句都写环境的幽静，但前文中的句子是以声衬静，后文中的句子则是直接写环境的幽静。即一个是是间接描写，一个是直接描写。

　　考点：本题考查学生对诗歌手法和内容的理解能力。

　　点评：我们首先要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如联想、想象、动静结合、衬托对比、托物言志、借古讽今、实写虚写、借景抒情等。对于内容的理解，则要根据内容大意及景物特征等综合分析。

《与朱元思书》阅读答案7

　　【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　(吴均《与朱元思书》)

　　【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　(柳宗元《小石潭记》)

　　小题1:解释下面划线的词语。（3分）

　　（1）猛浪若奔（ ▲ ） （2）潭中鱼可百许头（ ▲ ）（3）以其境过清（ ▲ ）

　　小题2:甲、乙两文中的划线句在描写内容和方法上有什么共同点？（2分）

　　小题3:用现代汉语翻译下面句子。（4分）

　　（1）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

　　小题4:下面两个句子各蕴含了作者怎样的情感？（2分）

　　（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

　　（2）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。参考答案：

　　小题1:（1）飞奔的马（2）大约（3）因为（3分）

　　小题1:描写内容：水清；描写方法：侧面描写（2分）

　　小题1:（1）横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。（2）向潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（4分）

　　小题1:（1）向往自然、淡泊名利的情感。（2）孤凄悲凉的心境。（2分）

　　小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。

　　小题1:本题考查分析文章内容的能力。根据文章的内容来分析在描写内容和方法上有什么共同点即可。

　　小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

　　小题1:本题考查理解作者情感的能力。根据文章的能力以及作者的生平经历来体会蕴含了作者怎样的情感即可。

《与朱元思书》阅读答案8

　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。《与朱元思书》

　　1．解释划线字在文中的意思。

　　①猛浪若奔（ ）

　　②负势竞上（ ）

　　③窥谷忘反（ ）

　　④从流飘荡（ ）

　　2．用现代汉语在下面的横线上写出文中画线句的意思。

　　_________________________________________________

　　3．理解填空。

　　①本文总领全文的句子是：_________________________。

　　②作者描绘“奇山”时，紧扣_________的特点；描绘“异水”时，抓住了_________的特点。（用自己的语言概括）

　　4．文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？

　　_________________________________________________

　　5．比较下面两个句子，指出它们在写法上的不同。

　　①急湍甚箭，猛浪若奔。

　　②有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（《三峡》）

　　_________________________________________________

　　参考答案：

　　1．①奔马

　　②凭借，依靠

　　③通“返”返回

　　④随着

　　2．横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。（意对即可）

　　3．①奇山异水，天下独绝；

　　②“山高”“树多”“景美”；清或清澈，急或湍急（意对即可）

　　4．表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃名利，淡泊人生的思想感情。（意对即可）

　　5．①句运用比喻直接描绘水流湍急，形象生动，使人身临其境；

　　②句应用夸张的方法，通过比较间接描写，流速之快是经过计算流程和与他物作比较后才感知的。（意对即可）

《与朱元思书》阅读答案9

　　风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　1、解释下列划线词语在文中的意思。

　　（1）猛浪若奔（ ）

　　（2）窥谷忘反（ ）

　　2、翻译下列句子。

　　（1）负势竞上，互相轩邈。

　　___________________________________________________________

　　（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

　　___________________________________________________________

　　3、用原文填空。

　　（1）写出富春江江水清澈的句子是：_________________________________________________________

　　（2）文中含有哲理意味的句子是：___________________________________________________________

　　4、简析作者是怎样表现山之“奇”水之“异”的。

　　________________________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1、（1）奔驰的马

　　（2）同“返”

　　2、（1）凭借山势，争着向上，互相争着向高处和远处伸展。

　　（2）蝉不停的叫着，猿不停的啼着。（重点词语翻译正确，意思对即可）

　　3、（1）水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。

　　（2）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　4、提示：文章先总写以“奇山异水”统领全文。先分写异水，以“水皆缥碧，千丈见底”，写出它的澄澈透明；再写流势湍急，以箭飞马奔作比。再分写奇山，奇在整体形象，以“皆生寒树”作铺垫，连用一系列动词化静为动；奇在情趣，有“泠泠作响”的泉声，有“嘤嘤成韵”的鸟声，有“千转不穷”的蝉声，有“百叫无绝”的猿声，使人觉得山间充满勃勃生机。（大意正确即可得分）

《与朱元思书》阅读答案10

　　一、背诵课文

　　设计此题，意在引导学生熟读课文。通过背诵，熟悉文言文的.表达方式，增加对文言文的语感。本文语言优美，而且多用骈偶句式，应该比较容易成诵。

　　二、作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里?

　　设计此题，意在使学生进一步熟悉课文，体会作者写景的妙处。同时，这也是一道口头表达的练习，要求学生用自己的话复述课文第二、三段的主要内容。学生只要能抓住重点，说出水之清澈(“千丈见底”“直视无碍”)和山之峻峭(“争高直指，千百成峰”)，也就能够大致领悟这篇写景美文的魅力了。

　　三、把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色

　　设计此题，意在引导学生进一步理解课文内容，通过动手改写，体会文言文与现代文不同的语言特点，与上一题口头表达的练习相得益彰。改写时不必局限于课文本身，也不必像古文翻译那样字字落实，可以加入一些有关富春江地理位置、风土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找一些历代关于富春江的诗文，最好能将风物介绍和风景描写有机地结合起来。

《与朱元思书》阅读答案11

　　文言文阅读。

　　[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

　　每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》）

　　[乙]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》）

　　1．解释下列加粗的词。

　　（1）沿溯阻绝（ ）

　　（2）猛浪若奔（ ）

　　（3）故渔者歌曰（ ）

　　（4）经纶世务者（ ）

　　2．用现代汉语翻译下列句子。

　　（1）素湍绿潭，回清倒影。

　　译文：__________________________________________________________________

　　（2）鸢飞戾天者，望峰息心。

　　译文：__________________________________________________________________

　　3．找出甲、乙两文中所使用的通假字各1个，并写出其意思。

　　（1）甲文中_______通_______，意思是_____________________________________

　　（2）乙文中_______通_______，意思是_____________________________________

　　4．文言文语句中常常省略了一些部分。请在下面括号里填入被省略的部分。

　　（1）负势竞上，（）互相轩邈

　　（2）急湍甚（）箭

　　5．甲、乙两文都写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之_____________，乙文侧重于写水流之____________；甲、乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来突出_____________，乙文以“有时见日”来突出____________。

　　参考答案：

　　1．（1）逆流而上（2）飞奔的马（3）所以（4）筹划

　　2．（1）白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。

　　（2）极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。

　　3．（1）“阙”通“缺”，中断

　　（2）“反”通“返”，归，回去。（另有：“转”通“啭”等，只要找到两个即可。）

　　4．（1）负势竞上，（山峦）互相轩邈（2）急湍胜（于）箭

　　5．疾或快 急或猛 山之高 树之密

《与朱元思书》阅读答案12

　　《三峡》与《与朱元思书》

　　【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

　　——《三峡》

　　【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　——《与朱元思书》

　　【小题1】解释下列句子中加线词语的意思。（2分）

　　（1）猛浪若奔 （2）略无阙处

　　【小题2】下列句子中加线词语的意思或用法相同的一项是（ ）（2分）A．奇山异水，天下独绝猿则百叫无绝B．自三峡七百里中自富阳至桐庐C．回清倒影清荣峻茂D．隐天蔽日疏条交映 有时见日

　　【小题3】把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

　　（1）清荣峻茂，良多趣味。

　　(2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

　　【小题4】甲、乙两文同为描写山水美景的文章，两文都以 （表达方式）为主，但是两文的写作目的不同：《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了 。 （2分）

　　【小题5】甲文和乙文中都描写了水，突出了水的什么特点？请各找一处加以评析。（2分）

　　答案：

　　【小题1】飞奔的马 阙通“缺”，中断

　　【小题2】D

　　【小题3】（1）水清、树荣、山高、草盛，趣味无穷。（2）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。

　　【小题4】描写 突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触

　　【小题5】水大浪急（1分），如《三峡》中“夏水襄陵，沿溯阻绝”侧面渲染了这一特点；《与》文中“急湍甚箭，猛浪若奔”形象鲜明地描写了富春江水之异（1分）。意对即可。

　　解析【小题1】试题分析：“奔”是活用词，动词活用为名词，应译为“飞奔的马”“阙”是通假字，通“缺”，译作“中断”。

　　考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

　　点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

　　【小题2】试题分析：A:前“独一无二”，后“停止，消失”；B:前“在”，后“从”；C:前“清波”，后“清澈”。D:均指“太阳”。

　　考点：本题考查学生理解文言虚词的掌握和辨析能力。

　　点评：平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。

　　【小题3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。这两句中的关键词有“清荣峻茂”“鸢飞戾天者、经纶世务者”等。“清荣峻茂”应译为“水清、树荣、山高、草盛”，即一个字是一个意思，形容的是一个方面。“鸢飞戾天者、经纶世务者”应译为“极力攀高的人、忙于世俗事务的人”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

　　考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

　　点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

　　【小题4】试题分析：两文都是写景为主的文章，因此以描写为主要表达方式。后文在写景中，表达了对大自然的赞美，同时还表达了对追名逐利之徒的蔑视。

　　考点：本题考查学生对文章表达方式及内容的理解能力。

　　点评：表达方式一般有五种：记叙、描写、抒情、议论、说明。写人记事常用记叙，写景常用描写，介绍常用说明。至于文章表达的人物的思想感情，要看所写事的性质，所写景的特点等来综合分析。有直接抒情的语句，一定要借助这些诗句揣摩所要表达的感情。

　　【小题5】试题分析：通读两文，抓住文中写水的关键语句可知，甲文“夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”写出了江水的湍急；“素湍绿潭，回清倒影”写出了水的清澈。乙文“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”除了写水的清，还写了水的湍急。

　　考点：本题考查学生课文内容的理解能力。

　　点评：做这类题目时，一定要在通读全文、理解文章大意的基础上，抓住相关的关键语句，然后根据这些语句，把切题的答案或提取或概括出来，组织成通顺的语句作答。

《与朱元思书》阅读答案13

　　阅读下面的文字，完成问题。

　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧。千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指。

　　千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　1．下列加粗字的意义与现代汉语不同的一项是（ ）

　　A．从流飘荡

　　B．鸢飞戾天

　　C．互相轩邈

　　D．天下独绝

　　2．下列加粗字不是虚指的一项是（ ）

　　A．自富阳至桐庐，一百许里

　　B．水皆缥碧，千丈见底

　　C．争高直指，千百成峰

　　D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝

　　3．本文有从视觉方面描写景物的，也有从听觉方面描写景物的，请分别找出两方面的对偶句各一组，并说说他们的表达效果。

　　（1）视觉上的对偶句___________________________________

　　（2）听觉上的对偶句___________________________________

　　（3）表达效果_________________________________________

　　4．本文对富春江山水景物特点进行概括描写的语句是什么？全文主要表达了作者怎样的思想感情？

　　______________________________________________________

　　参考答案：

　　1．B

　　2．A

　　3．（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

　　（2）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

　　（3）句式整齐，音韵和谐，对比立意，相映成趣。

　　4．奇山异水，天下独绝。表达了作者对富春江山水的喜爱和赞美之情。

《与朱元思书》阅读答案14

　　阅读下面两段文言文（节选）．完成下列各题。（共12分）

　　（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》）

　　（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工。，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？

　　(袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节)

　　注：①罗纨(wán)：丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。

　　小题1:下面哪一组句子中加点词的意义相同？（2分）

　　小题2:下面句子中没有通假字的是哪一项？（2分） A．蝉则千转不穷（《与朱元思书》）

　　B．将军身被坚执锐（《陈涉世家》）

　　C．政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》）

　　D．退而甘食其土之有（《捕蛇者说》）

　　小题3:翻译下面的句子。（4分）

　　①余时为桃花所恋，竟不忍去。

　　译文：

　　②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？

　　译文：

　　小题4:．甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4分）

　　参考答案：

　　小题1:B （２分）

　　小题2:D（２分）

　　小题3:①我当时被美丽的桃花所折服，竟舍不得离开湖上。（２分 “去”1分 ）

　　②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？（２分 问句句式1分）

　　小题4:寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操。（２分）但又流露出一种避世、避俗的心态。（２分）

　　小题1:这里考查一词多义考点。其中A：好像/你 C：生长/使……生存D：从/如果，所以选B二者都是“上下或左右”

　　小题2:这里考查通假字现象。A中“转”为通假字B中“被”为通假字C中“具”为通假字，所以选D。

　　小题3:翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里应注意“竟”“道”等词语的理解。

　　小题4:这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式分析作者对待景物的主张和看法及态度。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。

《与朱元思书》阅读答案15

　　阅读下面文言文，完成1－5题。

　　与朱元思书

　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　1．解释下面加粗词的含义。

　　①任意东西（ ）

　　②从流飘荡（ ）

　　③天山共色（ ）

　　④争高直指（ ）

　　2．下列加粗词，意义相同的一项是（ ）

　　A．一百许里 /杂然相许

　　B．猿则百叫无绝 /天下独绝

　　C．疏条交映，有时见日/见余，大喜曰

　　D．在昼犹昏/神龟虽寿，犹有竟时

　　3．翻译下列句子。

　　①负势竞上，互相轩邈。____________________________

　　②经纶世务者，窥谷忘反。____________________________

　　4．请分别用两个字概括富春江山“奇”水“异”的特点。

　　山“奇”水“异”______________

　　5．下面表述不正确的一项是（）

　　A．文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。

　　B．通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感。

　　C．本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。

　　D．该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。

　　参考答案：

　　1．①任凭，听凭；

　　②随着（跟随）；

　　③同样，一样；

　　④向上

　　2．C

　　3．①（那些山）凭依（高峻的）地势竞相向上，（好像在）相互（争着）往高处和远处延伸

　　②（那些）治理社会事务的人，看到（这些优美的）山谷（也会）流连忘返。

　　4．高、险（峻）；清、急

　　5．D