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文言文方欲发使送武等及阅读答案

2023-08-12 20:34:20 高考在线

文言文方欲发使送武等及阅读答案

　　方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。

　　后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”

　　单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

　　11．下列加点的词，解释不正确的一项是(3分)(  )

　　A．素与副张胜相知    素：一向

　　B．幸蒙其赏赐 幸：希望

　　C．单于使卫律治其事 治：审理

　　D．见犯乃死，重负国 重：又，再

　　【解析】 “重”读“zhònɡ”，意思是“更加”。

　　【答案】 D

　　12．下列语句中加点词的意义和用法，相同的.一项是(3分)(  )

　　A.①阴相与谋劫单于母阏氏归汉②素与副张胜相知

　　B.①常能为汉伏弩射杀之②凿地为坎，置煴火

　　C.①与昆邪王俱降汉②张胜许之，以货物与常

　　D.①其一人夜亡，告之②单于壮其节

　　【解析】 A项，“相”，都是副词，相互。B项，“为”，①介词，替，给；②动词，成为。C项，“与”，①连词，和；②动词，给。D项，“其”，①代词，其中的；②代词，指苏武。

　　【答案】 A

　　13．下列六句话分别编成四组，能成为“汉使与刺杀事件有关”的依据的一项是(3分)(  )

　　①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 ②虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜 ③张胜许之，以货物与常 ④虞常果引张胜 ⑤单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者 ⑥武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营

　　A．①③④       B．②⑤⑥

　　C．①⑤⑥ D．②③④

　　【解析】 注意张胜与虞常的关系，张胜参与了刺杀事件的预谋工作。

　　【答案】 D

　　14．下列有关文意理解不正确的一项是(3分)(  )

　　A．正当汉朝准备派遣苏武等人出使匈奴的时候，匈奴内部的缑王、原汉朝的降将长水校尉虞常，以及卫律带来的被迫投降匈奴的人，在匈奴谋反。

　　B．因为虞常与张胜原来是老朋友，虞常就把这次密谋劫持单于母亲阏氏回归汉朝的事件告诉了张胜，并得到了张胜财物上的资助。

　　C．正当虞常等七十余人准备行动时，中间有人告密，于是单于的子弟调集部队围剿了谋反的虞常等人，缑王等人战死，虞常被活捉。

　　D．单于让卫律审理这起谋反案，并让卫律把汉使苏武等人招来接受审判。苏武认为这样会给国家带来耻辱，于是举起佩剑刺向了自己。

　　【解析】 B项，理解错误，虞常告诉张胜的是刺杀卫律而不是劫持阏氏。

　　【答案】 B

　　15．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(8分)

　　(1)闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。(4分)

　　译文：_____________________________________________________

　　(2)屈节辱命，虽生，何面目以归汉！(4分)

　　译文：__________________________________________________________

　　【解析】 在这两句话中，翻译的重点分别是文言实词的意思和虚词的用法。如：“为”，介词，替；“弩”，弓箭手；“屈”“辱”都是使动用法；“虽”，即使；“以”，连词，没有实在意义。

　　【答案】 (1)听说汉天子十分痛恨卫律，我虞常能替汉天子埋伏弓箭手射死卫律。

　　(2)使品节和使命受辱，即使能活着，又有什么脸面回到汉朝去！