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关于尊敬老师语录

2023-08-17 10:04:08 高考在线

关于尊敬老师语录

　　尊师是一种中国的传统美德，也是一种对老师的尊称。关于尊敬老师语录有哪些呢？本文为大家整理了尊敬老师语录，仅供参考！

　　篇一：关于尊敬老师语录

　　1、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

　　2、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

　　3、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

　　4、使学生对老师尊敬的惟一源泉在于老师的德和才。——爱因斯坦

　　5、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

　　6、老师是太阳底下再优越没有的职务了。 ——夸美纽斯

　　7、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

　　8、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德

　　9、老师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

　　10、老师用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被老师牵引激荡，连老师的背影也凝聚着滚烫的目光……

　　11、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

　　12、老师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

　　13、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　14、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》

　　15、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

　　16、老师的思想，老师的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

　　17、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

　　18、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

　　19、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

　　20、老师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——布鲁纳

　　21、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

　　22、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

　　23、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

　　24、师道既尊，学风自善。--康有为《政论集·在浙之演说》

　　25、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

　　26、身教重于言传。——王夫之

　　27、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

　　28、一日之师，终身为父。——关汉卿

　　29、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

　　30、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，老师的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

　　篇二：关于尊敬老师语录

　　师德很好，教学制度严谨，工作认真。

　　老师心灵塑造的最佳工程师。

　　老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　博学。耐心。宽容，是老师最基本的素质。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

　　饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

　　辛勤耕耘的园丁，为下一代的成长，呕心厉血。

　　身为世范，为人师表。

　　当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；

　　古之学者必严其师，师严然后道尊。

　　一位好老师，胜过万卷书。

　　老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人

　　善之本在教，教之本在师。

　　太阳底下最光辉的职业。

　　让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们主要缺点。

　　动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

　　十年树木百年树人。

　　老师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

　　循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　经师易遇，人师难遇。

　　片言之赐，皆我师也。

　　我们向老师致以崇高的敬意！

　　岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的'表率，却常常在我们左右。

　　老师的最大幸福就是把一群群学生送往理想的彼岸。

　　老师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

　　师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　老师的人格是教育的基石。

　　十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

　　明师之恩诚为过于天地，重于父母多矣。

　　对于老师教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！。

　　教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

　　为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

　　老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。

　　真空、坚定、谦逊、朴素DD这是老师教给我唱的歌，这是老师指引我走的人生之路。

　　平凡的事业，却展示了老师伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了老师挚爱的心血。

　　老师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。