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武昌理工学院浙江录取分数线 2024排名多少可以上

2023-10-07 09:47:22 高考在线

很多考生都在向高考在线徐老师，武昌理工学院浙江录取分数线是多少分，在浙江的考生排名最低需要多少才可以上武昌理工学院，没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的武昌理工学院在浙江最低录取分数线和最低排名位次，希望大家在选择志愿的时候有帮助。

武昌理工学院浙江录取分数线 2024排名多少可以上

一、武昌理工学院浙江最低录取分数线是多少

从武昌理工学院在浙江的历年招生录取分数线数据中从，我们可以看到最低分大约在279分至422分，录取位次在252831 至130532区间,浙江的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间，按照往年的录取数据是可以报考武昌理工学院。

1、武昌理工学院在浙江2022年综合最低录取分数线是497分，最低录取排名位次在170295名;

2、武昌理工学院在浙江2022年综合最低录取分数线是511分，最低录取排名位次在154442名;

3、武昌理工学院在浙江2022年综合最低录取分数线是433分，最低录取排名位次在224463名;

4、武昌理工学院在浙江2021年综合最低录取分数线是495分，最低录取排名位次在160132名;

5、武昌理工学院在浙江2021年综合最低录取分数线是496分，最低录取排名位次在159132名;

二、武昌理工学院在浙江2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、武昌理工学院在浙江2022年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2022 浙江 - 综合 1段 497 170295 25
2022 浙江 - 综合 1段 511 154442 33
2022 浙江 - 综合 2段 433 224463 17

2、武昌理工学院在浙江2021年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2021 浙江 - 综合 1段 495 160132 25
2021 浙江 - 综合 1段 496 159132 40
2021 浙江 - 综合 2段 404 224148 19

3、武昌理工学院在浙江2020年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2020 浙江 - 综合 1段 - - 50
2020 浙江 - 综合 1段 - - 28
2020 浙江 - 综合 2段 495 160025 50
2020 浙江 - 综合 2段 495 160025 28
2020 浙江 - 综合 3段 279 252831 27
2020 浙江 - 综合 3段 397 226497 20

4、武昌理工学院在浙江2019年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2019 浙江 - 综合 1段 - - 51
2019 浙江 - 综合 1段 - - 29
2019 浙江 - 综合 2段 496 159921 29
2019 浙江 - 综合 2段 524 130532 51
2019 浙江 - 综合 3段 410 221028 28

5、武昌理工学院在浙江2018年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2018 浙江 - 综合 1段 - - 42
2018 浙江 - 综合 1段 - - 28
2018 浙江 - 综合 2段 496 151188 28
2018 浙江 - 综合 2段 512 134532 42
2018 浙江 - 综合 3段 422 207554 27
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三、武昌理工学院学校最新介绍

学校简介发布时间：2021-04-17武昌理工学院创办于1997年，是一所理学、工学、艺术学、管理学、经济学、文学、法学、医学等多学科协调发展的全日制普通本科高校。学校位于“武汉?中国光谷”，占地82.81万平方米，建筑面积40.30万平方米，坐落在美丽的梅南山麓，被我国最大的城中湖汤逊湖三面环抱，欧式风格建筑掩映在青山绿水之中，风景如画，是全国十大美丽湖景校园之一。学校设有人工智能学院、智能建造学院、生命科学学院、健康与护理学院、商学院、文法学院、艺术设计学院、影视传媒学院、马克思主义学院、通识素质教育学院、国际教育学院、继续教育学院等12个学院，开设56个本、专科专业。现有全日制本（专）科生、硕士研究生、国际学生17000余人。一、办学条件◆师资力量。学校坚持人才强校战略，拥有一支结构合理、素质优良、适应学校发展需要的师资队伍，并已在多数学科领域中形成了若干有特色、有影响、有潜力的教学科研团队。现有教师966人，博士243人，其中，高级职称教师占比46.79%，硕士、博士教师占比84.99%，博士教师占比25.15%，双师双能型教师占专业教师的40.20%，中年教师。