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小学课文晨光内容描述

2023-08-17 22:38:24 高考在线

小学课文晨光内容描述

　　小学课文晨光内容描述

　　第一课时

　　教学目标

　　1、认识本课15个生字，会写田字格里的7个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识5个新偏旁。

　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、感受晨光照耀下，风、树、鸟、云、海焕发的勃勃生机。

　　教学重点

　　认识5个新偏旁，会写7个生字。

　　有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学难点

　　感受晨光照耀下，风、树、鸟、云、海焕发的勃勃生机。

　　教学准备      课件

　　教学过程

　　一、创设情境，揭示课题

　　1、课件出示清晨海边晨光微露的美丽景象，播放轻柔舒缓的背景音乐。

　　师描述：清晨，大海醒了，在海天相接的地方出现了一道亮光，那是清晨的第一缕阳光，这就是--晨光。

　　2、“晨”是前鼻音，也是翘舌音，谁来读好这个词？

　　3、出示生字卡片“光”，看老师写“光”，记住它的笔顺。

　　要领：上半格写尚字头，先中间，再两边，一横长长写在横中线，“儿”字写在下半格，甩开双臂大步走。（一起书空）

　　4、今天我们一起学习--晨光

　　5、指图：看，这晨光多美啊！小朋友们，你们认识晨光和它的朋友吗？请小朋友们仔细听。

　　二、听文识字，引导初读

　　1、播放课文朗读录音。

　　2、晨光都有哪些好朋友？你听出来了吗？（风、树、鸟、云）

　　每天清晨，只要晨光一出现，它们就会一个个地被（卡片）--叫醒（读准“醒”）

　　3、让我们一起去叫醒晨光的好朋友吧！出示（第一句）：

　　（1）自己读读这句

　　（2）谁第一个来叫醒它们？

　　（3）这些好朋友们可真有趣，一起读一读。

　　4、最淘气的要数云了，它摇身一变，就变成了许多可爱的小水滴，滴落在大海里，瞬间，海水竟变蓝了，蓝蓝的海水洗亮了升起的太阳，太阳公公开心地笑了。

　　课件分别出示：变成    雨滴

　　滴落    变蓝

　　洗亮    升起的太阳

　　（背景图是可爱的雨滴争先恐后地跳入蔚蓝的大海，太阳公公微微笑）

　　A（1）开火车读词语，“成”读准后鼻音

　　（2）“成”字里藏着一个有趣的字，看老师把它找出来。（用红笔描出“成”里的“戈”）

　　（3）认识“戈”字旁，读一读，写一写，记住它的样子。

　　（4）给“成”找朋友。

　　B（1）出示“亮 ”，巧妙记住“亮”：像栋小楼房，一点一横是屋顶，开扇窗户亮堂堂，秃宝盖儿在窗下，几字好像把门开。

　　（2）认识新偏旁：（红笔描出一点一横）是“亮”的偏旁，叫玄字头

　　（3）给“亮”找朋友。

　　C出示“起”

　　（1）拼读，认识偏旁：走，范写外面的“走”，最后一条腿要伸伸长，里面“己”的笔顺，把自己藏里面。

　　（2）“起”有哪些好朋友？

　　D出示“的.”“阳”

　　（1）“的”读好轻声，找朋友

　　（2）认识双耳，指导写法，给“阳”找朋友。

　　把词语送到句子里读一读。出示第一句话，练习读。

　　5、引读第三句“太阳睁着眼睛--到处热热闹闹”

　　（1）出示“处”，认识新偏旁：冬字头，记住写法

　　（2）给“处”找朋友。

　　6、出示全文感情朗读。

　　三、指导写字

　　完成《习字册》“光、成、亮、起”4个字。

　　四、板书： 1、晨光

　　风、树、鸟、云、海、太阳

　　第二课时

　　教学目标

　　1、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、感受晨光照耀下，风、树、鸟、云、海焕发的勃勃生机。

　　教学重点

　　有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学难点

　　感受晨光照耀下，风、树、鸟、云、海焕发的勃勃生机。

　　教学准备      课件

　　教学过程

　　一、复习生字词

　　1、同学们，和生字宝宝打声招呼--

　　2、出示生字，学生认读（光  成  亮  起  的  阳  处）

　　二、展开想象，朗读感悟

　　1、清晨到了，让我们和晨光一起去把它的好朋友叫醒吧。

　　出示第一句，一起读

　　（1）晨光是怎样叫醒风的？它对风说了什么？（练习对话演一演）

　　（2）用朗读来告诉大家你的感受吧！（指导朗读）

　　（3）同桌演一演、说一说二、三、四行

　　（4）指导朗读

　　（5）这么多好朋友都被叫醒了，真热闹啊！谁来读好这一句？

　　2、调皮的云娃娃又会做什么呢？赶快读读第二句你就知道了。

　　（1）调皮的云娃娃做什么了，谁来说一说？

　　（2）云娃娃就像神奇的魔术师，看，早晨的一场小雨过后，海水显得更蓝了，这时候出现在远处的海平线上，慢慢地、慢慢地露出了红红的脸蛋，一切都亮起来了，真美啊！

　　谁来把这美丽的景象读给大家听听。

　　（3）红彤彤的太阳放射出万道光芒，喜欢阳光的小朋友一块儿来读读吧！

　　3、引读并出示第三句话，并想象说话。

　　阳光下的世界真美啊！谁来把这美丽的世界带给大家？

　　指导读好第三句话。

　　太阳的眼睛还看到了谁呢？你能说一说吗？出示：太阳睁着亮眼睛，望着____，望着____，望着______。

　　世界上美好的事物真是太多了，难怪说到处--花花绿绿，到处--热热闹闹。

　　三、诵读诗歌，感受美好

　　1、想象：早晨海边的美景（树--风；海水--沙滩；小鸟--天空；太阳--大地）

　　2、美美的朗读课文

　　3、背诵课文（填空式--完全背出来）

　　四、指导写字

　　1、出示“的”，（1）说一说：（    ）的树   （    ）的鸟   （     ）的云

　　（    ）的大海   （    ）的云   （     ）的花

　　（2）书写要点：左小，上平齐，上面的两撇短。

　　2、出示“阳”，（1）认识新偏旁，双耳，指导书写，两笔，第一笔横撇弯钩，第二笔竖。

　　（2）书写要点:左窄长，竖挺直；右方正，放正中。

　　（3）早晨的太阳叫朝阳，傍晚的太阳叫夕阳。

　　3、出示“处”（1）认识新偏旁，冬字头，指导书写。

　　（2）给“处”找朋友

　　（3）书写要点：左收紧，捺伸展，竖靠左，要挺直。

　　五、作业：完成习字册

　　六、板书

　　花花绿绿

　　热热闹闹