高考在线
高考在线 >总结

个人工作总结发言稿（精选三篇）

2023-08-07 21:25:20 高考在线

　　个人工作总结发言稿1

各位领导和同志们：

　　大家好！

　　按照本次会议安排和限时发言工作要求，我就个人一年来的工作情况向党组织简要总结如下：

　　一是思想上、行动上始终与局、公司保持高度一致，全面、全员、全过程、全方位的搞好生产任务及时下达、图纸交底和会审，技术交底、质量通病防治与预控、细部工程创优。今年，公司施工任务重，时间紧，而且各种维修、大修工程点多面广而且相对分散、偏远。面对这种状况，我积极配合公司领导工作，转变观念，立志作为，牢牢掌握安全生产和进度控制的主动权，结合基建“三提升三强化”安全生产主题活动，加强现场安全安全监督力度和细化进度合约即时管控，特别是对施工现场危险源的正确辨识并积极采取预控措施，把违章当作事故，宁听骂声，不听哭声，有力推进施工进度的同时确保公司的安全工作万无一失。

　　二是不折不扣地将公司的各项要求落到实处，执行力再进一步强化。以积极的心态和强烈的责任意识，发挥自身优势，对待工作不推诿，困难面前不低头，逆境里面不叫苦，努力工作，特别是电网ERP基建模块上线操作、工程资料收集汇总和网络传递，对330KV顺正变、福成变等往返奔波信息协作圆满完成了任务，以部门每月月度任务为目标的努力完成保证公司大目标的实现，把公司领导提出的各项工作落到实处。

　　三是在工作中不断提高自身素质，模范带头作用突出。敬业爱岗，干一行爱一行专一行，勤于学习，善于思考和业余学习，在工作中掌握新知识，学习新技术，积累新经验，不断提高业务技术水平。

　　本人作为公司职能部室管理人员，大量和项目部打交道，为了使基建工作优质高效完成，我以党员的身份郑重承诺：能为项目部办的事，立即办；该为项目部办的事，坚决办；难为项目部办的事，想法办。

　　工作中存在的主要问题及本人的不足：

　　工作中存在的问题，主要是工作标准还不够高，要求不严，能过就过，只要完成任务，不受批评就行。对此，我的整改措施是：转变观念，转变作风，把自己思维方式、工作方法尽快转变到局领导对我们提出的各项要求上来，提高工作热情，增强工作信心，加大工作力度，用无私的心，奉献的情继续带领职工为企业的发展做出更大的贡献。

　　自评格次：良好。

　　谢谢大家！

　　个人工作总结发言稿2

尊敬的王总、各位领导、亲爱的员工朋友们：

　　大家，上午好！

　　旧岁已去，新年已经到来，我们在此总结那充满收获、惊心动魄的20xx年，并且展望和规划20xx年的前景和工作，在xx年，大生产版块在各级领导的关怀下，各兄弟部门的配合下、全体员工的共同努力下，不论从产品产量质量还是自身的管理水平都有了长足的进步，在此感谢大家对我们的支持与帮助，同时将去年的工作总结及下一步工作总结如下：

　　全员皆是安全员，保证车间安全生产。

　　安全生产是企业发展的前提保证，我们始终贯彻“安全第一、预防为主”的安全管理方针，建立健全并严格落实安全生产责任制，把安全责任落实到个人，紧抓安全培训不放松，以设备厂长为安全第一责任人， 根据季节特点，抓好季节性防范，扎扎实实地开展安全检查工作，开展每周的安全联查，杜绝安全隐患，保证了各分厂全年无重大安全事故发生。

　　各分厂相互学习配合，备战“三高”战略目标。

　　面对居高不下的棉价市场，王总英明的提出了“高支数、高品质、高端客户”的“三高”战略目标，各分厂通力配合紧紧围绕这个中心点，从“人、机、料、艺、测”五个方面下手，提升原料的使用效率，提高现场员工的质量意识和操作水平，及时对设备进行调整及保养，设计合理的工艺参数并在实践中逐步优化，品质部加强检查与测试保证成纱指标，通过以上努力各分厂产品支数及品质都得到了提高，尤其以二分厂广东溢达公司的订单达到了客户质量指标要求，实现了“三高”战略的初级目标。

　　加强车间精细管理，提高产品制成率

　　利用手中低价原料，创造最大利润空间，为公司的长远发展做出更大贡献，这是全体生产员工的心声，我们从加强车间精细管理，与行业先进对标，多措并举降低原棉消耗，实现“生产环节不浪费”的目标。完善各工序挡车工个人回花台帐，注重操作中的点滴节约；工艺人员按照工艺标准，监控清花、梳棉各个落棉点，一旦有异常，及时进行整改，各分厂生产职员自我施压，根据实际情况制定了制成率考核标准，体现了生产职员勇于承担重任，勇于迎接挑战的精神，通过以上努力使得各分厂制成率做到精梳产品1480，A类精梳产品1430,8字头精梳产品1380，BJC 1200。

　　下一步工作计划：

　　1、 京宏迅速安装新设备，解决前后纺产能不匹配的情况，争取节后投

　　入生产使用，同时对新设备的生产品种进行初步计划，生产上调整人员安排，提高车间产能，尽快将产量提高至18吨/天。

　　2、 节前稳定员工，各厂长、生产厂长亲自挂帅，对一线员工进行摸底调查，对员工善加劝导，鼓励返厂，提高返厂率，为节后开工做好准备工作；加大招工奖励力度，同时拓展招工区域，提高招工计划性，安排招聘人员走访周边村县，为来年车间人员储备做好前期准备。

　　3、 狠抓班组长的建设，定期进行培训，培养好班组长接班人，保证班组管理的稳定性，真正打造出一支支管理水平到位，敢于迎接挑战的战斗队伍，为公司输送出大批基层管理的人才。

　　4、 结合20xx年的产量计划，努力完成产量的同时保证质量指标，降低疵品率，提升产品质量；降低内外部反馈次数，京宏要加强新产品开发；不断进行生产管理创新，向管理要效益；降低原材料消耗，降低成本。

　　总之，全体员工将继续保持xx年的旺盛斗志，发扬吃苦耐劳的精神，更为密切地结合公司的发展方向和客户的需求，以质量、创新为导向，全力提升自我，与其他兄弟部门相互配合为宏润公司的发展而共同努力！

　　最后，在元旦之际，祝大家节日快乐，身体健康。

　　谢谢大家。

　　个人工作总结发言稿3

亲爱的各位老师：

　　大家好！

　　今天我就自己担任四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如邝根生主任、黄齐娟老师（广东省优秀班主任）、赵健涛老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。

　　第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？

　　学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。

　　第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。

　　第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。

　　第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。

　　第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？

　　第三个问题：如何营造良好的班级气氛？

　　我所带的高二（2）班在学习上从高一到现在，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的.过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这是“法”和 “情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高二（2）班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

　　第四个问题：如何正确的引导班级舆论？

　　班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们高二（2）班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢？在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损，

　　第五个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍？

　　好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。

　　谢谢大家！