高考在线
高考在线 >河南高考分数线

上海体育学院河南录取分数线 2024排名多少可以上

2024-04-14 08:45:13 高考在线

很多考生都在向高考在线徐老师，上海体育学院河南录取分数线是多少分，在河南的考生排名最低需要多少才可以上上海体育学院，没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的上海体育学院在河南最低录取分数线和最低排名位次，希望大家在选择志愿的时候有帮助。

上海体育学院河南录取分数线 2024排名多少可以上

一、上海体育学院河南最低录取分数线是多少

从上海体育学院在河南的历年招生录取分数线数据中从，我们可以看到最低分大约在505分至550分，录取位次在103209 至9374区间,河南的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间，按照往年的录取数据是可以报考上海体育学院。

1、上海体育学院在河南2022年理科最低录取分数线是544分，最低录取排名位次在66918名;

2、上海体育学院在河南2021年理科最低录取分数线是553分，最低录取排名位次在70771名;

3、上海体育学院在河南2020年理科最低录取分数线是562分，最低录取排名位次在87025名;

4、上海体育学院在河南2019年理科最低录取分数线是505分，最低录取排名位次在103209名;

5、上海体育学院在河南2018年理科最低录取分数线是508分，最低录取排名位次在90484名;

二、上海体育学院在河南2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、上海体育学院在河南2022年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2022 河南 理科 本一 544 66918 37
2022 河南 文科 本一 556 9374 13

2、上海体育学院在河南2021年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2021 河南 理科 本一 553 70771 42
2021 河南 文科 本一 587 10498 8

3、上海体育学院在河南2020年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2020 河南 理科 本一 562 87025 41
2020 河南 文科 本一 571 14622 12

4、上海体育学院在河南2019年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2019 河南 理科 本二 505 103209 29
2019 河南 文科 本二 540 19901 14

5、上海体育学院在河南2018年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2018 河南 理科 本二 508 90484 22
2018 河南 文科 本二 550 20481 25
上海体育学院和西安外国语大学对比哪个好(2024排名分数线区别)
上海体育学院和湖南中医药大学对比哪个好(2024排名分数线区别)
上海体育学院和南京财经大学对比哪个好(2024排名分数线区别)
广西高考多少分可以上上海体育学院 2024招生人数和最低分
上海体育学院和上海戏剧学院对比哪个好(2024排名分数线区别)
山西高考多少分可以上上海体育学院 2024招生人数和最低分
上海体育学院新疆录取分数线 2024排名多少可以上
上海体育学院天津录取分数线 2024排名多少可以上
上海体育学院和燕山大学对比哪个好(2024排名分数线区别)
上海体育学院和成都理工大学对比哪个好(2024排名分数线区别)
上海体育学院和中国药科大学对比哪个好(2024排名分数线区别)
上海体育学院和扬州大学对比哪个好(2024排名分数线区别)

三、上海体育学院学校最新介绍

上海体育学院创建于1952年，是新中国成立最早的体育高等学校之一，2001年由国家体育总局和上海市人民政府共建共管。2017年入选国家首批“双一流”建设高校和上海高水平地方高校建设序列。学校坚持*办学方向，着力落实立德树人根本任务，立足特色型应用研究型高校办学定位，秉持“身心一统，兼蓄竞攀”的校训，以人才培养和知识创新为己任，承载“发展体育运动、增强人民体质、弘扬体育文化”的光荣使命，践行“为了师生终身发展”的根本理念和“身心一统、德技相长、文理兼修、服务社会”的办学思想。着力建设竞技体育人才与应用研究型体育人才培养基地、专业化教师培养基地和体育国际合作办学示范基地。努力把学校建成扎根中国大地的世界一流体育大学，成为支撑中国体育发展和高等教育特色发展的人才库、思想库、智慧脑和体育文化传播源。学校设有杨浦、徐汇2个校区，占地面积600余亩，校舍建筑面积超35万平方米。上海体育学院是我国体育院校首批博士学位授予单位之一(1986年)，坚持“特色与质量并重，学科建设与人才培养相互促进”的方针。在近两届国家级教学成果奖评审中，获1等奖1项，二等奖2项。现共有本科专业23个；2019年。